Контрольная Работа 1 Класс 21 Век
Контрольная Работа 1 Класс 21 Век
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 13.09.2018 - 18:53 - Гарбузюк Юлия Александровна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Я предлагаю итоговые контрольные работы по русскому языку и математике для 1 класса по программе Школа 21 века
В школе дети съели 16 порций манной каши, а гречневой – на 6 порций меньше. Сколько порций гречневой каши съели дети?
9+6 12-3 4+8
5* Хватит ли четырех двухместных лодок, чтобы разместить в них 10 человек? Запиши решение и ответ.
Туристы ехали на поезде 14 часов, а затем плыли на катере. На катере они были в пути на 4 часа меньше. Сколько времени туристы плыли на катере?
5* Хватит ли 10 слив, чтобы раздать их по 3 штуки троим детям? Запиши решение и ответ.
итоговой комплексной контрольной работы по русскому языку
для учащихся 1 классов (УМК «Начальная школа 21 века»).
1.Цель работы – определить уровень сформированности у учащихся 1 класса предметных результатов по итогам освоения программы по русскому языку.
2.Содержание работы соответствует основным требованиям программы к знаниям, умениям и навыкам учащихся 1-го класса по русскому языку.
Итоговая контрольная работа по русскому языку состоит из двух частей: диктант и задания.
Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация».
Принятой формой проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков в начальной школе является диктант.
Содержание заданий определяется основными результатами освоения содержательных линий «Система языка» и «Развитие речи».
В содержательной линии «Система языка» (основа лингвистических знаний) оцениваются первоначальные представления о системе и структуре русского языка.
В содержательной линии «Развитие речи» оцениваются начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических).
Первая часть – диктант, выполняется одновременно всеми учащимися класса. Итоговый диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 1-ого класса. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса первоклассника. Синтаксически текст характеризуется достаточно простыми по структуре предложениями. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающихся в тексте, определяются программой по русскому языку в 1 классе. В тексте диктанта встречаются орфограммы, которые не изучаются в 1 классе. Эти орфограммы выделены в тексте подчеркиванием. В зависимости от принятой в таких случаях в классе формы работы учитель либо проговаривает написание этих орфограмм, либо записывает данные слова на доске ( по небу, по лил, дожд ик , на кам е нь, у к о та).Уровень сложности диктанта по наличию в нем орфограмм и общего количества слов (21 слово) может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность его написания всеми учащимися.
Вторая часть – три задания, различающихся по содержанию, типу и уровню сложности.
Два задания (№ 1, 2) – базовые (Б), позволяющие проверить освоение базовых (опорных) знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени.
Одно задание (№ 3) повышенного уровня (П), проверяющее способность учащихся решать учебные и практические задачи по русскому языку, в которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для учащихся представляет выбор способа выполнения из тех, которыми они владеют. Задание повышенного уровня отмечено специальным значком (*).
В контрольной работе используются два типа заданий:
Информационная характеристика диктанта
Орфограмма./
Правило постановки знаков препинания.
1.Заглавная буква в начале каждого предложения.
2.Знаки препинания в конце предложения.
4.Мягкий знак – показатель мягкости согласного звука.
5.Большая буква в именах собственных.
Определяется индивидуально в соответствии с записью текста
План второй части контрольной работы
Характеризовать согласные звуки по твердости-мягкости.
Уметь делить слова на слоги, обозначать ударный слог.
Самостоятельно определять способ действия при группировке слов в предложении и умения правильно его записать.
На выполнение контрольной работы отводится один урок. Это время включает в себя прочтение диктанта учителем вслух, запись под диктовку текста диктанта учащимися, проверка написания диктанта, выполнение заданий и осуществление самопроверки всей контрольной работы.
6.Оценка выполнения заданий и работы в целом.
Оценка выполнения учащимися итогового диктанта строится по принципу «не справился», «справился на базовом уровне», «справился на повышенном уровне», «справился на высоком уровне».
«Справился на высоком уровне» - учащийся не допустил ни одной ошибки.
«Справился на повышенном уровне» – учащийся допустил не более 2 ошибок (включая повторяющуюся ошибку на одно и то же правило).
«Справился на базовом уровне» - учащийся допустил не более 5 ошибок (включая повторяющуюся ошибку на одно и то же правило).
« Не справился» - учащийся допустил более 5 ошибок
При проверке диктанта следует руководствоваться следующими критериями:
Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается следующими рекомендациями.
Задание № 1. 2 балла – задание выполнено верно
1 балл – указаны не все мягкие согласные звуки или
допущена 1 ошибка
0 баллов – задание не выполнено или допущено более
одной ошибки
Задание № 2. 2 балла – задание выполнено верно
1 балл – допущена 1 ошибка при делении слов на слоги
и неверно указано ударение в одном слове
0 баллов – задание не выполнено или допущено более
двух ошибок
Задание № 3*. 2 балла – задание выполнено верно
1 балл – правильно составлено предложение, допущена
одна ошибка при его записи
0 баллов – задание выполнено не верно
Оценка выполнения качества заданий:
6 баллов – высокий уровень выполнения
5 баллов – повышенный уровень выполнения
4-3 балла – базовый уровень выполнения
2 балла и менее – низкий уровень выполнения
Оценка выполнения итоговой комплексной работы в целом.
Высокий уровень выполнения работы - учащиеся, достигшие как базового, так и высокого уровня подготовки.
Повышенный уровень выполнения работы - учащиеся, достигшие уровня базовой подготовки, но превышающие его.
Базовый уровень выполнения работы - учащиеся, достигшие базового уровня подготовки.
Низкий уровень выполнения работы – учащиеся группы риска.
Максимальный балл за выполнение задания
Итоговая комплексная контрольная работа по русскому языку.
Диктант.
Хитрый кот.
По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Лапки у кота сухие. Хитер кот.
Задания.
1. Спиши слова. Подчеркни в слове мягкие согласные звуки.
2. Спиши слова. Раздели их на слоги. Поставь в словах ударение.
3*. Составь из слов предложение и запиши его.
дяди, жила, у, собаки, Васи
Контрольные работы составлены в соответствии с образовательными стандартами и учётом особенностей развивающих систем....
Контрольная работа по литературному чтению для обучающихся 1 класса.
№ задания
Цель задания
А1 – А8
Выявить умения определять принадлежность произведения к жанру, знать осн...
Контрольная работа составлена в виде тестовой работы, в тоже время есть поля для решения задач. Вся работа проверяет весь материал за первый класс. Работа содержит задания логического характера, умени...
итогова контрольная работа по предметам 2 класс....
Работа составлена для 1 класса. Перспективная начальная школа. Характеристика заданий комплексной работы. Критерии оценивания. Оценочная шкала. Поэлементный анализ выполнения комплексной работы. Инстр...
итоговые контрольные работы для 1 класса по программе "...
Проверочные и контрольные работы по математике для 1 класса
Итоговая контрольная работа по математике 1 класс УМК...
Проверочные работы 1 класс УМК 'начальная школа 21 века '
Итоговая контрольная работа по математике 1 класс "Школа 21 ..."
Бунт Крестьян В Романе Дубровский Сочинение
Сочинение По Русскому По Картине У Окна
Примеры Сочинений По Обществознанию 11 Класс
Реферат По Истории На Тему Древнее Междуречье
Примеры Диссертаций По Строительству