Конспект Урока Написание Сочинения
Конспект Урока Написание Сочинения
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Начальные классы
› Конспекты › Конспект урока по русскому языку на тему "Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения."
Конспект урока по русскому языку на тему "Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения."
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Мозгалева Тамара Евгеньевна
Написать
1121
16.12.2016
Начальные классы
4 класс
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Тема : Урок развития речи. Подготовка к написанию сочинения.
Цель: создать условия для формирования умения писать сочинение, учить применять полученные знания в жизненных ситуациях.
Предметные результаты : формировать представление о том, как правильно подготовиться к написанию сочинения.
регулятивные УУД – формировать понимание важности планирования своей деятельности, оценивать свою деятельность в соответствии с образцом
познавательные УУД – формировать умение осуществлять поиск необходимой информации;
- анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
коммуникативные УУД – формировать умение работать в паре, слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности
- Личностные результаты : формировать ценностное отношение к самому себе через осознание особенностей своей собственной позиции
компьютер, мультимедийное оборудование, презентация Microsoft Office Power Point: зимние мотивы.
карточки – алгоритм, карточки с заданиями.
Методы: продуктивный, словесный, наглядный, практический.
Межпредметные связи: окружающий мир, русский язык.
Организация пространства: работа фронтальная, в парах, индивидуальная.
Цель: подготовка и мотивация детей к работе на уроке, определение целей и задач урока
Актуализация опорных знаний. Словарная работа.
Организует. Уточняет. Создает эмоциональный настрой.
-Поделитесь своим хорошим настроением друг с другом.
Вспомните золотые правила нашего класса :
- Начинаем работать. Откройте тетради, запишите число.
- Спишите словарные слова, вставляя пропущенные орфограммы.
М-роз, б-рёза, дят-л, г-р-зонт, б-седа.
- Оцените свою работу по критериям (выбор критериев – 5б.).
- Проверьте свою работу ещё раз, сравнив её с образцом.
М о роз, б е рёза, дят е л, г о р и зонт, б е седа.
- У кого всё правильно? Встаньте. Молодцы!!!!!
- Назовите лишнее слово. Объясните, почему оно лишнее?
- Составьте красивые предложения с этим словом.
- Как называется группа предложений на заданную тему, которые связаны между собой по смыслу?
- А если мы сами составляем, сочиняем эти предложения? (сочинение)
- Значит чем мы с вами будем заниматься сегодня?
«Подготовка к написанию сочинения».
- Значит, эта тема для вас не нова.
- Как вы думаете, мы сегодня будем узнавать что – то новое или закреплять уже полученные знания?
«Систематизировать знания, чтобы правильно записать наш рассказ - сочинение».
- Я желаю вам быть активными, старательными и внимательными.
1)Дети записывают слова, вставляя пропущенные орфограммы.
2)Проверяют свою работу, сравнивая с образцом.
Овет: сочинение м/б устное или письменное.
К.: дружба и товарищество с одноклассниками;
Р.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
осознанное и -произвольное построение речевого высказывания ; построение логической цепи рассуждений,
Контроль, коррекция своих действий;
- совместная деятельность при работе в паре;
- планирование учебного сотрудничества
Л.: осознание ответственности за общее и личное дело.
2. Закрепление знаний и способов действий
Цель: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в изменённой ситуации.
Цель: кратковременная физическая разминка
Организация детей для написания сочинения.
- У каждого сочинения есть своя тема. Определите тему нашего сочинения, прослушав стихотворение.
- О чём прочитанное стихотворение? Определите его тему.
- Значит, о чём будет наше сочинение?
* Более точное название темы сочинения вы дадите сами чуть позже.
* Наше сочинение будет состоять их 3-х частей.
- Как вы думаете, что будем рассказывать, описывать в 1-ой части нашего сочинения.
* Правильно – нужно рассказать о времени года, о котором будем писать.
- Каким может быть первое предложение?
- Прочитайте слова. Выберите из данных слов нужные, по вашему мнению, и составьте предложение.
- Какое предложение вы записали? Почему?
- Составьте или прочитайте красивые предложения о зимней погоде.
- А теперь внимательно смотрим на экран.
- Какие стоят деревья? Кусты, травы, цветы?
- Составьте предложения о растениях в зимнее время.
- Прочитайте задание. Что вам нужно делать? Зачем?
- Обогатите предложения прилагательными.
Вот и пришла зима. Стоят деньки. С неба на землю летят снежинки. Снег покрыл землю. В лесу тихо. Деревья закутались в покрывала. Хлопья снега лежат на ёлочках. На макушках сосен шапки.
Слова для справок: белоснежная, морозные, пушистый, мёрзлую, снежные, сказочном, огромные, маленьких, белые, пышные, снеговые.
- Прочитайте, какие предложения у вас получились.
- Кого не хватает на картине, чтобы она ожила?
- Отгадайте загадки, назовите животного или птицу.
Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе, орешки я грызу.
Рыжая хозяйка из лесу пришла, стёжки-дорожки хвостом подмела. (лиса)
Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык. (заяц)
Серенькая шапочка, маленькая птичка
Сидит на тонкой ветке красивая……. (синичка)
На голом суку сидит, кар-кар кричит. (Ворона)
Длинный клюв и много пятен, ну, конечно, это…. (дятел).
На ветках ели яблоки, попробуй - собери.
Но вдруг вспорхнули яблоки, ведь это…. (снегири).
- Как живётся зверям и птицам зимой?
- Составьте или найдите в своих записях предложения о жизни птиц и зверей зимой.
- Положите перед собой карточки №2.
- Прочитайте задание. Расскажите, что вам нужно сделать. А зачем нам нужно уметь находить ошибки в записи текста?
Спить мидвет вберлоги. Белка затаилас ввиршыне высокай ели. На фоне снежново по крова реско выделяются снегири ярким опирением.
Пирелётные птицы у лители наюк. Снами асталис земовать сеницы, сароки, голуби. Они перелитают висёлыми стайками от деривца к деривцу.
- Проверьте и оцените свою работу в парах. (Не забываем объяснять свою оценку)
- Посмотрите на нашу картину. Как думаете, что это за белое пятно на нашей картине? (каток).
- Кто из вас сам любит и умеет кататься на коньках? Почему?
- В какие ещё игры любят играть дети зимой?
- Составьте предложения о зимних забавах детей.
- О чём нужно написать в этой части?
- Правильно, в ней нужно подвести итог всему сказанному, выразить ваше отношение к времени года – зиме. Это может быть 1 – 2 предложения, желательно не больше.
- Составьте предложения, которыми можно закончить текст.
- Прочитайте предложение на экране.
- Какой знак нужно поставить в конце предложения? Почему?
- Спишите предложение, разобрав его по орфограммам и поставив нужный знак в конце предложения.
- Осмыслите всё сказанное на уроке, приведите свои мысли в порядок.
- Расскажите друг другу – о чём вы будете писать в сочинении.
Сейчас каждый из вас будет выполнять свою работу по написанию сочинения.
1 группа: будут писать сочинение по данному плану. На каждый пункт плана – 1-2 предложения, чтобы в результате получился связный текст.
2 группа: нужно поставить части текста в нужном порядке, чтобы получился связный рассказ и записать.
3 группа: спишут текст, вставляя пропущенные орфограммы.
4 группа: спишут внимательно текст, не допуская ошибок.
- Прочитайте внимательно своё задание.
- Кто хочет поменять своё задание на более трудное?
- Ещё раз прочитайте своё задание. Начинаем работать.
- Начинаем выполнять задание. Старайтесь выполнять работу качественно. Можно использовать все карточки с заданиями для написания сочинения.
- Выступает Таня К., остальные слушают. Смотрят в/клип.
Умения работать индивидуально, в паре, в группе.
Выполняют работу индивидуально, проверяют выполнение в парах, оценивают.
Осуществляется дифференцированный подход
осознанное и -произвольное построение речевого высказывания ; построение логической цепи рассуждений,
Контроль, коррекция своих действий;
- совместная деятельность при работе в паре;
- планирование учебного сотрудничества
Л.: осознание ответственности за общее и личное дело
Анализируют свою работу на уроке. Делают выводы и оценивания своей работы на уроке по оценкам
П.: контроль и оценка процесса и результатов своих действий;
- осознанное и произвольное построение высказывания
Л.: самооценка на основе успешности;
-адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности;
- следование в поведении моральным нормам
К.: формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений
Акцентирует внимание на конечный результат УД обучающихся на уроке
П.: осознанное и произвольное построение высказывания;
П.: определение основной информации
- Молодцы! Почти все справились с заданием.
- А чья работа на уроке вам понравилась больше? Почему?
Предлагает вернуться к целям урока.
- Ну что ж, пришла пора подвести итог нашего урока.
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока? Достигли мы её?
- Научились составлять текст на заданную тему?
Акцентирует внимание на конечный результат УД обучающихся на уроке
Дети дают устную оценку друг другу, затем делают самооценку.
Ценностное отношение к самому себе.
Регулятивные – отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
Номер материала:
ДБ-027773
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тема: Урок развития речи. Подготовка к написанию сочинения .
Тема урока : Написание сочинения по заданному тексту.
Конспект урока "Работа над сочинением по литературе"
Обучение написанию сочинений различных жанров
Конспект урока по русскому языку на тему: «Подготовка...»
Деньги Это Средство Распределения Материальных Сочинение
Сочинение Путешествие 5 Класс
Опорные Слова Для Сочинения На Тему Осень
Эссе Моя Спортивная Специализация
Контрольная Работа Преобразование