Контрольная Работа 1 По Алгебре 9
Контрольная Работа 1 По Алгебре 9
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 10.01.2016 - 9:18 - Сымов Виктор Николаевич
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
приведены контрольные работы по алгебре в 9 классе по учебнику Теляковского
Контрольная работа № 1. А-9
1 . Дана функция f (х) = 17 х - 51. При каких значениях аргумента f ( х ) =0,
f ( х ) < 0, f ( х ) > 0? Является ли эта функция возрастающей ?
2 . Разложите на множители квадратный трехчлен : а) х 2 -14 х +45; б) 3 у 2 +7 у- 6. 3 . Сократите дробь .
4. Постройте график функции у = х 2 - 6 х + 5.
5 . Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у =0,25х 2
и прямая у = 5 х -16. Если точки пересечения существуют, то найдите их
Контрольная работа № 1. А-9
1. Дана функция g ( х ) = -13 х + 65. При каких значениях аргумента g ( х ) = 0,
g ( х ) < 0, g ( х ) > 0? Является ли эта функция убывающей?
2. Разложите на множители квадратный трехчлен: а) х 2 -10 х +21; б) 5 у 2 + 9 у- 2 .
4 . Постройте график функции у = х 2 - 8 х + 13.
5 . Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у =0,2х 2
и прямая у =20-3 х . Если точки пересечения существуют, то найдите их
Контрольная работа № 1. А-9
1 . Дана функция f (х) = 17 х - 51. При каких значениях аргумента f ( х ) =0,
f ( х ) < 0, f ( х ) > 0? Является ли эта функция возрастающей ?
2 . Разложите на множители квадратный трехчлен : а) х 2 -14 х +45; б) 3 у 2 +7 у- 6. 3 . Сократите дробь .
4. Постройте график функции у = х 2 - 6 х + 5.
5 . Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у =0,25 х 2
и прямая у = 5 х -16. Если точки пересечения существуют, то найдите их
Контрольная работа № 1. А-9
1. Дана функция g ( х ) = -13 х + 65. При каких значениях аргумента g ( х ) = 0,
g ( х ) < 0, g ( х ) > 0? Является ли эта функция убывающей?
2. Разложите на множители квадратный трехчлен: а) х 2 -10 х +21; б) 5 у 2 + 9 у- 2 .
4 . Постройте график функции у = х 2 - 8 х + 13.
5 . Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у =0,2х 2
и прямая у =20-3 х . Если точки пересечения существуют, то найдите их
Контрольная работа № 1. А-9
1 . Дана функция f (х) = 17 х - 51. При каких значениях аргумента f ( х ) =0,
f ( х ) < 0, f ( х ) > 0? Является ли эта функция возрастающей ?
2 . Разложите на множители квадратный трехчлен : а) х 2 -14 х +45; б) 3 у 2 +7 у- 6. 3 . Сократите дробь .
4. Постройте график функции у = х 2 - 6 х + 5.
5 . Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у =0,25 х 2
и прямая у = 5 х -16. Если точки пересечения существуют, то найдите их
Контрольная работа № 1. А-9
1. Дана функция g ( х ) = -13 х + 65. При каких значениях аргумента g ( х ) = 0,
g ( х ) < 0, g ( х ) > 0? Является ли эта функция убывающей?
2. Разложите на множители квадратный трехчлен: а) х 2 -10 х +21; б) 5 у 2 + 9 у- 2 .
4 . Постройте график функции у = х 2 - 8 х + 13.
5 . Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола у =0,2х 2
и прямая у =20-3 х . Если точки пересечения существуют, то найдите их
Контрольная работа № 2. А-9
1. Решите неравенство: а) 3х 2 - 2х – 5 > 0; б) х 2 + 6х + 9 < 0.
2. Решите неравенство методом интервалов:
а) (х-3)(х+5) > 0; б) <0.
3. Решите уравнение х 4 – 7х 2 + 12 =0.
4. При каких значениях х имеет смысл выражение: .
5. При каких значениях к уравнение 3х 2 – 2кх +7 = 0 имеет два корня?
Контрольная работа № 2. А-9
1. Решите неравенство: а) 6х 2 - 11х – 2 < 0; б) 5х - х 2 < 0.
2. Решите неравенство методом интервалов:
а) (х-6)(х+2) > 0; б) > 0.
3. Решите уравнение х 4 – 11х 2 + 18 =0.
4. При каких значениях х имеет смысл выражение: .
5. При каких значениях к уравнение кх 2 – 6х +3к = 0 не имеет корней?
Контрольная работа № 2. А-9
1. Решите неравенство: а) 3х 2 - 2х – 5 > 0; б) х 2 + 6х + 9 < 0.
2. Решите неравенство методом интервалов:
а) (х-3)(х+5) > 0; б) <0.
3. Решите уравнение х 4 – 7х 2 + 12 =0.
4. При каких значениях х имеет смысл выражение: .
5. При каких значениях к уравнение 3х 2 – 2кх +7 = 0 имеет два корня?
Контрольная работа № 2. А-9
1. Решите неравенство: а) 6х 2 - 11х – 2 < 0; б) 5х - х 2 < 0.
2. Решите неравенство методом интервалов:
а) (х-6)(х+2) > 0; б) > 0.
3. Решите уравнение х 4 – 11х 2 + 18 =0.
4. При каких значениях х имеет смысл выражение: .
5. При каких значениях к уравнение кх 2 – 6х +3к = 0 не имеет корней?
Контрольная работа № 2. А-9
1. Решите неравенство: а) 3х 2 - 2х – 5 > 0; б) х 2 + 6х + 9 < 0.
2. Решите неравенство методом интервалов:
а) (х-3)(х+5) > 0; б) <0.
3. Решите уравнение х 4 – 7х 2 + 12 =0.
4. При каких значениях х имеет смысл выражение: .
5. При каких значениях к уравнение 3х 2 – 2кх +7 = 0 имеет два корня?
Контрольная работа № 2. А-9
1. Решите неравенство: а) 6х 2 - 11х – 2 < 0; б) 5х - х 2 < 0.
2. Решите неравенство методом интервалов:
а) (х-6)(х+2) > 0; б) > 0.
3. Решите уравнение х 4 – 11х 2 + 18 =0.
4. При каких значениях х имеет смысл выражение: .
5. При каких значениях к уравнение кх 2 – 6х +3к = 0 не имеет корней?
Контрольная работа № 3. А-9
2. Сумма двух чисел равна 14, а их произведение равно 72.
3. Решите графически систему уравнений
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
Контрольная работа № 3. А-9
2. Одно число на 5 больше другого. Найдите эти числа, если их произведение равно 36.
3. Решите графически систему уравнений
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
Контрольная работа № 3. А-9
2. Сумма двух чисел равна 14, а их произведение равно 72.
3. Решите графически систему уравнений
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
Контрольная работа № 3. А-9
2. Одно число на 5 больше другого. Найдите эти числа, если их произведение равно 36.
3. Решите графически систему уравнений
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
Контрольная работа № 3. А-9
2. Сумма двух чисел равна 14, а их произведение равно 72.
3. Решите графически систему уравнений
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
Контрольная работа № 3. А-9
2. Одно число на 5 больше другого. Найдите эти числа, если их произведение равно 36.
3. Решите графически систему уравнений
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
2. Периметр прямоугольника равен 28 м, а его площадь
равна 40 м 2 . Найдите стороны прямоугольника.
3. Изобразите на координатной плоскости множество решений
системы неравенств: х 2 + у 2 9,
y x + 1.
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек
пересечения параболы у = х 2 + 4 и прямой х + у = 6 .
5. Решите систему уравнений: 2 y - х = 7,
х 2 – ху - у 2 = 20.
2. Одна из сторон прямоугольника на 2 см больше другой
стороны. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь
3. Изобразите на координатной плоскости множество решений
системы неравенств: x 2 +у 2 16,
х + у -2 .
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
окружности х 2 + у 2 = 10 и прямой х + 2 у = 5.
х 2 - 2 ху + у 2 = 9.
2. Периметр прямоугольника равен 28 м, а его площадь
равна 40 м 2 . Найдите стороны прямоугольника.
3. Изобразите на координатной плоскости множество решений
системы неравенств: х 2 + у 2 9,
y x + 1.
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек
пересечения параболы у = х 2 + 4 и прямой х + у = 6 .
5. Решите систему уравнений: 2 y - х = 7,
х 2 – ху - у 2 = 20.
2. Одна из сторон прямоугольника на 2 см больше другой
стороны. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь
3. Изобразите на координатной плоскости множество решений
системы неравенств: x 2 +у 2 16,
х + у -2 .
4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения
окружности х 2 + у 2 = 10 и прямой х + 2 у = 5.
х 2 - 2 ху + у 2 = 9.
2. Решите уравнение: а) х 3 =5; б) у 4 =15; в) z 8 =-1.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=7x 8 ; б) f(x)=x 3 +x?
5. Функция задана формулой f(x)=x 17 .
Сравните: а) f(3,7) и f(4,1); б) f(-7,2) и f(-6,3).
2. Решите уравнение: а) х 3 =21; б) у 4 =17; в) z 4 =-8.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=3x 17 ; б) f(x)=x 7 +x 4 ?
5. Функция задана формулой f(x)=x 24 .
Сравните: а) f(5,3) и f(5,9); б) f(-3,8) и f(-2,9).
2. Решите уравнение: а) х 3 =5; б) у 4 =15; в) z 8 =-1.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=7x 8 ; б) f(x)=x 3 +x?
5. Функция задана формулой f(x)=x 17 .
Сравните: а) f(3,7) и f(4,1); б) f(-7,2) и f(-6,3).
2. Решите уравнение: а) х 3 =21; б) у 4 =17; в) z 4 =-8.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=3x 17 ; б) f(x)=x 7 +x 4 ?
5. Функция задана формулой f(x)=x 24 .
Сравните: а) f(5,3) и f(5,9); б) f(-3,8) и f(-2,9).
2. Решите уравнение: а) х 3 =5; б) у 4 =15; в) z 8 =-1.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=7x 8 ; б) f(x)=x 3 +x?
5. Функция задана формулой f(x)=x 17 .
Сравните: а) f(3,7) и f(4,1); б) f(-7,2) и f(-6,3).
2. Решите уравнение: а) х 3 =21; б) у 4 =17; в) z 4 =-8.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=3x 17 ; б) f(x)=x 7 +x 4 ?
5. Функция задана формулой f(x)=x 24 .
Сравните: а) f(5,3) и f(5,9); б) f(-3,8) и f(-2,9).
2. Решите уравнение: а) х 3 =5; б) у 4 =15; в) z 8 =-1.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=7x 8 ; б) f(x)=x 3 +x?
5. Функция задана формулой f(x)=x 17 .
Сравните: а) f(3,7) и f(4,1); б) f(-7,2) и f(-6,3).
2. Решите уравнение: а) х 3 =21; б) у 4 =17; в) z 4 =-8.
3. Найдите значение произведения: .
4. Является ли функция четной или нечетной: f(x)=3x 17 ; б) f(x)=x 7 +x 4 ?
5. Функция задана формулой f(x)=x 24 .
Сравните: а) f(5,3) и f(5,9); б) f(-3,8) и f(-2,9).
Контрольная работа № 7. А - 9
2. Упростите выражение: а) ; б) ; в) .
3. Представьте выражение в виде степени с основанием у.
Контрольная работа № 7. А - 9
2. Упростите выражение: а) ; б) ; в) .
3. Представьте выражение в виде степени с основанием х.
Контрольная работа № 7. А - 9
2. Упростите выражение: а) ; б) ; в) .
3. Представьте выражение в виде степени с основанием у.
Контрольная работа № 7. А - 9
2. Упростите выражение: а) ; б) ; в) .
3. Представьте выражение в виде степени с основанием х.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 37-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой 75, а разность равна -2.
2. Найдите сумму первых двадцати шести членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех натуральных двузначных чисел, кратных трем.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 29-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой -86, а разность равна 3.
2. Найдите сумму первых восемнадцати членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех четных натуральных двузначных чисел.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 37-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой 75, а разность равна -2.
2. Найдите сумму первых двадцати шести членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех натуральных двузначных чисел, кратных трем.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 29-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой -86, а разность равна 3.
2. Найдите сумму первых восемнадцати членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех четных натуральных двузначных чисел.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 37-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой 75, а разность равна -2.
2. Найдите сумму первых двадцати шести членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех натуральных двузначных чисел, кратных трем.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 29-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой -86, а разность равна 3.
2. Найдите сумму первых восемнадцати членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех четных натуральных двузначных чисел.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 37-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой 75, а разность равна -2.
2. Найдите сумму первых двадцати шести членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех натуральных двузначных чисел, кратных трем.
Контрольная работа № 7. А-9
1. Найдите 29-й член арифметической прогрессии (а n), первый член
которой -86, а разность равна 3.
2. Найдите сумму первых восемнадцати членов арифметической
3. Найдите разность и первый член арифметической прогрессии (а n),
4. Найдите сумму всех четных натуральных двузначных чисел.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 9 , если
b 1 = - 24, а знаменатель q = 0,5.
2. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 9, а знаменатель равен – 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 36; -18; 9; ….
4. Между числам 6 и 486 вставьте такие три числа, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 8 , если
b 1 = 625, а знаменатель q = - 0,2.
2. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 2,8, а знаменатель равен 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -45; 15; -5;….
4. Между числам 1,5 и 96 вставьте такие пять чисел, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 9 , если
b 1 = - 24, а знаменатель q = 0,5.
2. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 9, а знаменатель равен – 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 36; -18; 9; ….
4. Между числам 6 и 486 вставьте такие три числа, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 8 , если
b 1 = 625, а знаменатель q = - 0,2.
2. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 2,8, а знаменатель равен 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -45; 15; -5;….
4. Между числам 1,5 и 96 вставьте такие пять чисел, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 9 , если
b 1 = - 24, а знаменатель q = 0,5.
2. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 9, а знаменатель равен – 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 36; -18; 9; ….
4. Между числам 6 и 486 вставьте такие три числа, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 8 , если
b 1 = 625, а знаменатель q = - 0,2.
2. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 2,8, а знаменатель равен 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -45; 15; -5;….
4. Между числам 1,5 и 96 вставьте такие пять чисел, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 9 , если
b 1 = - 24, а знаменатель q = 0,5.
2. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 9, а знаменатель равен – 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 36; -18; 9; ….
4. Между числам 6 и 486 вставьте такие три числа, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А-9
1. Последовательность (b n ) – геометрическая прогрессия. Найдите b 8 , если
b 1 = 625, а знаменатель q = - 0,2.
2. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (x n ),
первый член которой равен – 2,8, а знаменатель равен 2.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -45; 15; -5;….
4. Между числам 1,5 и 96 вставьте такие пять чисел, чтобы они вместе с
данными числами образовали геометрическую прогрессию.
Контрольная работа № 8. А – 9
2. Упростите выражение (1+tg 2 ) cos 2 - sin 2 .
3. Найдите sin и ctg , если известно, что cos = и .
5. Упростите выражение и найдите его значение,
Контрольная работа № 8. А – 9
2. Упростите выражение (1+ctg 2 ) sin 2 - cos 2 .
3. Найдите cos и tg , если известно, что sin =-0,6 и .
5. Упростите выражение и найдите его значение,
Контрольная работа № 8. А – 9
2. Упростите выражение (1+tg 2 ) cos 2 - sin 2 .
3. Найдите sin и ctg , если известно, что cos = и .
5. Упростите выражение и найдите его значение,
Контрольная работа № 8. А – 9
2. Упростите выражение (1+ctg 2 ) sin 2 - cos 2 .
3. Найдите cos и tg , если известно, что sin =-0,6 и .
5. Упростите выражение и найдите его значение,
Контрольная работа № 8. А – 9
2. Упростите выражение (1+tg 2 ) cos 2 - sin 2 .
3. Найдите sin и ctg , если известно, что cos = и .
5. Упростите выражение и найдите его значение,
Контрольная работа № 8. А – 9
2. Упростите выражение (1+ctg 2 ) sin 2 - cos 2 .
3. Найдите cos и tg , если известно, что sin =-0,6 и .
5. Упростите выражение и найдите его значение,
Контрольная работа составлена в формате ЕГЭ за курс алгебры и начала анализа 10 класса, рассчитана на 1 урок....
Итоговая контрольная работа представлена в виде теста на основе демонстрационных материалов ГИА. Данная работа может быть использована и при проведении вводного диагностического контроля по алгебре в ...
Работа состоит из 2 вариантов, на 25 минут по теме "Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями"...
Данная методическая разработка содержит комплект по подготовке и проведению рейтинговых контрольных работ (РКР) по темам: «Рациональные и иррациональные уравнения, неравенства, системы», «Показательны...
Данная работа взята из авторской программы по алгебре для 7-9классов издательства "Просвещение " 2012года. Удобно использовать для рабочей программы ....
Предлагаемые вниманию учителей контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике . Могут быть использованы во всех типах учебных заведений....
Разноуровневая Контрольная работа по алгебре 10 класс (учебник Муравиных) по теме "Показательная функция". Может быть испольхована для учебников других авторов в 10-11 классе, а т...
контрольные работы по алгебре 9 класс | Материал по алгебре ( 9 класс) на...
Контрольная работа № 1 . Алгебра 9 класс, вариант 1 - YouTube
Алгебра 9 Макарычев Контрольные работы ДМ с ответами
Алгебра 9 Макарычев Контрольная № 1 с ответами
Контрольные работы по алгебре ( 9 класс)
Мысль Семейная В Романе Тихий Дон Сочинение
Слово И Жест В Публичных Выступлениях Реферат
Сочинение Какого Человека Можно Назвать Равнодушным
Исключительные Права В Гражданском Праве Курсовая Работа
Сочинение Картина Церковь Вознесения На Улице Неждановой