Конкурс Сочинений Примеры
👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Конкурс Сочинений Примеры
Опубликовано Капитонова Лилия Уразбаевна
вкл 29.11.2015 - 9:50
Конкурсное сочинение на тему «Добро и Зло»
ученика 5 «Д» класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Добро и зло – категории вечные. Зачастую одно без другого не существует. А что же такое добро и зло? Я думаю, добро - это любовь к ближнему, милосердие, дружба. Зло – понятия противоположные. Зло – это предательство, трусость, жестокость, плохое отношение человека к окружающим.
Кажется, такой незначительный пример: друг дал списать домашнее задание однокласснику. Что в этом страшного? Ничего. Вроде сделал доброе дело, но это добро может обернуться злом: товарищ недополучил каких-то знаний.
Русский поэт Александр Яшин писал: «Спешите делать добрые дела». Он призывал нас делать добро, не откладывая на потом. Потом будет поздно, потому что ни один миг не повторится в нашей жизни. А это значит, что кому-то ты не успел сказать доброго слова, кого-то поддержать улыбкой, кому-то донести тяжёлую сумку…
Мало ли добрых дел на свете и тех, кто в них нуждается. Какие добрые дела можем сделать мы, дети. Многое. Например, помочь близким, родителям, педагогам, друзьям, защитить и накормить бродячих животных, помочь библиотекарю починить книжки, принести продукты из магазина стареньким людям, нашим ветеранам.
Кот Леопольд из знаменитого мультфильма в своей песенке поет о том, что «добрым жить на белом свете веселей». И это действительно так. Когда ты добр к окружающим, то твоё сердце открыто, душа поёт. Тебе и дышится легко. А когда обидел кого-нибудь, пусть даже нечаянно, то всё кажется мрачным, холодным, на душе «кошки скребут».
С 21 апреля в нашем городе и школе проводится всероссийская акция «Неделя добрых дел». И я предложил своим одноклассникам создать в нашем классе «Дерево добрых дел», где ребята будут отмечать те дела, которые они сделали за день. Так, глядишь, и приучим себя творить добро, не важно, большое или малое. Из малого складывается большое. Посеем привычку, пожнём характер.
Очень хочется, чтобы все люди любили друг друга, были добрыми, чуткими, отзывчивыми, внимательными к тому, что их окружает, возможно, тогда меньше будет слёз на земле, меньше страданий, меньше зла.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Конкурсное сочинение на тему «Дружба - это золото»
ученика 10А класса МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Дружба - это золото, золото - это богатство, значит дружба - это богатство жизни. Я думаю, что у человека не бывает врагов, есть только друзья. Другое дело – как ты к ним относишься. Если ты относишься к людям по-доброму, уважаешь их мнение, не высмеиваешь недостатки, а прямо и без издёвки об этом говоришь, принимаешь всех с открытой душой, стараясь помочь в трудную минуту, поддержать морально, физически и, если имеешь возможность, даже материально, то каждый, по-моему, захочет с тобой дружить.
Даже если другой человек не ценит твоё доброе отношение, твою помощь, может обидеть тебя, оскорбить своим презрением, не нужно разрывать с ним отношения, а простить его: когда-нибудь посеянное вами добро, даст свои всходы, и тот, кто так пренебрёг вашу дружбу, изменится, и возможно, станет вашим лучшим другом. Именно так растёт настоящая дружба: в горести, в радости, в буднях и праздниках, - ежечасно, ежедневно формируется из того добра и теплоты, которые мы подарили людям. Если ты хочешь быть настоящим другом, то ты должен обладать большой и щедрой душой, горячим, любящим людей сердцем.
Настоящий друг всегда поможет, всегда выручит из беды, всегда утешит. Настоящий друг увидит, когда ты расстроен, даже если ты улыбаешься.
Будь внимателен, добр, помогай людям, даже если они не заслуживают этого, и увидишь, что мир улыбается тебе. Не ищи себе друга, будь им сам, и тогда у тебя тоже будут друзья. Ведь дружба как дерево – посади семечко, взрасти его, люби, дари ему тепло и свет, укрепляй его корни, и оно вырастет огромным и крепким. Его не сломят никакие «бури перемен». Дружба бесценна, она проверяется временем и не стареет, как золото.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Сочинение на тему «Подвиг ради жизни»
ученика 5 Д класса МБОУ «Средняя школа №6»
Великая Отечественная война началась 22 июня 1941года в 4 часа утра.
- Почему она так названа? - спросил я у брата моего дедушки Дмитрия Михайловича Парулина. На мой вопрос он ответил: «Война была объявлена Всенародной, Отечественной, потому что народ защищал свое Отечество, обороняясь, уничтожая врага». Эта война унесла большое количество людей и постучалась в дверь практически каждой семьи.
Дедушкин брат, Дмитрий Михайлович Парулин, с двенадцати лет начал работать в колхозе, а когда началась война, ему было всего 17 лет, он ещё был мальчишкой. В семнадцать лет пришла повестка, и он ушел на фронт, защищать жизни своих родных и близких. Он прошел войну от Киева до Польши, не раз смотрел смерти в глаза, был ранен, но выстоял, вынес все тяготы военного лихолетия, чтобы бить врага, топтавшего нашу землю, уничтожавшего все живое на земле.
А разве мог он поступить по-другому, понимая, что от каждого зависит судьба целого народа, нашей Родины, судьба детей и внуков.
Затем он оказался в Маньчжурии, где воевал с японцами, после помогал революционной китайской армии освобождать ряд городов.
Демобилизовался лишь в 1950 году. А когда в силу житейских обстоятельств и неважного здоровья встал вопрос трудоустройства, занялся парикмахерским делом, которому посвятил тридцать лет, пока не вышел на пенсию. Так что в селе Аскино, где жил дедушкин брат, был свой «стилист Зверев». Мой дедушка всё делал с душой: и жил, и работал, а фронт для него тоже был работой – тяжёлой работой защитника жизни, чести и достоинства – ежедневный подвиг ради жизни на земле.
Я горжусь своим дедом, и о нём буду помнить всегда. Спасибо ему за его подвиг.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Конкурсное сочинение на тему: «Русская зима»
ученицы 5Д класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Русская зима самое спокойное и тихое время года: вся природа спит, укрывшись белым тёплым одеялом из мягкого пушистого снега.
И в то же время это самая весёлая пора. Ни взрослые, ни дети не могут усидеть на месте: кто-то катается на санках, кто-то на коньках, кто-то на лыжню спешит. Ребятишки во дворе в снежки играют, снежную бабу лепят. Взрослые строят для детей снежный городок с замысловатыми сказочными сюжетами и героями для встречи Нового года. В центре городка ёлка сверкает разноцветными огоньками. А под нею – Дед Мороз со Снегурочкой, вокруг – горки. Детвора катится с горок – визг, крики, смех, радость кругом…
Но русская зима – это ещё и самое красивое время года. Красота завораживает! Выходишь ясным утором на улицу, а там миллионы бриллиантов блестят, деревья серебром сверкают, земля узорчатым покрывалом укрыта, идёшь по нему – хрустит.
Ближе к вечеру, когда солнце уходит за горизонт, начинается сказка - изумительная игра красок: снег переливается всеми цветами радуги. И всё это настолько красиво, что замирает сердце. Душа готова вылететь из привычного для неё тела и парить в воздухе, наслаждаясь этой невероятно красивой игрой.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Конкурсное сочинение на тему: «Русская зима»
ученицы 5Д класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Русская зима прекрасна и сурова. Но она может быть тихой, спокойной, когда на улице светло и хорошо, нет ни ветра, ни метели. Она даже может быть доброй, приветливой, и в этом я убедилась однажды.
Пошли мы как-то с Бимом, это мой пёс, погулять и забрели в лес. Идём, рядом пробежала белочка, мы засмотрелись на неё. Бимка повеселел сразу, запрыгал.
Свернули вправо по тропинке, идём, видим мы какие-то следы. Пошли по следам, чтобы понять, чьи же они. Так увлеклись, что не заметили, как далеко зашли вглубь леса, сразу и не выберешься.
Вдруг все потемнело, началась метель, ничего не видно. Мы шли и шли, наугад выбирая дорогу, я подумала, что не дойдём мы до дома. А ветер все усиливался и усиливался.
Испугалась я, вижу, и Бимка мой волнуется. Решила я попросить помощи у зимушки-зимы. Ничего больше не оставалось, как просто и искренне попросить её о помощи.
- Прощу, Зима, помоги, мне страшно, я совершенно ничего не вижу,- прошептала я.
И вдруг я увидела красивый, переливающийся разными красками силуэт девушки. Я подумала, что это Зима пришла ко мне на помощь.
- Не переживай, моя дорогая, я отведу тебя домой, ты только следуй за деревьями, которые ветками направление тебе укажут,- будто сказала она и улыбнулась мне своей очаровательной улыбкой.
Так мы вышли к дому. Конечно, меня переполняло счастье. Теперь я верила самой маленькой мелочи, которая происходила со мной. Вот так мне помогла наша волшебница - русская зима!
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Конкурсное сочинение на тему: «Русская зима»
ученицы 5Д класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Пахнуло зимним холодом. Тяжёлой поступью шагает мороз по земле. Стоят короткие, ясные, тихие дни. Холодно. Деревья, кусты, дома, дороги укрылись тёплым снежным одеялом. Всё вокруг сияет холодным блеском алмазных огней.
Идут морозы один другого злее, потрескивают да пощёлкивают, всех пугают. Разрисовали морозы чудными узорами окна.
Но морозы нам не страшны! Мы надели тёплые шапки, шубы, варежки...
Даже ребятишки не боятся мороза! Катаются себе на коньках, на лыжах, на санках, в снежки играют, снеговиков лепят, горки строят.
А зима своё дело делает, со злости от того, что её не боятся, одного ущипнёт за нос, другого за ухо. Но ничего, мы носы свои и щёки варежкой потрём, и разгорится румянец на лице, как огонь. Весело нам в снегу играть, снежками друг дружку забрасывать, в сугробы снежные нырять. И морозу смешно наблюдать за нами.
Вот такая она, озорная, морозная русская зима!
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Конкурсное сочинение на тему: « Русская зима»
ученика 5 «Д» класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Русская зима - настоящее раздолье для тех, кто любит снег, любит играть в снежки, валяться-кувыркаться в снегу, заниматься зимними видами спорта.
Зима у нас очень холодная. Но если тепло одеться и двигаться больше, то можно долго пробыть на свежем морозном воздухе.
Русская зима – это целая снежная мастерская. Можно вылепить большого снеговика, с шапкой-ведром на голове и носом-морковкой. Можно построить замечательный снежный городок с красивыми сказочными фигурами и лабиринтами, где прятаться друг от друга и кидаться снежками. Можно залить каток и кататься на коньках. Можно взять лыжи, проложить лыжню и пригласить всех друзей и знакомых «полетать» на лыжах.
Русскую зиму любят за то, что она дает огромные возможности заняться зимними видами спорта или просто поиграть в снегу, покататься с горок на санках и тюбинге.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
«Самобытная культура народов ханты и манси»
ученицы 8С класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
«Российская культура - это не просто культура русского, украинского или белорусского народов, это сплав этносов и культурных кодов, взаимодействовавших на территории нашей страны в её нынешних и прежних границах». Эти слова губернатора Ханты-Мансийского автономного округа Натальи Комаровой подчёркивают уникальность нашей культуры, представленной культурными традициями больших и малых народов. Малых народов немного, но они имеют свои национальные отличия.
Например, древняя культура народов ханты и манси до сих пор сохранила свою самобытность. Она сказывается во всём: в традициях воспитания детей, в изготовлении одежды и предметов быта.
Хантыйские женщины умело украшают свою одежду национальным орнаментом из кожи, меха и бисера. Большое внимание уделяют они цветовой гамме, потому что каждый цвет в одежде имеет своё значение: жёлтый - цвет солнца, синий – воды, зелёный – цвет тайги, красный – огня, белый – снега.
В день совершеннолетия девушке дарят платье зеленого цвета, указывая на то, что она уже взрослая. А вот свадебное платье может быть любого светлого цвета, но с большим количеством металлических украшений. Когда невеста идёт в своём свадебном платье, металлические украшения позвякивают, это отгоняет злых духов новой хранительницы семейного очага.
Злых духов отгоняют ханты и манси с помощью шаманов, которые обращаются к божествам, заклиная их дать молодой семье согласие и благополучие.
Детей с детства приобщают к труду. Мальчиков воспитывает отец. С ним ребёнок ходит на охоту, ловит рыбу, ухаживает за оленями. А девочки занимаются домашней работой: готовят еду, шьют и украшают одежду, это вырабатывает в ребёнке усидчивость, терпение и трудолюбие.
Обязательным для хантов и манси являются такие качества, как бережное отношение к матери-природе, почитание родителей, уважение к людям, доброта, честность и заботливость. Эти качества необходимы им для жизни: в тяжёлых таёжных условиях без них невозможно выжить.
К сожалению, культура малых народов Севера находится под угрозой исчезновения, поэтому по указу нашего губернатора культура этих народов становится объектом пристального внимания и заботы.
«Самобытная культура народов ханты и манси»
ученицы 8С класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Ханты и манси – два генетически родственных народа. Объединяет их не только образ жизни, но и их самобытная культура. Сызмальства учат ханты и манси детей честности, уважению к людям и природе. Важным средством воспитания, безусловно, является уникальный фольклор. Он не только воспитывает, но и многому учит детей ханты и манси.
Эти народы, добродушные по характеру, добросердечные и миролюбивые, могли создать замечательную, богатую и своеобразную традиционную культуру. Интересны обычаи ханты и манси. Используя природу только по необходимости, народы ханты и манси поклоняются ей. Многие животные и деревья для них священны: им они посвящают свои незатейливые скульптуры из глины, кости, камня и дерева, о них слагают песни и создают народные танцы, им посвящают народные праздники.
Традиционные национальные праздники этих малочисленных народов также самобытны, как и их культура в целом. Вороний день, день Оленевода, Медвежий праздник… По названиям можно догадаться, какому священному для народа животному посвящён праздничный день. В Когалыме ежегодно в апреле месяце проводится день Оленевода. Он считается традиционным праздником народов ханты. В это время оленеводы переезжают с зимников в летние угодья, расположенные по берегам рек, где ягеля гораздо больше, чем на зимниках.
Оленеводы тщательно ухаживают за оленями, ведь чем стадо больше, тем хозяин богаче, а значит, у него больше возможности показать на празднике лучшего оленя и получить за него главный приз.
Кроме скачек на оленях ханты участвуют в различных национальных играх, таких как метание тыняна на хорей и прыжки через нарты. Женщины в чумах готовят напитки из дикорастущих ягод, угощают ими всех желающих попробовать настоящий хантыйский «чай». Не менее вкусны национальные блюда из рыбы и оленины. Здесь можно увидеть самобытность культуры и традиций малых народов: национальную одежду, поделки, выполненные из дерева, разные вещи, украшенные бисером и оленьим мехом, вызывающие неподдельный интерес зрителей и гостей праздника. А в завершение - памятные подарки и призы всем участникам.
Также ярко и интересно проходят Медвежьи праздники. Для тундровых народов медведь – Торум, божество, и вместе с тем он «сын женщины-прародительницы и брат её детей». Коренные жители Югры воспринимают его и как брата своего, и как олицетворение верховной справедливости. Он – хозяин тайги. Поэтому охота на медведя сопровождается совершением специальных обрядов, в ходе которых охотники стараются снять с себя вину за убийство медведя и просят его дать им «благословение на благополучие».
У ханты и манси много необычных традиций и обрядов, имеющих тысячелетнюю историю.
«Самобытная культура народов ханты и манси»
ученицы 8С класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Замечательная земля удивительных народов ханты и манси стала и моей малой родиной, моим домом. Здесь я родилась и здесь живу вот уже 14 лет. За эти годы Ханты-Мансийский край покорил мою душу. Нигде не бывает мне так уютно и хорошо, как дома.
Хотя здесь очень суровый климат. Зимы холодные и долгие, а лето настолько короткое, что даже не успеваешь понять: было ли оно. В таких условиях не каждый сможет жить. Но коренные народы – ханты и манси - сумели освоить этот край и приспособиться к здешним условиям.
Низкорослые, некрепкие по своему телосложению, очень скромные ханты и манси много лет живут на этой земле в полной гармонии с природой. Это её настоящие дети: бережливые, внимательные, чуткие. Они не охотятся ради спортивного интереса. Охота и ловля рыбы для них – серьёзный, осмысленный труд, где важно не переусердствовать, не навредить. Эти люди не берут лишнего, не запасают пищу впрок тоннами, а довольствуются малым: добывают ровно столько, сколько необходимо для пропитания семьи. Шкуры и мех животных идут на изготовление одежды.
Малочисленные народы севера понимают природу, берегут её, одухотворяют, и она щедро платит им своими дарами, помогает им жить в условиях Крайнего Севера.
Особое почтение этих народов к природе хорошо просматривается и в их одежде, красиво украшенной бисером, лоскутками кожи и ткани, которую они самостоятельно изготавливают из крапивы или льна. На первый взгляд замысловатые узоры на их одежде многое расскажут человеку, знающему их самобытную культуру.
Особое уважение ханты и манси проявляют к огню, который имеет, по их мнению, огромную очистительную и целебную силу. Эту силу они прославляют в своих произведениях искусства. У них богатый фольклор. Множество различных заклинаний, заговоров. Песни и танцы предельно понятны и просты; в них также ярко выражено их почтение к природе.
Ханты и манси – малые народы, но у них многому можно и, главное, нужно научиться. Эти народы, сформировавшие богатую самобытную культуру и накопившие огромный опыт согласия с природой, достойны большого уважения.
«Самобытная культура народов ханты и манси»
ученицы 8С класса МБОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Народы ханты и манси родственные. Они относятся к малым народам Севера. Сегодня мало кто знает о том, что когда-то это были великие народы охотников. Они селились по низовьям Оби, поэтому рыболовство тоже стало народным промыслом. На Югорской земле они проживают уже более пяти тысяч лет. Их самобытная культура имеет глубокие исторические корни. До сегодняшних дней она сохранила свою уникальность.
Нет в их культуре какого-то блеска, яркости. Неповторимость её заключается в той простоте, искренности и непосредственности, которыми и отличаются от других народов ханты и манси. Они поклоняются божествам, а природу наделяют божественной силой.
Они не боятся холодов, даже в очень сильные морозы живут на своих стойбищах в лесу. Традиционно занимаются оленеводством, охотой и рыболовством. Всё это, возможно, помогает им выживать в тяжелейших, я бы сказала, экстремальных условиях Крайнего Севера.
Тесная связь с природой просматривается в декоративно-прикладном, музыкальном и литературном творчестве. Я люблю читать сказки этих уникальных народов. Читая их, я поняла, как богат и самобытен мир богов и духов ханты и манси, насколько оригинален он в изображении могущества, силы и красоты суровой северной природы.
Медведь наделяется особой силой, ведь он хозяин тайги. Ему посвящается Медвежий праздник и медвежьи игрища.
Особым почётом пользуется в малых северных народов хозяйка реки – Богиня-Лягушка. Её изваяния из глины, камня или дерева хранятся в каждой семье. Люди считают, что оно приносит удачу. Встреча с лягушкой – хорошая примета, но обидевшего её обязательно постигнет несчастье.
Таким же почётом пользуется у северных народов лось или олень. Праздники в их честь знаменуют удачную охоту. Ханты и манси поклоняются также гусю, щуке и журавлю.
Традиционная культура северных народов очень интересна и своеобразна. К сожалению, мы, живущие на земле этих народов, мало знакомы с ней, хотя и знакомимся с традициями, обрядами на занятиях по краеведению, в нашем городском музее пополняем свои знания о самобытности культуры этих народов, непосредственно соприкасаемся с ней, участвуя в национальных праздниках.
Конкурсное сочинение на тему «Что для меня Родина?»
ученицы 10А класса МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Что для меня Родина? Родина для меня – это моя Россия.
Моя Россия - это мощная экономическая держава, обеспечивающая социальные и экономические гарантии своих граждан и занимающая особое место на мировой арене среди самых разных стран.
Это многонациональная и многоконфессиональная страна, где отношения между людьми строятся на принципах взаимоуважения, толерантности и добрососедства; где равновелики и равнозначимы традиции и культура всех проживающих здесь народов.
Это формирующееся правовое государство с грамотно выстроенной и сложившейся многопартийной политической системой, где соблюдается права и свободы граждан, и каждый имеет широкие возможности на самоопределение и самосовершенствование, где волеизъявление народа совпадают с тактической стратегией.
Это современное гражданское общество, инвестирующее развитие таких областей, как культура, образование, медицина, экономика, наука, внедряющие инновационные техники и нанотехнологии.
Это богатейщая ресурсная артерия, питающая нефтяную и газовую промышленность, машиностроение, масштабные индустриальные комплексы страны.
Моя Родина - это мое Отечество, обеспечивающее безопасность своих граждан, стабильность и успешность государства и являющееся гарантом мира во всем мире.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
«Пять литературных произведений, которые потрясли моё воображение»
ученицы МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
Я сижу у камина, читаю последнюю страницу книги, потрясшей моё воображение, сковавшей моё тело, мои мысли. Не могу оторвать взгляд от строк, наполненных горечью и болью людской. Не могу поверить в то, что такое могло произойти на земле. Но это не вымысел, это суровая правда Великой Отечественной, забыв которую, мы обрекаем себя стать манкуртами, Иванами, не помнящими родства, обрекаем себя на унылое рабство и полное духовное вымирание.
Сегодня, когда на наших глазах некоторые люди вопреки здравому смыслу пытаются переписать историю Великой Отечественной войны, отнять у нас безапелляционное право быть наследниками Великой Победы, я не могу бездействовать. Читаю, читаю о войне, чтобы передать эту правду своим близким, рассказать друзьям, одноклассникам.
Безусловно, о войне читать трудно. Она выворачивает человека наизнанку, обнажает его душу. Здесь проверяется глубина его убеждений, его гражданская стойкость. У крайней черты — между жизнью и смертью проходят испытания на человечность герои повести Василя Быкова «Сотников». И если один всю жизнь ухитрявшийся найти какой-нибудь выход, внутренне готов к тому, чтобы совершить предательство, то Сотников до последнего дыхания остается верным долгу человека и гражданина. «Что ж, надо было собрать в себе последние силы, чтобы с достоинством встретить смерть... Иначе, зачем тогда жизнь? Слишком нелегко дается она человеку, чтобы беззаботно относиться к ее концу».
Эта фраза, произнесённая героем повести, будоражит сознание, извлекая из памяти не менее значительные по своему духовному накалу истории, поведанные миру Михаилом Шолоховым в рассказе «Судьба человека». В нём всё: и любовь, и смерть, и плен, боль разлуки, страдания и унижения, смерть близких и жизнь с чистого листа. Ужасы войны не сломили Андрея Соколова, не опустошили сердце, тепло своей души отдаёт он маленькому, затерянному в этом жестоком мире Ванюшке. «Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?... Боже мой, что тут произошло! «Папка родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Всё равно найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!» Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром…». Для меня этот рассказ – рассказ-эпопея, рассказ о целой эпохе в жизни советского человека – эпохе Великой Войны. Этот рассказ больше, чем литературное произведение, Он - сама жизнь.
Жизнь взрослых и жизнь детей, истерзанных, исстрадавшихся, но не сломленных, не озлобленных, не очерствевших, показывает Анатолий Приставкин в своей повести «Ночевала тучка золотая». Это книга о детях, в сердцах которых, несмотря ни на что, продолжала жить любовь, верность, дружба, благородство… Это книга о взрослых, которые убивали детей, женщин, стариков и друг друга… за что? Для чего? Для какой такой великой цели? «А разве не лучше было бы, - говорит Колька Кузьмёныш,- чтобы ты жил, и они жили, и мы с Сашкой тоже чтоб жили? Разве нельзя сделать, чтобы никто никому не мешал, а все люди были живые?» Действительно, ну почему нельзя, что в этом сложного? Ведь взрослые должны же понимать эти простые истины, что насилие порождает только насилие и ничего больше. Бедные мальчики, милые Кузьмёныши, и ещё много тысяч и тысяч таких, как они, голодные, с израненными душами мальчишки… Сколько всего пришлось пережить им в жизни; их горя, страданий хватит не на одно поколение потомков, но именно они пытаются доказать взрослым, что не нужно обижать друг друга, что все мы братья, хотя и разные.
Такими же разными были герои рассказа Александра Дьяченко «Преодоление» на первом своем мирном обеде, после освобождения их из концлагеря. Узники Освенцима и немецкие дети, выползающие ото всюду, как тараканы, на запах хлеба и смотрящие на наших голодными, будто собачьими глазами… А потом русские солдаты кормили немецких детей, отдавали всё, что можно было каким-то образом утаить от обеда. Русский солдат. Что же это за явление такое? Откуда в нём столько милосердия? Почему не мстил, не платил той же монетой? Кажется, невозможно сохранить в себе частицу человечности, узнав, что всю твою семью живьём закопали, возможно, отцы вот этих же немецких детей, видя множество тел замученных людей в концлагерях, и вместо того, чтобы мстить, они спасали их, фашистов детей, кормили, лечили. А потом, спустя годы, один молодой немец окликнул русского офицера: « Вы не узнаете меня? Да, конечно, сейчас меня трудно узнать в том голодном оборванном мальчишке. Но я вас запомнил, как вы тогда кормили нас среди руин. Поверьте, мы никогда этого не забудем».
Конечно, не забудем. Не забудет этого и Сергей Руссиновский, герой автобиографичной повести Константина Воробьёва «Это мы, Господи!», прошедший кромешный ад в немецких концлагерях. Ничто не могло сломить воли молодого лейтенанта: ни тиф, ни несколько кованых пар немецких ботинок, отрабатывавших приёмы на его измученном теле, ни острые клыки немецких овчарок, разрывавшие его в клочья. В сознании вибрировала одна только мысль «бежать, чтобы сражаться».
«Это мы, Господи!» - повесть-предупреждение о том, что война – это всегда смерть не только физическая, но и духовная. Я не хочу войны, Я не хочу когда-либо услышать грохот орудий. И не дай нам, Господи, когда-либо оказаться в водовороте военных действий, попасть в омут смерти...
А огонь все горит и рассказывает мне свою нескончаемую повесть, повесть свидетеля и очевидца. Он будет рассказывать ее нашим детям, детям наших детей и современникам будущего. 9 мая мы отмечаем величайший праздник - День Победы, что дорог сердцу каждого памятью двадцати восьми миллионов сынов и дочерей, отдавших жизни за светлое будущее нашей Родины. Поэтому нам нужно читать эти, мучительно тревожащие наше сознание, воображение, нашу генетическую память книги.
Руководитель учитель русского языка и литературы
МАОУ «Средняя школа №6» города Когалыма
70-летию Великой Победы посвящается
Война… это слово ассоциируется с чем-то очень страшным. Я никогда не видела войны, а знаю о ней из книг, рассказов и фильмов, потрясших меня до глубины души. 1941-45. Две цифры – две даты… Навсегда врезались они в память нашего народа, в память всего человечества. А люди, люди войны. Тогда им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. Подумать только: 97 из 100! Вот она, война!
Война – это 1725 разрушенных и сожжённых городов и посёлков, 32 тысячи взорванных заводов и фабрик.
Это 900 дней блокадного Ленинграда, 125 граммов хлеба в сутки и тонны, тонны бомб и снарядов, безжалостно уничтожавших мирных жителей. А ещё 14 тысяч фашистских концлагерей – огромных фабрик смерти, где узников заживо сжигали в крематориях, ставили на них медицинские эксперименты, забирали кровь для солдат Вермахта, морили голодом и убивали…
4 долгих года – 1418 дней, дней жестоких, мучительных, беспощадных, унёсших 28 миллионов жизней.
Но время неумолимо идёт вперёд, унося нас всё дальше и дальше от этой страшной трагедии человечества. Стираются в памяти лица, стираются даты. Всё меньше и меньше становится реальных участников и свидетелей страшных событий Великой Войны.
И у нас нет права забыть о миллионах погибших.
И у нас нет права предать забвению беспримерный подвиг нашего народа.
Запомните эти кровоточащие страницы нашей истории, истории мира, истории всей планеты, чтобы остановить, чтобы не допустить, чтобы не позволить этому повториться!
Сегодня, вспоминая те сороковые-роковые, трагические и огненные четыре года войны, низко в пояс поклонимся, до самой земли, за спасённое наше детство; живым и мёртвым, бессмертным и бесстрашным, тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил, и тем, кто навсегда остался там, на этой Священной Войне.
Наша память в веках не сотрёт этот ад, что прошли вы, герои Войны. Мы будем помнить, всех поимённо. И мы передадим Память Войны детям и внукам своим в наследство. Ибо на ней, на Святой этой Памяти, стоял и стоять будет завоёванный вами хрупкий наш мир. Мы в неоплатном долгу перед вами, люди Войны.
И георгиевская лента на моей груди это символ моей памяти, дань уважения вашему подвигу, вашей доблести и вашей славе.
Нас с братом в деревню отправили к деду...
Карты планет и спутников Солнечной системы
Конкурсные сочинения моих учеников | Образовательная...
Сочинения призеров конкурсов сочинений различных уровней...
Конкурс сочинений «Своими словами» | Вышка... | Яндекс Дзен
III Международный конкурс сочинений 2020/2021 • Наука...
Конкурсные работы. Сочинения
Право Частной Собственности На Землю Курсовая Работа
Составить Сочинение Про
Что Такое Ответственность Сочинение Рассуждение
Рынок Земли И Его Особенности Реферат
Отчет По Преддипломной Практике Юриста В Умвд