Конспект Сочинение 3 Класс По Картине
Конспект Сочинение 3 Класс По Картине
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Начальные классы
› Конспекты › Конспект урока по русскому языку "Сочинение-описание по репродукции картины В.М. Васнецова "Аленушка" (3 класс)
Конспект урока по русскому языку "Сочинение-описание по репродукции картины В.М. Васнецова "Аленушка" (3 класс)
Выберите документ из архива для просмотра:
31.77 КБ
Сочинение по картине Аленушка.docx
14.33 МБ
Сочинение по картине Аленушка.ppt
21.94 КБ
Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс.docx
Рейтинг материала:
4,2 (голосов: 5)
Рейтинг материала:
4,2 (голосов: 5)
Рейтинг материала:
4,2 (голосов: 5)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Шмерчук Наталья Васильевна
Написать
7373
16.02.2017
Начальные классы
3 класс
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Выбранный для просмотра документ Сочинение по картине Аленушка.docx
Сочинение по картине В. Васнецова «Аленушка» (3 класс)
Подготовительная работа для написания сочинения по картине В.М. Васнецова «Аленушка»:
- урок литературного чтения . Тема урока: Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
- урок русского языка. Сочинение по картине В.М. Васнецова «Аленушка».
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
учить соотносить художественный текст и художественные средства картины;
развивать мышление детей, кругозор, воображение, словарный запас;
воспитывать любовь к чтению, сказкам, русскому фольклору, показать отличие картины от иллюстрации к художественному произведению.
(Для этого репродукция картины «Аленушка» заранее экспонируется в классе и дети могут детально ее рассмотреть после чтения сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
Учитель : Как вы думаете, похож ли образ этой девушки на картине на Аленушку из сказки? Почему? Как выдумаете, можно ли эту работу художника назвать иллюстрацией к сказке?
(Нет. Иллюстрация показывает эпизод сказки, в ней отражены все детали, которые взяты из сказки. В сказке у омута козленочек, зовущий сестрицу.)
Учитель: Действительно, это картина, а не иллюстрация. Картина, на которой художник показывает обобщенный образ русской девушки, выражает свое отношение к ней. В его воображении все образы бедных, несчастных, обиженных, но добрых, трудолюбивых, покладистых детей соединились в один образ Аленушки. Народ с любовью говорил в сказках об этих детях. Васнецов же отразил эту любовь в картине.
Изобразить образ Аленушки из прочитанной сказки, ее внешний облик;
Подобрать слова, описывающие характер героини;
По своему рисунку подготовить сочинение-миниатюру.
Сочинение по картине В.М. Васнецова «Аленушка»
Познакомить с жизнью и творчеством В.М. Васнецова;
Учить анализировать содержание картины;
Учить писать сочинение, соблюдать структуру текста;
Учить излагать текст последовательно, устанавливая связь между его частями и отдельными предложениями;
Формировать умение подбирать точную лексику для описания картины, помогающую раскрыть тему и идею картины.
Развивать умение составлять текст-описание по картине, составлять план;
Развивать умение понимать тему и основную мысль картины;
Расширять словарный запас, кругозор учащихся;
Формировать умение точно выражать свои чувства;
Развивать художественный вкус и образное мышление.
воспитывать умение эмоционально откликаться на произведения живописи; воспитывать интерес к живописи;
воспитывать умение высказывать свое отношение к произведениям искусства.
учить составлять описательный текст по опорным словам;
развивать воображение, умение видеть красоту природы, различать настроение, изображенное художником;
Прочитайте слова, которые вы записали, описывая характер героини сказки «Аленушка и братец ее Иванушка»
Вступительное слово учителя (Слайд 1-2)
Сегодня на уроке у нас необычная работа. Мы познакомимся с картиной Виктора Михайловича Васнецова «Аленушка» и напишем сочинение по этой картине. Весь урок мы будем развивать нашу речь, как устную, так и письменную.
Виктор Михайлович Васнецов родился в селе Лопьял Вятской губернии (современный г. Киров). Его отец, священник, страстный любитель природы, привил это чувство и своим сыновьям, будущим художникам Виктору и Аполлинарию. Позднее Виктор Михайлович вспоминал, что зимними вечерами в жарко натопленной горнице собиралась вся семья, и отец читал вслух, а дети рассматривали картинки в журналах. Дед и бабушка рассказывали сказки. А маленький Витя «слушал их песни и сказки, заслушивался, сидя на печи при свете и треске лучины». Иногда бабушка доставала заветный сундучок старенький ящик с красками и рисовала кистью. Маленький Витя был в восторге: никто не рисует лучше бабушки! Сам он в детстве любил рисовать корабли и морские сражения.
Учитель говорит о роли В.М. Васнецова в искусстве.
Виктор Михайлович Васнецов - один из самых знаменитых русских художников XIX века. Его называли «истинным богатырем русской живописи». Он первым среди живописцев обратился к былинно-сказочным сюжетам.
Талант живописца проявился во всех областях изобразительного искусства. Картины бытового жанра и полотна на сюжеты русских народных сказок, легенд, былин; иллюстрации к произведениям русских писателей и эскизы театральных декораций; портретная живопись и орнаментальное искусство; росписи на исторические сюжеты и архитектурные проекты. Но главное, чем обогатил художник русское искусство, это произведения написанные на основе народного творчества. "Я только Русью и жил» - говорил художник.
«Аленушка», - рассказывал впоследствии художник, - как будто она давно жила в моей голове, но реально я увидел ее в Ахтырке, когда встретил одну простоволосую девушку, поразившую мое воображение. Столько тоски, одиночества и чисто русской печали было в ее глазах ... Каким-то особым русским духом веяло от нее».
Васнецов обратился к сказке об Аленушке и ее братце Иванушке, по-своему, творчески претворив ее в живописи. По народным преданиям, природа оживает на исходе дня, обретая способность чувствовать в лад с человеком. Вот художник и постарался показать это в картине.
Учитель предлагает рассмотреть картину «Аленушка», обратить внимание на фрагменты картины.
Слайды 4–10 ( музыкальное сопровождение по клику, смена слайда 4 по клику, остальные слайды настроены по времени ).
4. Беседа по картине. Комплексный анализ картины под руководством учителя.
Учитель: Какое впечатление производит картина?
Учитель: Какие чувства она вызывает?
Учитель: Кого вы видите в центре картины?
Учитель: Почему Васнецов изобразил Аленушку в центре, на переднем плане картины?
(Художник хочет, чтобы мы сразу на нее обратили внимание, она - главный персонаж в этой картине).
(Аленушка одиноко сидит у озера на сером холодном камне, обхватила колени руками, согнулась, положила голову на сцепленные руки).
Учитель: Почему она приняла такую позу?
(Она печально смотрит на воду, думая о чем-то грустном. Она пригорюнилась, поникла).
Учитель: Какое у Аленушки настроение?
(Печальное, безотрадное, мрачное, унылое, безрадостное, сокрушенное, тоскливое, грустное, подавленное; она задумалась).
Учитель: Как вы думаете, в чем причина печали Аленушки?
(У неё случилось беда; она грустит о братце, у неё тяжелая безрадостная судьба, она осталась одна).
Учитель: Какими словами можно охарактеризовать горе Аленушки? (Большое, великое, 6езутешное).
Учитель: С помощью чего художник показал, что у нее безрадостная судьба? (Поношенные вещи, рваный обветшалый сарафан, старая, поблекшая от времени голубая кофта, на ногах нет обуви).
Учитель: Как Виктор Михайлович относится к своей героине?
(Он ее любит, жалеет. Лицо показано добрым, обаятельным. Это душевная, сердечная девушка).
Учитель: С помощью каких художественных приемов художник привлекает внимание к лицу Аленушки?
(Он его сделал светлым, а вокруг все темное).
Учитель: Что можно сказать о природе, окружающей Аленушку?
Учитель: Опишите все, что вы видите на переднем и заднем плане.
Учитель: Какое время года изображено на картине?
Учитель: Какие детали об этом свидетельствуют?
(Желтые листья затаились на водной глади, березки усыпаны желтыми листьями, тоненькие трепетные осинки застыли в безмолвном молчании, серое мрачное унылое небо).
Учитель: Как вы думаетe, почему художник выбрал осень?
(Осень - грустное, печальное время года. Природа увядает, умирает. Это вызывает грусть).
Учитель: Художник показывает, что природа грустит вместе с бедной девочкой.
Учитель: При помощи каких средств художник показал это?
(Молодые тонкие березки притихли. Осинки согнулись и склонили свои ветви к воде, кое-где поникли листья осоки).
Учитель: Кто ещё на картине сочувствует горю Аленушки?
(Если бы им было весело, они бы летали, резвились, а на картине они изображены сидящими рядом с Аленушкой, как бы внимают ее тоске, но ничего не могут поделать).
Учитель: Какие краски художник использует, чтобы создать печальное, безутешное настроение?
(Холодные тона, мрачные краски создают грустное впечатление).
Учитель: Выразите свое отношение к картине, к Аленушке?
(Картина выражает печаль, главную героиню хочется пожалеть, образ Аленушки вызывает сострадание).
Учитель: Какое отношение к Аленушке у Васнецова?
(Он любит свою героиню и сострадает ей).
Учитель: Да, художник очень любил этот образ. Он постарался взволновать зрителя образом простой, бедной, но обаятельной девушки. Эта картина вызывает чувства волнения и тревоги, сострадания и грусти. Она никого не оставляет равнодушным, заставляет нас грустить вместе с героиней.
6. Составление плана (коллективное).
1. Художник В.М. Васнецов и его картины.
2. Описание Аленушки (поза, внешний вид, одежда, лицо).
4. Какие приемы и средства позволили художнику выразить содержание картины?
5. Как я отношусь к картине? (Что понравилось и почему, о чем заставляет размышлять картина, какие чувства вызывает?)
Учитель: Теперь вы хорошо подготовлены к сочинению. Вы знаете, о чем необходимо писать, в каком порядке, какую лексику использовать. Пользуйтесь творческими тетрадями, в которых у вас записаны необходимые слова. Старайтесь писать в соответствии с планом, соблюдая правила каллиграфии и внешнего оформления.
1. Самостоятельная работа учащихся (сочетается с индивидуальной помощью учителя) - 20 минут
Выбранный для просмотра документ Сочинение по картине Аленушка.ppt
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Описание презентации по отдельным слайдам:
Учитель начальных классов Шмерчук Наталья Васильевна русский язык, 3 класс. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» «3 №-а ШÖР Школа» «Муниципальнöй велöдан сьöмкуд учреждение» (МБОУ "СОШ № 3")
В.М.Васнецов «Я только Русью и жил…» Я всегда был убежден, что [...] в сказках, песне, былине, драме сказывается весь цельный облик народа, внутренний и внешний, с прошлым и настоящим, а может быть, и будущим. В.М.Васнецов
Виктор Михайлович Васнецов родился 15 мая 1848 года в селе Лопьял Вятской губернии (современный Киров).
Работу над картиной художник начал в 1880 году. Закончена «Аленушка» была зимой 1881 года, после чего автор отправил её на выставку художников-передвижников, которая проходила в Москве. Картина «Аленушка» является одним из самых популярных полотен мастера, написанным по мотивам русской народной сказки.
Кого вы видите в центре картины? Почему Васнецов изобразил Алёнушку в центре, на переднем плане картины? Где находится Алёнушка? Опишите позу девушки. Почему она приняла такую позу?
Какое у Алёнушки настроение? Как вы думаете, в чём причина печали Алёнушки? Какими словами можно охарактеризовать горе Алёнушки?
С помощью чего художник показал, что у неё безрадостная судьба? Как Виктор Михайлович относится к своей героине? С помощью каких художественных приёмов художник привлекает внимание к лицу Алёнушки?
Что можно сказать о природе, окружающей Алёнушку? Опишите всё, что вы видите на переднем и заднем плане. Какое время года изображено на картине? Какие детали об этом свидетельствуют?
Как вы думаете, почему художник выбрал осень? При помощи каких средств художник показал, что природа грустит с бедной девочкой? Кто ещё на картине сочувствует горю Алёнушки? Почему вы так думаете?
Какие краски художник использует, чтобы создать печальное, безутешное настроение?
Выскажите своё отношение к картине, к Алёнушке? Какое отношение к Алёнушке у Васнецова?
Опорные слова и речевая подготовка Подберите синонимы к словам: Название каких цветов и оттенков можно употребить при описании? Обратите внимание на правописание слов: художник создает картина
План. Художник В.М.Васнецов и его картины. Описание Алёнушки (поза, внешний вид, одежда, лицо) Природа сочувствует Алёнушке. Какие приёмы и средства позволили художнику выразить содержание картины? Как я отношусь к картине? (Что понравилось и почему, о чём заставляет размышлять картина, какие чувства вызывает?)
Краткое сочинение-описание по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка»
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс.docx
Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс
учить составлять описательный текст по опорным словам;
развивать воображение, умение видеть красоту природы, различать настроение, изображенное художником;
определять основную тему и главную мысль будущего текста;
составлять описательный текст по опорным словам
понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя;
строить речевое сообщение в соответствии с учебной задачей;
высказывать свое отношение к картине, обосновывать свою точку зрения.
осуществлять контроль, коррекцию и самооценку деятельности;
Формировать умение точно выражать свои чувства;
проявлять интерес к произведениям искусства
формировать умение «читать» картину
Межпредметные связи: Литературное чтение. Тема «Работа с иллюстрацией, составление текста по репродукции картины». Изобразительное искусство «Художники – иллюстраторы русских народных сказок»
Ресурсы урока: учебник, репродукция картины В.М. Васнецова «Алёнушка», мультимедийная презентация, ноутбук, проектор, экран
Содержание деятельности обучающихся
Мотивация познавательной деятельности
Вкратце знакомит с биографией художника В.М. Васнецова (слайд 2-3)
Делятся сложившимися впечатлениями.
Предлагает рассмотреть репродукцию картины В.М. Васнецова «Аленушка». Делится воспоминаниями самого художника об истории написания «Аленушки»
Предлагает подробнее рассмотреть репродукцию картины «Аленушка», обращая внимания на фрагменты (слайд 4-10 + музыкальное сопровождение)
Участвуют в беседе под руководством учителя ( Какие впечатления производит на вас картина, какие чувства она вызывает?)
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Организация познавательной деятельности
Проводит комплексный анализ картины – обращая внимания на композицию, цветовую гамму, настроение героини, ее поза, настроение, во что одета, описания природы (слайды 11-16);
Организует составление плана для написания сочинения-описания картины «Аленушка»;
Предлагает перечислить части текста будущего сочинения (вступление, основная часть, заключение);
Предлагает устно составить описание картины, изображенного на ней настроения.
Организует самостоятельное написание сочинения
Принимают участие в комплексном анализе, отвечая на вопросы;
Уточняют, что текст будет состоять из трех частей: в первой говориться об авторе и названии картины, во второй – дается описание самой картины, в третьей – заключение, общее настроение картины или собственные впечатления.
Составляют и представляют устные тексты;
Организует анализ учебной деятельности. Спрашивает кому из знакомых захотелось рассказать о картине, что особенного в ней увидели
Делятся своими впечатлениями и эмоциями от картины «Аленушка» и составления текста-описания.
Помогает определить домашнее задание
Дополнительный материал: составление предложений по опорным словам.
Диагностика достижения планируемых результатов: составить краткое сочинение-описание картины В.М. Васнецова «Снегурочка»
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-202745
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по русскому языку " Сочинение -описание по..."
Конспект урока русского языка в 3 классе Развитие речи.
Конспект урока по русскому языку « Сочинение по картине ...
Урок развития речи. Устное сочинение по картине В.М.Васнецова...
Конспект урока " Сочинение по картине В.М. Васнецова..."
Контрольная Работа По Химии Первоначальные Химические
Дворянин Обломов Типичный Лишний Человек Сочинение
Статья Белинского 9 Сочинение Пушкина
Первый Снег Короткое Сочинение
Сочинение На Тему Искусство Зеркало Души