Контрольная Работа 2 4 Класс Перспектива
Контрольная Работа 2 4 Класс Перспектива
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Математика
› Другие методич. материалы › Контрольные работы по математике. 4 класс. УМК "Перспектива"
Контрольные работы по математике. 4 класс. УМК "Перспектива"
Рейтинг материала:
4,1 (голосов: 37)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Орлова Наталья Евгеньевна
Написать
143915
15.08.2016
Математика
4 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Контрольные работы по математике для 4 класса
(учебник Г. В. Дорофеев, Т.Н. Миракова)
Проверочная работа по теме: «Числа от 100 до 1000».
проанализировать результаты усвоения основных тем программы за предыдущий год: умения решать текстовые задачи в 2 действия; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание трёхзначных чисел), умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число; умение находить периметр и площадь прямоугольника; сравнивать единицы измерений.
способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности.
8м 3дм 1см и 821см 36дм 7см и 3м 67см
В 8 одинаковых ящиках лежит 320 кг гвоздей. Сколько килограммов гвоздей в 5 таких же ящиках?
Расставь порядок действий и найди значение выражения.
5.Начерти прямоугольник со сторонами 7см и 4см. Проведи его диагонали. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
3м 9дм 7см и 387см 22дм 7см и 3м 27см
В 7 одинаковых мешках 280 кг орехов. Сколько килограммов орехов в 9 таких же мешках?
Расставь порядок действий и найди значение выражения.
5.Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 4см. Проведи его диагонали. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
проанализировать результаты усвоения основных тем программы за первую четверть: умения решать текстовые задачи в 2 действия; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание трёхзначных чисел, умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число); выполнять действия со скобками; сравнивать единицы измерений; умение находить длину сторон прямоугольника, зная площадь.
способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуаций.
В первый день туристы преодолели 126 км, во второй –135 км, в третий –138 км, а в четвѐртый –30 км. Сколько километров преодолевали туристы за один день в среднем?
Вставьте пропущенное число, чтобы значения были верными.
720 : ___ = 90 6 ∙ ___ = 180 ____ : 6 = 60 ___ ∙ 80 = 640
Начертите прямоугольник, площадь которого 27квадратных сантиметров, а ширина 3 см.
Рыбаки поймали в первый день 126 кг рыбы, во второй -135 кг, в третий –138 кг.
Сколько килограммов рыбы налови за день рыбаки в среднем?
Вставьте пропущенное число, чтобы значения были верными.
720 : ___ = 80 3 ∙ ___ = 180 ____ : 5 = 50 ____ ∙ 90 = 810
Начертите прямоугольник, площадь которого 21 квадратный сантиметр а, ширина 3 см.
Проверочная работа по теме: «Приемы рациональных вычислений».
проанализировать результаты усвоения темы «Приемы рациональных вычислений» : умения решать текстовые задачи; выполнять письменные и устные вычисления; сравнивать единицы измерений; вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий.
Способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности .
3 м 16 см 30 дм 6 см 5 м 1 см 510 см
От города до деревни велосипедист ехал 3 ч со скоростью 16км/ч. Обратно он проехал то же расстояние за 4ч. С какой скоростью ехал велосипедист на обратном пути?
Начерти отрезок АВ = 6см и отметь на нём середину – точку О. Построй окружность с центром в точке О и радиусом ОА.
(780:2 – 630:7):100 1000 – 180:9 ∙ 50
98 мин 1ч 28 мин 2 м 36 см 23 дм 6 см
Катер шёл по реке 3ч со скоростью 24км/ч. Обратный путь он прошёл со скоростью 18 км/ч. Сколько времени затратил катер на обратный путь?
Начерти отрезок CD = 8см и отметь на нём середину – точку О. Построй окружность с центром в точке О и радиусом О C .
Проверочная работа по теме « Числа, которые больше1000. Нумерация».
проанализировать результаты усвоения темы « Числа, которые больше1000. Нумерация» : записывать многозначные числа; сравнивать числа, состоящие из единиц 1 и 2 классов; записывать числа, зная сколько всего единиц, десятков, сотен и т.д. содержится в данном многозначном числе; умения решать текстовые задачи; выполнять письменные вычисления; сравнивать единицы измерений.
Способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности.
2508+137 394 14 592 +200 356 - 104 087
в) четыре тысячи четыреста сорок четыре.
7 мин =… с 4 мин 10 с =… с 2 мин 3 с =… с
На одной машине привезли 120 кирпичей, а на другой 154 таких же кирпича. Масса кирпичей на первой машине на 136 кг меньше массы кирпичей во второй машине. Найди массу кирпичей в каждой машине.
7 261+281 109 613 024 - 28 936 + 19 405
в) триста двенадцать тысяч девятьсот шестьдесят один.
2 мин =…с 3 мин 20 с =…с 5 мин 4 с =… с
В одной коробке лежит 36 новогодних шаров, а в другой 16 таких же шаров. Стоимость шаров в первой коробке на 340 рублей больше стоимости шаров во второй коробке. Найди стоимость шаров в каждой коробке.
Проверочная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание».
проанализировать результаты усвоения темы «Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание» : умения решать текстовые задачи; выполнять письменные вычисления; различать виды углов.
способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуации.
1/16 от 640 5/12 мин. = …..с 7/25 рубля = … коп.
От проволоки длиной 108 метров сначала отрезали 1/3 часть, а потом еще 3/4 остатка. Сколько метров проволоки отрезали сначала, а сколько потом?
Начерти тупой угол АВС. Из его вершины внутри угла проведи луч ВК так, чтобы угол АВК стал прямым углом.
1/27 от 540 3/4 мин. = … с 27/50 рубля = …коп.
В первый день туристы прошли 3/10 всего пути, а во второй 1/3 остатка.
Сколько километров прошли туристы в 1 день и сколько во 2 день, если длина всего пути 120 км?
Начерти тупой угол МНС. Из его вершины внутри угла проведи луч НК так, чтобы угол МНК стал прямым углом.
6.Проверочная работа по теме «Задачи на встречное и противоположное движение».
проанализировать результаты усвоения темы «Задачи на встречное и противоположное движение» : умения решать задачи на движение ; выполнять письменные и устные вычисления; сравнивать единицы измерений; вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий.
Способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности .
Из двух городов, расстояние между которыми 450 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Скорость одного мотоциклиста 65 км/час, а другого 85 км/час. Через сколько часов произошла встреча мотоциклистов?
От одной станции одновременно в противоположных направлениях выехали два автобуса. Скорость первого автобуса 42 /час, а скорость второго автобуса 55 км/час. Какое расстояние будет между автобусами через 3 часа?
От двух станций, расстояние между которыми 420 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса. Скорость одного автобуса 79 км/час, а другого автобуса 61км/ч. Через сколько часов автобусы встретились?
От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отправились катер и моторная лодка. Скорость катера 18 км/ час, а скорость моторной лодки 25 км/час. Какое расстояние будет между катером и моторной лодкой через 4 часа?
7. Проверочная работа по теме «Задачи на движение в одном направлении».
проанализировать результаты усвоения темы «Задачи на движение в одном направлении»: умения решать задачи на движение; выполнять письменные и устные вычисления; сравнивать единицы измерений; вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия , на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий.
Способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности .
От пристани одновременно отошли пароход и моторная лодка. Через 3 ч. моторная лодка была впереди парохода на расстоянии 108 км. Найди скорость моторной лодки, если скорость парохода 24 км/ час.
Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнай площадь и периметр сада.
Лыжник стал догонять пешехода, когда расстояние между ними было 960 м, и догнал через 8 мин. Найди скорость лыжника, если скорость пешехода 8 м / мин.
Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля.
Проверочная работа по теме: « Единицы вре мени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и их соотношения».
проанализировать результаты усвоения темы «Единицы времени и их соотношения» : умения решать текстовые задачи; выполнять письменные и устные вычисления; переводить единицы времени; вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия; производить действия с величинами.
способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельност и.
42 км 230 м – 17 км 580 м 5 ч 30 мин – 50 мин
29 т 350 кг + 18 т 980 кг 9 км – 890 м
5 мин 32 с = … с 2 г. 5 мес. = … мес.
На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?
16 т 290 кг – 8 т 830 кг 6 ч 20 мин – 35 мин
52 км 260 м + 39 км 890 м 10 км – 480 м
4 мин 40 с = … с 6 090 лет = … в. … лет
4 г. 8 мес. = … мес. 1 сут. 1 ч = … ч
В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на 1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?
9. Контрольная работа за 3 четверть.
проанализировать результаты усвоения тем третьей четверти; выявление степени сформированности умения решать текстовые задачи в 2-3 действия арифметическим способом; производить действия с величинами; вычислять периметр и площадь прямоугольника.
формирование навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуации.
Автобус проехал 3/5 пути, что составляет 141 км. Найдите длину всего пути.
Пароход проплыл по течению реки 186 км, а против течения - 125 км. Сколько времени потребовалось пароходу на весь путь, если его собственная скорость 28 км/час, а скорость течения реки 3 км/час?
Длины сторон прямоугольника 48дм и 20дм. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
Девочка прочитала 5/7 книги, что составило 125 страниц. Сколько всего страниц в книге?
Теплоход проплыл против течения реки 180 км, а по течению - 255 км. Сколько времени потребовалось теплоходу на весь путь, если его собственная скорость 48 км/час, а скорость течения реки 3 км/час?
Длины сторон прямоугольника 27 см и 30см. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.
10. Проверочная работа по теме «Числа больше 1000.Умножение».
проанализировать результаты усвоения темы «Умножение»: проверить умение применять алгоритм письменного умножения на двузначное число (в пределах миллиона); сравнивать единицы измерений; умения решать текстовые задачи.
способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуаций.
На четырех полках было 500 книг. На первой полке 139 книг, на второй на 12 книг меньше чем на первой, на третьей — в 2 раза меньше чем на 1-й и 2ой — вместе. Сколько книг было на четвертой полке?
3 т … 300 ц 5000 м … 5 км 2 сут. … 100 ч 4 м2 … 40 дм2
Во дворе гуляют утки, гуси и куры. Всего 30 птиц. Утки составляют 3/10 всех птиц, гуси – 1/10 всех птиц. Сколько кур гуляет во дворе?
В зернохранилище 800 т пшеницы. За зиму с базы отправили в первый колхоз 124 т зерна, а во второй — на 202 т больше. А в третий в 2 раза меньше, чем в первый и во второй колхозы вместе. Сколько тонн зерна осталось на базе?
7 т … 700 ц 7000 м … 7км 4 сут. … 200 ч 9 м2 … 90 дм2
Контрольную работу писали 24 ученика. Из них 1/6 часть получили оценку «5», 2/3 получили оценку «4», а остальные получили оценку «3». Сколько учащихся получили оценку «3»?
11. Проверочная работа по теме «Умножение и деление».
проанализировать результаты усвоения темы «Умножение и деление»: проверить умение применять алгоритм письменного деления и умножения на двузначное число (в пределах миллиона); сравнивать единицы измерений; умения решать текстовые задачи;
способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуаций.
Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
72 09 · 27 2 169 · 400 4632 : 12 17325 : 53.
2сут ….120 ч. 2500 мм ….25 см 4 мин 2 сек….42 сек 6т 800кг….68ц 3км 205 м….3205 м 10250кг….10т 2 ц
Найди площадь прямоугольника, если его ширина 44 см, а длина в 2 раза больше.
Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
63 05 · 36 78 24 · 300 7230 : 15 14622 : 6
3 мес….30 сут 52 мм…..2см 5мм 5ч 6мин ….56 мин 7т 600кг…78ц 4км 305м …4305м 2400 кг …..240 ц
Найди площадь прямоугольника, если его ширина 33 см, а длина в 2 раза больше.
Г. В. Дорофеев, Т.Н. Миракова. Математика Методические рекомендации, 4 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение», 2013 год.
Г. В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т. Б. Бука. Математика, 4 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. В двух частях. Москва «Просвещение», 201 4 год.
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-156995
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольные работы по математике. 4 класс . УМК " Перспектива "
Контрольные работы по математике УМК " Перспектива " 4 класс
Контрольные работы по математике 4 класс " Перспектива "
Контрольные работы по математике для 4 класса
Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть УМК...
Сочинение 6 Класс 1 Четверть
Курсова Робота З Релігієзнавства
Проблемы Охраны Норм Русского Языка Реферат
Вид Искусства Кино Сочинение
Виды Делового Общения Реферат По Психологии