Конспект Сочинения 4 Класс
Конспект Сочинения 4 Класс
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 14.11.2014 - 14:25 - Шимоткина Тамара Алексеевна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Урок - подготовка к написанию сочинения "Что такое счастье?". В процессе учащеся познакомятся со словом счастье. Урок способствует формированию нравственных ценностей у младших школьников, показывает особое значение Матери в духовной жизни человека.
Муниципальное общеобразовательное учреждение–
Средняя общеобразовательная школа №7 им. И.А. Кобеляцкого п. Чульман Нерюнгриского района
(подготовка к написанию сочинения-рассуждения)
учитель начальных классов Шимоткина Тамара Алексеевна
- познавательных способностей обучающихся;
формирование нравственных ценностей у младших школьников;
показать особое значение Матери в духовной жизни человека;
- Добрый день, дорогие ребята. Сегодня к нам на урок пришли гости, поприветствуем их улыбками! Улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок
И пусть ещё весна прохладой в окна дышит, нам будет здесь уютно,
Ведь наш класс друг друга любит, чувствует и слышит !»
Урок Развития речи. Тему нашего урока узнаете немного позже.
-Работать сегодня будем по группам. В каждой группе есть на партах задания, которые мы будем выполнять. За хорошие ответы я вас буду награждать сердечками, посмотрим, чья же группа будет лучшая.
-Ребята, сегодня на уроке мы будем говорить о состоянии человека, которое знают все, но никто не может с точностью сказать, что это такое. Может быть, это сумеете сделать вы?
- Для этого закройте глаза и вспомните родных, самых дорогих и любимых людей. ( Дети выполняют задание. Звучит музыка )
-Ребята, кого вы вспомнили? ( маму, папу, бабушку, дедушку, друзей )
- Какие чувства у вас возникли, когда вы думали о самых родных и близких вам людях?
( Любовь, уважение, тепло, доброта, нежность, счастье иметь папу и маму и друга )
-Каким считает себя человек, когда он имеет близких ему людей? (Счастливым)
- Как вы думаете, какое слово будет ключевым на нашем уроке? ( счастье )
-Да, действительно, на нашем уроке слово счастье - будет ключевым.
-Сегодня на уроке нам предстоит найти ответ на очень сложный, но интересный вопрос, может кто – то из вас уже догадался, что это за вопрос связанный со счастьем? ( Что такое счастье?)
- Этот вопрос и будет темой нашего урока. И мы постараемся на него ответить.
Запишите тему нашего урока на ваших листочках – сердцах.
- А как вы думаете, почему такие необычные сегодня у вас «тетради»? Где у нас может находиться счастье? (В сердце) ( орфографическая работа со словом сч астье )
Дома вы оформите наши размышления в виде сочинения- рассуждения.
- А что значит рассуждать? ( Это значит - излагать, разъяснять какую – то мысль, искать ответ на поставленный вопрос и сделать вывод )
- В течение урока постарайтесь записать слова о счастье, словосочетания, предложения, различные высказывания, они вам помогут в написании сочинения. Эпиграфом нашего урока будут слова А.Т.Твардовского.
- Может, вы уже сейчас готовы ответить на этот вопрос: «Что такое счастье?»
Попробуйте, кто может, дать ответ на вопрос: Что такое счастье?, используя только одно слово. ( Дети пишут )
-Все ли смогли дать определение слову «СЧАСТЬЕ»? Если кто – то не смог, не огорчайтесь, в конце урока у вас будет возможность ответить.
Сбор материала для текста рассуждения:
- Так что такое Счастье? ( дети зачитывают каждый по слову, записанному на сердечке)
- Спасибо за ответы. Вы правильно понимаете смысл этого слова.
- Для меня счастье - это особое состояние души, долгая тихая радость внутри человека.
-А как же нам объяснит это слово Сергей Иванович Ожегов, давайте обратимся к его толковому словарю.
( Поиск и чтение детьми в словарях объяснения слова – СЧА́СТЬЕ).
1. Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения.
(Подбор к слову счастье однокоренных слов, синонимов и антонимов )
-Чтобы ответить на вопрос: Что такое счастье, давайте обратимся к нашим корням, к мудрости русского народа, Мудрые люди давно открыли тайны счастья и донесли их до наших дней
-Где сохранилась мудрость русского народа? (В русских народных сказках, поговорках, пословицах, песнях.)
-На ваших столах лежат листочки со словами. Соберите из них пословицы. Расположите их в правильной последовательности. (Дети выполняют задание.)
-Как вы понимаете смысл этих пословиц? (Дети высказывают своё мнение)
Любимая работа приносит радость и счастье.
- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Дети отвечают.)
- Послушайте одно стихотворение, которое поможет вам понять эти слова.
Красивым здорово родиться! Счастливым - интересней быть.
Красивый может погордиться, Счастливый может всех любить.
На красоту не станут злиться! Он дарит счастье всем вокруг ,
И рядом с ним всегда есть друг.
- Это стихотворение есть у вас на столах, найдите и подчеркните те предложения, которые вам помогут в написании сочинения. ( Чтение предложений )
- В чём же видел счастье русский народ? ( Счастье в труде, дружбе, любви ).
- В чём же ещё видел счастье русский народ? Это нам подскажут изречения или краткие мысли мудрых людей.
-Найдите эти изречения на столах, прочитайте, подчеркните ключевые слова в этих изречениях.
- Давайте их прочитаем, посмотрим, совпали ли наши мнения. ( Чтение по группам изречений, ключевых слов. )
1. Помоги нам пробуждаться каждый день с улыбкой ; помоги нам улыбаться в наших трудах; и, подобно солнцу , освещающему весь мир, пусть доброта и любовь освещают наше жилище.
2. Величайшее в мире счастье – это, когда есть семья , есть уверенность в том, что нас любят , любят за то, что мы такие , какие мы есть, или, несмотря на то, что мы такие, какие мы есть.
3. Я спал и видел сон о том, что жизнь – это счастье . Я пробудился и увидел, что жизнь – это служение . Я стал служить и понял, что в служении обретается счастье. (Р. Тагор)
- Какой вывод из этих изречений мы сделаем? ( Счастье – это жизнь, солнце, улыбка, доброта, наш дом, семья)
У оленя дом большой, он глядит в своё окно,
Зайчик по полю бежит, в дверь к нему стучится.
Тук, тук, дверь открой, там, в лесу охотник злой.
- Как вы думаете, это счастье иметь свой дом и друга, который вовремя приходит на помощь?
- Ребята, я на урок принесла волшебный цветок, кто знает, как он называется? ( Это цветик-семицветик. )
- А из какого произведения этот цветок? Кто его автор? (Валентин Катаев « Цветик-Семицветик»).
- В чём его волшебство? ( Он исполнял желание девочки )
-Как звали главную героиню сказки? ( Женя).
- Может быть, он поможет нам узнать, что такое счастье?
-Какое последнее желание загадала Женя? (Женя пожелала, чтобы выздоровел больной мальчик.)
- Почему это желание оказалось полезным? ( Женя помогла мальчику, он выздоровел, смог ходить.)
Стал ли мальчик счастлив после этого? Что для мальчика счастье? (Мальчик стал счастлив. Для него счастье – это здоровье .)
Итак, счастье – это здоровье . Вы согласны? ( Дети высказывают своё мнение.)
- А стала ли счастлива девочка Женя, ведь она использовала свой последний лепесток? Почему? (Женя стала счастливой от того, что помогла мальчику.)
- Может ли помощь другим людям, добрые дела сделать человека счастливым? ( Дети высказывают своё мнение. ) ( Счастье – это здоровье, помощь другим людям, добрые дела )
Обратимся к стихотворению поэтессы Агнии Барто, может оно нам подскажет: Что такое счастье? Послушайте его.
- Что является счастьем для девочки? ( Счастьем для девочки является мамино имя, и её мама )
Мама – самое священное слово на земле. Человек рождается и умирает с этим словом.Это самый светлый, самый лучший, дорогой и близкий для каждого из нас человек.
- А какие ласковые обращения к маме вы знаете ? (Мамочка, любимая моя, самая нежная, добрая, ласковая, матушка, маменька, голубушка, мамулечка, мамусенька, лучшая, ненаглядная моя, прекрасная)
- Даже когда вы станете взрослыми, вы всегда будете вспоминать мамины глаза, руки, голос .
- С чем бы вы сравнили мамин голос ? Подберите красочные сравнения. (Словно ручеёк журчит, как птичье пение, сладкое и приятное, как шепот листвы, греет как солнечный лучик нежный и ласковый)
- Все самые дорогие Святыни названы и озарены именем Матери .
- Одним из лучших образов живописи является икона «Владимирская Богоматерь»
- Посмотрите на мать и младенца и скажите, что льётся и идёт от их образов? (Льётся счастье, свет, нежность, любовь)
- Да, действительно какой свет, какое счастье льётся от матери и младенца, который обвил рукой мамину шею и нежно прижался личиком к материнской щеке.
- Ни это ли счастье, когда мама не только ласкает, но и защищает, оберегает своё дитя в минуты опасности ?
-Мать - у каждого из нас она одна. В пословице так и говорится: «Одна у человека мать, одна у него и Родина».
- Нашу Родину называют матушкой, прочитав отрывок из текста К. Д. Ушинского о Родине, вы узнаете, почему её так называют. (Чтение детьми текста)
« Нашу Родину называют матушкой. Потому что она нас вскормила своим хлебом, вспоила нас своими водами, выучила нас русскому языку, как мать защитит и сбережёт нас от всяких врагов»
- Как вы думаете, ребята, считает ли себя счастливым тот человек, у которого есть Родина ? ( Человек, у которого есть Родина, считает себя счастливым.)
- Хлебороб с благодарностью и любовью произносит: «Спасибо, кормилица – мать Земля, я счастлив, что ты есть у меня»
-Счастье ли это ребята, иметь Землю, на которой выращивают хлеб?
(Показ плаката «Родина Мать зовёт»)
-«Родина – Мать зовёт!» - знаменитый плакат времён Великой Отечественной войны, созданный художником Ираклием Тоидзе в 1941 году.
- Какие слова вы бы подобрали к образу Матери? (мужественная, смелая, защитница, храбрая, решительная)
- Сколько русских солдат погибло за Родину- мать! За счастливое будущее на Земле! За Победу!»
- -Не счастье ли это, отдать свою жизнь за Счастливое будущее своих детей, своего народа, за Мир на земле, как вы думаете?
( Счастье отдать свою жизнь, зная, что другие люди будут жить в мире)
- Как вы думаете, кто должен сделать человека счастливым?
- Может вам поможет ответить на этот вопрос древняя притча, которая так и называется "Счастье". П ритча - это краткий иносказательный поучительный рассказ. Послушайте его.
Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок, что еще слепить тебе? - спросил Бог.
- Слепи мне счастье, - попросил человек.
Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
- Как вы думаете, Бог выполнил просьбу человека?
- Кто же должен сделать человека счастливым? ( Человек должен это сделать сам. Человек - творец своего счастья. )
-Ну, а сейчас, ребята, к аждый из вас, должен составить своё предложение о счастье.
Можете начать со слов: Счастье это – …
-Как вы считаете, что же является настоящим счастьем для человека?
( Солнышко в моей душе. Радость, когда меня все любят. Когда у меня есть верный друг, жизнь. Когда мама улыбается. Когда меня не обижают. Радость в доме. Когда у меня есть друзья, семья. Когда есть у человека Родина и т. д.)
7. Игра «Конверт дружеских вопросов"
(Суть игры: свободный обмен мнениями в дружеской обстановке. В конверт вложены карточки с вопросами по теме. Каждый обучающийся берет из конверта карточку и отвечает на указанный в ней вопрос или выполняет задание.)
- Дорогие ребята! Сегодня мы говорили о том, как стать счастливым.
- У кого же находится ключ к счастью? ( У самого человека. Человек сам строит своё счастье и выбирает к нему путь)
-Да действительно, ключ к счастью в наших сердцах. Я желаю, чтобы вы были счастливы, чтобы вы смеялись, лучились и радовались, чтобы другие, глядя на вас, становились счастливыми
-А нашим гостям, в благодарность за то, что они пришли к нам на урок, подарите сердечки. Пусть это будут ваши маленькие кусочки счастья, которыми вы с ними делитесь.
( Дети дарят сердечки. В это время фоном играет музыкальная композиция ).
- Каждый Человек — Великий Мастер, способный создать своё хрустальное, золотое, или любое другое, чудесное счастье, сокрытое в собственной Душе.
-Мне бы хотелось узнать ваше отношение к уроку.
-Посмотрите, красивое сердце сделала я для вас из цветочков? Да, оно красивое, но чего не хватает в красоте? (Счастья, любви).
- Давайте заполним его счастьем и любовью с помощью ваших сердечек, лежащих на парте.
- Если вам было комфорто на уроке, вы усвоили материал, вы довольны своей работой, вставьте в него красное сердечко, если у вас есть какая-то неудовлетворенность – розовое, и если вы с нетерпением ждали, когда же закончится урок, и вы ничего не поняли – оранжевое.
" 4 класс Русский язык «О словарях разнообразных, поучительных и важных»Соколова Е.Я.Урок направлен на актуализацию и расширение знаний учащихся о словарях русского языка. Основ...
Урок составлен по требованиям ФГОС. Использоваллись технологии личностно-ориентированного обучения, ИКТ. Дифференцированный подход при закреплении материала и в домашнем задании помогут учащимся по си...
Фразеологизм. Фразеологизм и слово....
Этот материал содержит презентацию к уроку руского языка в 1 классе по программе "Школа 2100"...
Русский язык. Урок русского языка. 1 класс. Тема "Буква Е,е. Работа над словом"....
рок русского языка 4 класс УМК "Гармония" "Открываем ещё несколько секретов русского языка"...
Конспект урока 4 класс - русский язык ( сочинение )
Урок русского языка в 4 классе | План- конспект урока по русскому...
Конспект по русскому языку в 4 классе " Сочинение ..."
Конспект урока " Сочинение – рассуждение" 4 класс скачать
Конспект урока русского языка в 4 -м классе (1– 4 ). Сочинение по...
Русский язык 4 класс ( Конспекты уроков) | РАЗВИВАЙКА...
Работа над сочинением в 3- 4 кл
Конспекты уроков развития речи. "Обучающее сочинение ". 4 класс
Конспект урока русского языка в 4 классе "Золотая осень."
Конспект урока по русскому языку и развитию речи в 4 классе
4 класс . Урок развития речи. Обучение сочинению по серии...
25 тем, на которые интересно писать сочинения ...
Урок- сочинение в 4 классе - Классный час (начальная школа)
Конспект урока по русскому языку 4 класс Обучающее сочинение ...
Урок развития речи в 4 классе "Пишем сочинение "
Политика Государства В Области Инноваций Реферат
Мода Как Феномен Культуры Реферат
Сочинение На Тему Судьба Владимира Дубровского
Следственные Действия При Групповом Изнасиловании Диссертация
Сочинение Н М Ромадин Керженец Краткое