Контрольная Работа 7 Класс По Учебнику Мерзляк
Контрольная Работа 7 Класс По Учебнику Мерзляк
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Алгебра
› Другие методич. материалы › Контрольные работы по алгебре 7 класс по учебнику Мерзляка
Контрольные работы по алгебре 7 класс по учебнику Мерзляка
Выберите документ из архива для просмотра:
17.65 КБ
A-7 К.р. №1.docx
28.63 КБ
A-7 К.р. №2.docx
21.13 КБ
A-7 К.р. №3.docx
29.72 КБ
A-7 К.р. №4.docx
30.13 КБ
A-7 К.р. №5.docx
36.12 КБ
А-7 К.р. №6.docx
62.2 КБ
А-7 К.р. №7.docx
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Рейтинг материала:
3,8 (голосов: 135)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Яньшина Алла Юрьевна
Написать
196805
15.01.2018
Учебник:
«Алгебра», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Алгебра
7 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Выбранный для просмотра документ A-7 К.р. №1.docx
«Линейное уравнение с одной переменной».
9х – 8 = 4х + 12; 2) 9 – 7(х + 3) = 5 – 4х.
2. 2. В первом ящике было в 5 раз больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 7 кг яблок, а во второй добавили 5 кг, то в ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике сначала?
1) (8у – 12) (2,1 + 0,3у) = 0; 2) 7х – (4х + 3) = 3х + 2.
4. В первый магазин завезли 100 кг конфет, а во второй – 240 кг. Первый магазин продавал ежедневно по 12 кг конфет, а второй – по 46 кг. Через сколько дней во втором магазине останется в 4 раза меньше конфет, чем в первом?
5. При каком значении а уравнение (а + 3)х = 12:
1) имеет корень, равный 6; 2) не имеет корней?
«Линейное уравнение с одной переменной».
6х – 15 = 4х + 11; 2) 6 – 8(х + 2) = 3 – 2х.
2. 2. В футбольной секции первоначально занималось в 3 раз больше учеников, чем в баскетбольной. Когда в футбольную секцию поступило ещё 9 учеников, а в баскетбольную – 33 ученика, то в секциях учеников стало поровну. Сколько учеников было в каждой секции сначала?
1) (12у + 30) (1,4 - 0,7у) = 0; 2) 9х – (5х - 4) = 4х + 4.
4. Первый рабочий должен был изготовить 95 деталей, а второй – 60 деталей. Первый рабочий изготавливал ежедневно по 7 деталей, а второй – по 6. Через сколько дней первому рабочему останется изготовить в 2 раза больше деталей, чем второму?
5. При каком значении а уравнение (а - 2)х = 35:
1) имеет корень, равный 5; 2) не имеет корней?
«Линейное уравнение с одной переменной».
8х – 11 = 3х + 14; 2) 17 – 12(х + 1) = 9 – 3х.
2. 2. В первом вагоне электропоезда ехало в 6 раз больше пассажиров, чем во втором. Когда из первого вагона вышли 8 пассажиров, а во второй вошли 12 пассажиров, то в вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров было в каждом вагоне сначала?
1) (16у – 24) (1,2 + 0,4у) = 0; 2) 11х – (3х + 8) = 8х + 5.
4. В первый цистерне было 700 л воды, а во второй – 340 л. Из первой цистерны ежеминутно выливалось 25 л воды, а из второй – 30 л. Через сколько минут во второй цистерне останется воды в 5 раз меньше, чем в первой?
5. При каком значении а уравнение (а + 6)х = 28:
1) имеет корень, равный 7; 2) не имеет корней?
«Линейное уравнение с одной переменной».
13х – 10 = 7х + 2; 2) 19 – 15(х - 2) = 26 – 8х.
2. 2. В первой корзинке лежало в 4 раза больше грибов, чем во второй. Когда в первую корзинку положили ещё 4 гриба, а во вторую – 31 гриб, то в корзинках грибов стало поровну. Сколько грибов было в каждой корзинке сначала?
1) (6у + 15) (2,4 - 0,8у) = 0; 2) 12х – (5х - 8) = 8 + 7х.
4. На первом складе было 300 т угля, а на втором – 178 т. С первого склада ежедневно вывозили 15 т угля, а со второго – 18 т. Через сколько дней на первом складе останется в 3 раза больше тонн угля, чем на втором?
5. При каком значении а уравнение (а - 5)х = 27:
1) имеет корень, равный 9; 2) не имеет корней?
Выбранный для просмотра документ A-7 К.р. №2.docx
«Степень с натуральным показателем. Одночлены. Многочлены. Сложение и вычитание многочленов».
1 1. Найдите значение выражения: 3,5 ∙ - .
2. 2. Представьте в виде степени выражение:
3. 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида:
4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение:
7. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество:
8. Докажите, что значение выражения (11 n + 39) – (4 n + 11) кратно 7 при любом натуральном значении n .
9. Известно, что 6 a = -7. Найдите значение выражения:
«Степень с натуральным показателем. Одночлены. Многочлены. Сложение и вычитание многочленов».
1 1. Найдите значение выражения: 1,5 ∙ - .
2. 2. Представьте в виде степени выражение:
3. 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида:
4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение:
( 5 – 2 a - 3 ) – ( 2 + 2 a – 5 ).
7. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество:
8. Докажите, что значение выражения (14 n + 19) – (8 n - 5) кратно 6 при любом натуральном значении n .
9. Известно, что 4 b = - 5 . Найдите значение выражения:
«Степень с натуральным показателем. Одночлены. Многочлены. Сложение и вычитание многочленов».
1 1. Найдите значение выражения: – 2,5 ∙ .
2. 2. Представьте в виде степени выражение:
3. 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида:
4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение:
7. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество:
8. Докажите, что значение выражения (13 n + 29) – (4 n - 7) кратно 9 при любом натуральном значении n .
9. Известно, что 2 = - 3 . Найдите значение выражения:
«Степень с натуральным показателем. Одночлены. Многочлены. Сложение и вычитание многочленов».
1 1. Найдите значение выражения: – 0 , 4 ∙ .
2. 2. Представьте в виде степени выражение:
3. 3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида:
4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение:
( 7 – 4 b + 2 ) – ( 5 - 3 b + 7 ).
7. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество:
8. Докажите, что значение выражения (15 n - 2) – (7 n - 26) кратно 8 при любом натуральном значении n .
9. Известно, что 5 = - 7 . Найдите значение выражения:
Выбранный для просмотра документ A-7 К.р. №3.docx
«Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители».
1 1. Представьте в виде многочлена выражение:
7 m ( m ³ - 8 m ² + 9) ; 3) (3 m – 4 n )(5 m + 8 n ) ;
( x – 2)(2 x + 3) ; 4) ( y + 3) ( y ² + y – 6).
1) 12 ab – 18 b ²; 2) - ; 3) 8 x – 8 y + ax - ay .
3. 3. Решите уравнение 5 х ² - 15 х = 0.
4. Упростите выражение 2 с (3 с – 7) – ( с – 1)( с + 4).
5. Решите уравнение (3 х – 5)(2 х + 7) = (3 х + 1)(2 х – 3) + 4 х .
6. Найдите значение выражения 14 xy – 2 y + 7 x – 1, если
7. Разложите на множители трёхчлен х ² - 12 х + 20.
« Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители».
1 1. Представьте в виде многочлена выражение:
2 х ( – 5 х ³ + 3 ) ; 3) (7 x – 3 y )(2 x + 5 y ) ;
( y + 2)(3 y - 5) ; 4) ( x - 1 ) ( x ² - x – 2).
1) 15 xy – 25 y ²; 2) - 4; 3) 6 a – 6 y + ab - by .
3. 3. Решите уравнение 7 х ² + 21 х = 0.
4. Упростите выражение 3 m (2 m – 1) – ( m + 3)( m - 2).
5. Решите уравнение (4 х – 1)(3 х - 2) = (6 х + 1)(2 х + 3) - 4 х .
6. Найдите значение выражения 18 ab – 27 a + 2 b – 3, если
7. Разложите на множители трёхчлен х ² + 15 х + 50.
« Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители».
1 1. Представьте в виде многочлена выражение:
3 a (2 a ³ - 5 a ² + 2) ; 3) (9 x + y )(4 x – 3 y ) ;
( a + 5)(2 a - 7) ; 4) ( x - 4 ) ( x ² + 2 x – 3).
1) 9 m² – 12 mn ; 2) - 5; 3) ax – ay + 7 x - 7 y .
3. 3. Решите уравнение 6 х ² - 24 х = 0.
4. Упростите выражение 4 y ( y – 9) – ( y – 10)( y + 3).
5. Решите уравнение (3 х + 1)(5 х - 1) = (5 х + 2)(3 х – 4) - 7 х .
6. Найдите значение выражения 24 mn – 3 m + 40 n – 5, если
7. Разложите на множители трёхчлен х ² - 14 х + 24.
« Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители».
1 1. Представьте в виде многочлена выражение:
4 b ( b ³ - 3 b ² - 3) ; 3) (6 c + d )(8 c – 5 d ) ;
( x – 3)(2 x + 5) ; 4) ( a + 1 ) ( a ² - 2 a – 8).
1) 16 x² – 24 xy ; 2) 9 - 18; 3) 9 m – 9 n + my - ny .
3. 3. Решите уравнение 2 х ² + 18 х = 0.
4. Упростите выражение 5 y (2 y – 3) – ( y + 4)( y - 3).
5. Решите уравнение (6 х + 1)(3 х + 2) = (9 х - 1)(2 х + 5) - 3 х .
6. Найдите значение выражения 15 xy – 5 x + 18 y – 6, если
7. Разложите на множители трёхчлен х ² + 11 х + 28.
Выбранный для просмотра документ A-7 К.р. №4.docx
Представить в виде многочлена выражение:
( х + 9) 2 ; 3) ( m - 7)( m + 7);
(3 а - 8 b ) 2 ; 4) (6 а + 10 b )(10 b - 6 а ).
х 2 - 4 х + 4; 4) 36 а 2 - 60 ab + 25 b 2 .
3. Упростите выражение ( х + 3)( х - 3) - ( х - 4) 2 .
(5 х - 1)( х + 2) + 3( х - 4)( х + 4) = 2(2 х + 3) 2 - 8.
5. Представьте в виде произведения выражение: (3 а - 1) 2 - ( а + 2) 2 .
6. Упростите выражение ( а - 6)( а + 6)(36 + а 2 ) - ( а 2 - 18) 2 и найдите
7. Докажите, что выражение х 2 - 6 х + 13 принимает положительные
1. Представить в виде многочлена выражение:
( m - 5 ) 2 ; 3) ( a + 3)( a - 3 );
(2 а + 7 b ) 2 ; 4) ( 8 x + 5 y )( 5 y - 8 x ).
y 2 - 6 y + 9; 4) 9 а 2 + 30 ab + 25 b 2 .
3. Упростите выражение ( n - 6) 2 - ( n - 2)( n + 2).
(7 х + 1)( x - 3) + 20( х - 1)( х + 1)= 3(3 х - 2) 2 + 13.
5. Представьте в виде произведения выражение: (2 а + 1) 2 - ( а - 9) 2 .
6. Упростите выражение ( b - 5)( b + 5)( b 2 + 25) - ( b 2 - 9) 2 и найдите
7. Докажите, что выражение х 2 - 12 х + 38 принимает положительные
1. Представить в виде многочлена выражение:
1) ( x - 2) 2 ; 3) ( c + 8)( c - 8);
2) (3 m + 9 n ) 2 ; 4) (2 a + 5 b )(5 b - 2 a ).
x 2 + 10 x + 25; 4) 16 а 2 - 24 ab + 9 b 2 .
3. Упростите выражение ( m - 1)( m + 1) - ( m - 3) 2 .
(2 х + 5)( x - 6) + 2(3 х + 2)(3 х - 2) = 5(2 х + 1) 2 + 11.
5. Представьте в виде произведения выражение: (2 b - 1) 2 - ( b + 2) 2 .
6. Упростите выражение ( c + 4)( c - 4)( c 2 + 16) - ( c 2 - 8) 2 и найдите
7. Докажите, что выражение х 2 - 8 х + 18 принимает положительные
1. Представить в виде многочлена выражение:
1) ( p + 8) 2 ; 3) ( x - 9)( x + 9);
2) (10 x - 3 y ) 2 ; 4) (4 m + 7 n )(7 n - 4 m ).
p 2 + 2 p + 1 ; 4) 36 m 2 + 24 mn + 4 n 2 .
3. Упростите выражение ( a - 10) 2 - ( a - 5)( a + 5).
(2х - 7)( x + 1) + 3(4х - 1)(4х + 1) = 2(5х - 2) 2 - 53.
5. Представьте в виде произведения выражение: (3a + 1) 2 - (a + 6) 2 .
6. Упростите выражение (2 - x )(2 + x )(4 + x 2 ) + (6 - x 2 ) 2 и найдите
7. Докажите, что выражение х 2 -18 х + 84 принимает положительные
Выбранный для просмотра документ A-7 К.р. №5.docx
«Сумма и разность кубов. Применение различных способов разложения многочлена на множители».
а ³ + 8 b ³ ; 3) -5 m ² + 10 mn – 5 n ² ; 5) – 81.
x ² y – 36 y ³ ; 4) 4 а b - 28 b + 8 a – 56 ;
a a ( a + 2)( a – 2) – ( a – 3)( a ² + 3 a + 9).
x ³ - 8 x ² + 16 x ; 3) a - - ab ³ + b ³.
1) 3 x ³ - 12 x = 0; 3) x ³ - 5 x ² - x + 5 = 0.
5. Докажите, что значение выражения + делится нацело на 14.
6. Известно, что a – b = 6, ab = 5. Найдите значение выражения
«Сумма и разность кубов. Применение различных способов разложения многочлена на множители».
1) 27 x ³ - y ³ ; 3) -3 x ² - 12 x – 12; 5) – 625.
2) 25 a ³ – ab ² ; 4) 3 а b – 15 a + 12 b – 60;
a x ( x - 1)( x + 1) – ( x – 2)( x ² + 2 x + 4).
y ³ + 18 y ² + 81 y ; 3) x - 2 - xy + 2 y .
1) 5 x ³ - 5 x = 0; 3) x ³ - 3 x ² - 4 x + 12 = 0.
5. Докажите, что значение выражения - делится нацело на 9.
6. Известно, что a + b = 4, ab = - 6. Найдите значение выражения
«Сумма и разность кубов. Применение различных способов разложения многочлена на множители».
1) 1000 m ³ - n ³ ; 3) -8 x ² - 16 xy – 8 y ² ; 5) 256 - .
2) 81 a ³ – ab ² ; 4) 5 mn + 15 m – 10 n – 30;
a y ( y - 5 )( y + 5 ) – ( y + 2)( y ² - 2 y + 4).
-2 x ³ - 28 x ² - 98 x ; 3) a + - ay ³ - y ³ .
1) 2 x ³ - 32 x = 0; 3) x ³ + 6 x ² - x - 6 = 0.
5. Докажите, что значение выражения + делится нацело
6. Известно, что a - b = 10, ab = 7. Найдите значение выражения
«Сумма и разность кубов. Применение различных способов разложения многочлена на множители».
1) m ³ + 125 n ³ ; 3) -5 x ² + 30 x – 45; 5) 10000 - .
2) xy ² – 16 x ³ ; 4) 7 xy – 42 x + 14 y – 84;
a b ( b - 3 )( b + 3 ) – ( b – 1 )( b ² + b + 1 ).
3 y ³ - 36 y ² + 108 y ; 3) a - 3- ax ³ + 3 x ³.
1) 3 x ³ - 108 x = 0; 3) x ³ - 2 x ² - 9 x + 1 8 = 0.
5. Докажите, что значение выражения - делится нацело на 22.
6. Известно, что a + b = 9 , ab = - 12 . Найдите значение выражения
Выбранный для просмотра документ А-7 К.р. №6.docx
А-7 Контрольная работа №6 по теме «Функции».
Функция задана формулой y = -3 x + 1. Определите:
значение функции, если значение аргумента равно 4;
значение аргумента, при котором значение функции равно -5;
проходит ли график функции через точку А(-2; 7).
Постройте график функции y = 2 x – 5. Пользуясь графиком, найдите:
значение функции, если значение аргумента равно 3;
значение аргумента, при котором значение функции равно -1.
Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,6 x + 3 с осями координат.
При каком значении k график функции y = k x + 5 проходит через точку D (6; -19)?
А-7 Контрольная работа №6 по теме «Функции».
Функция задана формулой y = -2 x + 3. Определите:
значение функции, если значение аргумента равно 3;
значение аргумента, при котором значение функции равно 5;
проходит ли график функции через точку В(-1; 5).
Постройте график функции y = 5 x – 4. Пользуясь графиком, найдите:
значение функции, если значение аргумента равно 1;
значение аргумента, при котором значение функции равно 6.
Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = 0,2 x - 10 с осями координат.
При каком значении k график функции y = k x - 15 проходит через точку С(-2; -3)?
А-7 Контрольная работа №6 по теме «Функции».
1. Функция задана формулой y = 4 x - 7. Определите:
значение функции, если значение аргумента равно -3;
значение аргумента, при котором значение функции равно 9;
проходит ли график функции через точку С(2; 1).
Постройте график функции y = -3 x + 2. Пользуясь графиком, найдите:
значение функции, если значение аргумента равно 2;
значение аргумента, при котором значение функции равно 5.
Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,7 x + 14 с осями координат.
При каком значении k график функции y = k x - 8 проходит через точку В(-2; -18)?
А-7 Контрольная работа №6 по теме «Функции».
1. Функция задана формулой y = 6 x - 5. Определите:
значение функции, если значение аргумента равно -2;
значение аргумента, при котором значение функции равно 13;
проходит ли график функции через точку А(-1; -11).
Постройте график функции y = 4 x - 3. Пользуясь графиком, найдите:
значение функции, если значение аргумента равно 1;
значение аргумента, при котором значение функции равно -7.
Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,4 x + 2 с осями координат.
При каком значении k график функции y = k x + 4 проходит через точку А(-3; -17)?
Выбранный для просмотра документ А-7 К.р. №7.docx
«Системы линейных уравнений с двумя переменными».
Решите методом подстановки систему уравнений х + 3 y = 13,
Решите методом сложения систему уравнений 2 х + 3 y = 7,
Решите графически систему уравнений х + y = 5,
За 5 кг огурцов и 4 кг помидоров заплатили 220 рублей. Сколько стоит килограмм огурцов и сколько стоит килограмм помидоров, если 4 кг огурцов дороже килограмма помидоров на 50 рублей?
6 х + 11 y = 107, 2) 5 х - 6 y = 9,
При каком значении а система уравнений 4 х - а y = 3,
«Системы линейных уравнений с двумя переменными».
Решите методом подстановки систему уравнений х + 5 y = 15,
Решите методом сложения систему уравнений 4 х - 7 y = 1,
Решите графически систему уравнений х - y = 3,
Масса 2 слитков олова и 5 слитков свинца равна 33 кг. Какова масса слитка олова и какова масса слитка свинца, если масса 6 слитков олова на 19 кг больше массы слитка свинца?
При каком значении а система уравнений 3 х + а y = 4,
«Системы линейных уравнений с двумя переменными».
Решите методом подстановки систему уравнений 2 х + y = 3,
Решите методом сложения систему уравнений 4 х + 5 y = 2,
Решите графически систему уравнений х + y = 4,
За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 р.?
При каком значении а система уравнений х + 2 y = 6,
«Системы линейных уравнений с двумя переменными».
Решите методом подстановки систему уравнений х - 2 y = 14,
Решите методом сложения систему уравнений 7 х - y = 10,
Решите графически систему уравнений х - y = - 3,
Масса 8 пакетов муки и 3 пакетов сахара равна 30 кг. Какова масса пакета муки и какова масса пакета сахара, если масса 5 пакетов муки на 13 кг больше массы пакета сахара?
При каком значении а система уравнений 2 х + 3 y = 5,
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1045461
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольные работы по алгебре 7 класс по учебнику Мерзляка
АЛГЕБРА Контрольные работы 7 класс Мерзляк | Контроль...
Контрольные работы 7 класс , алгебра ( Мерзляк А.Г. и др.)
Контрольные работы по алгебре 7 класс (УМК Мерзляк и др.)...
Контрольные работы по алгебре 7 класс . УМК Мерзляк
Курсовая Объем Страниц
Природа Сварочной Дуги Реферат
Сочинение Вариант 14
Диссертация Ответственность Налогоплательщика
Сочинение На Тему Летние Каникулы 5 Класс