Контрольная Работа No 1 По Теме Организм
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Контрольная Работа No 1 По Теме Организм
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Биология
› Другие методич. материалы › Контрольная работа №1 по темам "Организм и среда", "Вид и популяция", "Экосистемы"
Контрольная работа №1 по темам "Организм и среда", "Вид и популяция", "Экосистемы"
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 6.800 руб.
от 3.400 руб.
Курс профессиональной переподготовки
от 7.900 руб.
от 3.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Ревако Наталья Викторовна
Написать
352
16.12.2020
Учебник:
«Биология. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения», Под редакцией С. С. Маглыш, А.Е. Каревский
Тема:
Глава 3. Экосистемы
Биология
11 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Дистанционные курсы для педагогов
- 299 курсов профессиональной переподготовки от 1 470 руб. ;
- 469 курсов повышения квалификации от 370 руб.
Престижные документы для аттестации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Контрольная работа №1 по темам «Организм и среда», «Вид и популяция», «Экосистемы»
1 .Укажите компоненты биотопов: а)эдафотоп; б)микоценоз; в)зооценоз; г) гидратоп.
2 . Выберите и запишите названия гетеротрофов: липа, тополь,грибы, сероводородные бактерии, лось, кабан, плесневые грибы, почвенные бактерии, роза.
3 .Примером топических связей популяций в биоценозе является: а) перенос клещей собаками; б) поглощение коры и древесины сосны усачом; в) использование синицей шерсти кота для строительства гнезда; г) создание ёлкой благоприятных условий для проживания тенелюбивых растений, например, кислицы.
4. Совокупность растений на определённой территории называется…….. ?
5. Составьте пастбищную цепь питания водного биоценоза из перечисленных компонентов: лев, амёба, антилопа, фитопланктон, бактерии, труп рыбы, карась, дафния, гиена, щука.
6. Укажите последовательность этапов первичной экологической сукцессии: а) лишайники и мхи; б) пожарища; в) хвойный лес; г) смешанный лес; д) скалы; е) травы и кустарники.
1) б – а – е- г- в; 2) б- е -в –г; 3) д – а –е –г –в; 4)д- а –г –в –е.
7. Выберите правильно составленные пары «экологическое понятие – компонент (фактор, относящийся к данному понятию)»: а) биотоп – микробоценоз; б) биоценоз – совокупность бактерий; в) биотоп – длина светового дня; г) биоценоз – растительное сообщество на определённой территории.
8. Примерами мутуализма ( I ) и паразитизма ( II ) являются взаимоотношения между:
а) бурозубкой и кротом; б) клубеньковыми бактериями и люпином; в) кротом и дождевым червем; г) омелой белой и тополем; д) собакой и эхинококком; е)подосиновик – осина.
9 .На схеме представлены типы биотических взаимоотношений (знак «+» обозначает полезные для вида взаимодействия, «−» — отрицательные, «0» — нейтральные).
Для каждого типа взаимоотношений подберите соответствующий пример:1) гриб-трутовик и береза; 2) масленок и лиственница; 3) молодые сосны и березы в густом подросте смешанного леса; 4) белые медведи и песцы, которые питаются остатками добычи медведей
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв схемы. Например А2Б3В1Г4.
10. Экологическая пирамида охотничьего угодья имеет следующий вид:
Используя данные пирамиды, определите, разрешение на отстрел скольких лисиц (консументов второго порядка) можно выдать для восстановления экологического равновесия, если известно, что в теле одной лисицы сохраняется 300 кДж полученной энергии. Процесс трансформации энергии с одного трофического уровня на другой протекает в соответствии с правилом Р. Линдемана.
Контрольная работа №1 по темам «Организм и среда», «Вид и популяция», «Экосистемы»
1 .Укажите компоненты биоценоза:а) фитоценоз; б) симбиоз; в)микоценоз; г) агроценоз.
2 . Выберите и запишите названия автотрофов: липа, тополь, грибы, сероводородные бактерии, лось, кабан, плесневые грибы, почвенные бактерии, роза, элодея канадская .
3 .Примером топических связей популяций в биоценозе является: а) поглащение насекомых стрижами; б) перенос семян череды собакой; в) поселение лишайника на стволе осины; г) использование сухих веточек для строительства гнезда.
4. Организмы, которые обеспечивают минерализацию органических веществ, называются…….. ?
5. Составьте пастбищную цепь питания наземного биоценоза из перечисленных компонентов: крот, сокол, тимофеевка, тля, дождевой червь, божья коровка, синица, опавшие листья, лиса.
6 .Укажите последовательность этапов вторичной экологической сукцессии в умеренной зоне: а) тропический лес; б) многолетние травы; в) заброшенное поле; г) еловый лес; д) кустарник; е) вулканическая лава.
1) в – б – д- г; 2) в- д -б – а - г; 3) е – б –д–г; 4)е- д –б –г.
7. Выберите правильно составленные пары «экологическое понятие – компонент (фактор, относящийся к данному понятию)»: а) биотоп – неорганические вещества почвы; б) биоценоз – совокупность грибов; в)биотоп – гидротоп; г)биоценоз – зооценоз.
8. Примерами паразитизма ( I ) и комменсализма ( II ) являются взаимоотношения между:
а) белым медведем и песцом; б) собакой и блохой; в) луковой нематодой и чесноком; г) инфузорией туфелькой и хлореллой; д)птицы питаются остатками пищи крокодилов; е)ланью и волком.
9 .На схеме представлены типы биотических взаимоотношений (знак «+» обозначает полезные для вида взаимодействия, «−» — отрицательные, «0» — нейтральные).
Для каждого типа взаимоотношений подберите соответствующий пример: 1) маслёнок и сосна; 2) туберкулёзная палочка и человек; 3) акула и рыба-лоцман; 4) рыжий таракан и чёрный таракан, живущие на одной территории.
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв схемы. Например А2Б3В1Г4.
10. Экологическая пирамида охотничьего угодья имеет следующий вид:
Используя данные пирамиды, определите, разрешение на отстрел скольких косуль (консументов первого порядка) можно выдать для восстановления экологического равновесия, если известно, что в теле одной косули сохраняется 200 кДж полученной энергии. Процесс трансформации энергии с одного трофического уровня на другой протекает в соответствии с правилом Р. Линдемана.
Номер материала:
ДБ-1578252
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа № 1 по темам " Организм и среда..."
Контрольная работа по биологии на тему " Организм " (9 класс)
Контрольная работа "« Организм и среда», «Вид и популяция»..."
Окружающий мир. 4 класс 1 четверть. Контрольная работа ...
Контрольная работа по теме Организм
Психолого Педагогическое Сопровождение Детей С Овз Диссертация
Панариций У Детей Реферат
Мк Эсс Ооо
Курсовой Переулок 10 1
Реферат На Тему Деловой Этикет Предпринимателя