Комплексный план профилактики правонарушений
Комплексный план профилактики правонарушенийСкачать файл - Комплексный план профилактики правонарушений
Администрация школы, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители , учителя-предметники. Осуществление программных мероприятий должно обеспечить создание условий для совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности, правонарушений и употребления психоактивных веществ несовершеннолетними, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение фактов безнадзорности, суицидальных рисков среди несовершеннолетних, правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения, создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе. Безнадзорный — несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и или содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц. Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении — лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации — дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и или физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети — жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении. Правонарушение - родовое понятие, означающее любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права , и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность. Психоактивное вещество - любое химическое вещество, способное при однократном приеме изменять настроение, физическое состояние, самоощущение и восприятие окружающего, поведение либо другие, желательные с точки зрения потребителя, психофизические эффекты, а при систематическом приеме - психическую и физическую зависимость. Суицид — самоубийство, намеренное лишение себя жизни. Самоубийство и примыкающий к нему более широкий ряд феноменов аутоагрессии и саморазрушения следует отнести к формам девиантного поведения поступки или действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам. Суицидальная попытка — это целенаправленное оперирование средствами лишения себя жизни, не закончившееся смертью. Суицидальное поведение — волевые действия личности, конечной целью которых является покушение на самоубийство или сам акт самоубийства. Является следствием социально — психологической дезадаптации личности в условиях микросоциального климата. Суицидальные замыслы — это активная форма проявления суицидальности, т. Суицидальный риск — склонность человека к совершению действий, направленных на собственное уничтожение. В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и подростков. Ослабевает воспитательный и нравственный потенциал семьи, снижается ответственность родителей законных представителей за содержание и воспитание детей. Растет количество безнадзорных подростков. Основными причинами непосещения школы являются: Безусловно, таким детям необходима педагогическая реабилитация. Перед каждым образовательным учреждением стоит задача организации действенной системы мер по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков — профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления психоактивных веществ несовершеннолетними. В последнее десятилетие для России злоупотребление несовершеннолетними психоактивных веществ, а также безнадзорность и правонарушения в подростковой среде превратились в проблему, представляющую серьезную угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:. Подростковый возраст характеризуется бурными процессами физического развития, полового созревания и формирования личности. Подросток начинает осознавать себя личностью, сравнивает себя с окружающими, сверстниками, что стимулирует его к самовоспитанию. В это время формируется и даже может резко измениться характер. Подросткам нравятся острые ощущения, они любопытны, не могут прогнозировать будущее, стремятся к независимости. Но есть определенная категория подростков, у которых перечисленные качества проявляются резче, что приводит их к противостоянию с окружающими, к конфликтам с ними и даже к противоправным действиям. Девиантное поведение, то есть противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам, проявляется в конфликтности, агрессивности , склонности к бродяжничеству, воровству, попрошайничеству, гиперсексуальности, ранней алкоголизации, токсикомании. Обучающиеся с проблемами в развитии из неблагополучных семей, имея незрелую социальную позицию, часто становятся на путь совершения правонарушений или сами становятся жертвами преступлений. Как правило, дети с таким поведением попадают в поле зрения правоохранительных органов и требуют особого внимания со стороны образовательных учреждений. Для более успешной социально — профилактической работы с данными подростками необходимо помнить о причинах, порождающих различные формы отклонений, такие, как:. Молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышли различные виды злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем, повышение количества правонарушений, вследствие безнадзорности детей. По данным отчёта Детского фонда ООН за последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершенных самоубийств среди молодежи и даже детей. Уровень самоубийств среди российских подростков в настоящее время является одним из самых высоких в мире. Самоубийство подростков занимает третье место среди ведущих причин смертельных случаев и четвертое среди основных причин потенциальной потери жизни. Попытки суицида являются следствием непродуктивной защитной адаптации к жизни. Своевременная психолого-педагогическая помощь , участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогли бы избежать трагедий. Основой разработки новой программы по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ несовершеннолетними является анализ преступлений, общественно-опасных деяний и правонарушений, совершаемых в городе подростками, состояние безнадзорности и беспризорности детей и подростков, социальная неустроенность несовершеннолетних, совершающих преступления и правонарушения, неблагополучие в семьях, что является одной из основных причин беспризорности и преступности среди несовершеннолетних. Характер преступности обусловлен социальной нестабильностью ситуации во многих семьях, отсутствием материальных средств и возможностей трудоустроиться. Наличие того или иного фактора социального риска в большинстве означают возникновение социальных отклонений в поведении детей и требуют к себе повышенного внимания всех субъектов профилактики. Остается высоким количество детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, совершающих преступления и правонарушения, нуждающихся в социальной реабилитации. Увеличивается количество подростков, поставленных на учёт в ПДН и ТКДН за совершённые преступления, не достигшие возраста ответственности и преступления, совершённые в состоянии алкогольного опьянения. Все это обуславливает необходимость создания комплексной программы по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления психоактивных веществ несовершеннолетними. Итак, важно создать среду, свободную от условий, деформирующих сознание подростка, порождающих отклоняющееся поведение. Принимая во внимание выше изложенное и то, что ребенок, в виду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и защите, мы ставим в своей профилактической программе следующие цели и задачи:. Современная школа оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Программа содержит 4 блока: Диагностическая работа предполагает создание банка данных об учащихся и семьях, об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, сверстниками, родителями. Профилактическая работа со школьниками включает предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками. Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов , общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, не склонной к правонарушениям личности. Задача индивидуальной работы с подростками состоит в содействии сознательному выбору учащимся своего жизненного пути. Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, коррекции детско — родительских отношений, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Совета школы. Пополнение папки нормативно-правовых документов. Участие в городских, областных акциях, профилактических мероприятиях по линии отдела образования администрации города, Министерства образования Архангельской области и прочих учреждений системы профилактики. Подготовка отчётов о выполнении планов индивидуальной профилактической работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении. Проведение индивидуальных консультаций с классными руководителями по организации профилактической деятельности с учащимися и семьями. Выявление безнадзорных детей, детей оставшихся без попечения родителей, или отдельно проживающих от своих родителей, детей, систематически не посещающих или пропускающих учебные занятия без уважительных причин, семей, где родители не исполняют своих обязанностей по воспитанию и обучению детей, отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними. Своевременная постановка на профилактический учёт. Принятие комплексных мер, способствующих возвращению несовершеннолетних в школу для получения основного общего образования. Выявление и анализ причин социальных, педагогических, психологических, бытовых , приводящих к самовольным уходам детей и подростков из дома. Обучение родителей приемам педагогического контроля за детьми, налаживание контактов с детьми, самовольно уходящими из дома, методы общения и взаимоотношения в семье. Проведение индивидуальных бесед, тренинговых занятий, вовлечение несовершеннолетних в коллективную досуговую деятельность, организация летнего отдыха, помощь в трудоустройстве. Проведение рейдов по проверке неблагополучных семей, имеющих несовершеннолетних детей, подопечных семей, семей, в которых дети проживают отдельно от родителей; по местам концентрации подростков с целью выявления безнадзорных подростков, своевременно принимать к ним и их родителям меры воздействия. Социальный педагог, классные руководители, члены родительского патруля, представители учреждений профилактики. Выявление и анализ причин социальных, педагогических, психологических, бытовых , приводящих к пропускам уроков без уважительных причин, к совершению правонарушений учащимися. Своевременное принятие мер по поступившим сигналам в школу из учреждений системы профилактики, от общественности города о правонарушениях и безнадзорности учащихся индивидуальные беседы, посещение семьи, приглашение на Совет общественности. Своевременное направление информации и предоставление материалов в учреждения системы профилактики о выявленных нарушениях и сложившихся социально-неблагополучных ситуациях в семьях учащихся. Проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся. В течение года правила поведения учащихся в начале и середине года, правовые часы 1 раз в четверть. Проведение тематических бесед и лекций с разъяснением учащимся ответственности за совершение правонарушений с привлечением специалистов правовых профессий и учреждений системы профилактики. Оказание учащимся информационно-правовой помощи, помощи в трудной жизненной ситуации, защита прав и интересов учащихся. Обучение учащихся способам разрешения конфликтов, снятия стресса через тренинговые занятия, ' круглые столы '. Проведение анализа занятости несовершеннолетних, состоящих на учете ПДН, ТКДН, детей из неблагополучных семей во внеурочное время. Организация внеурочной деятельности учащихся привлечение в кружки, в коллективную творческую деятельность. Организация тематических встреч родителей с представителями правоохранительных органов, прокуратуры и прочих учреждений системы профилактики. Консультирование родителей по вопросам прав и обязанностей, ответственности родителей и несовершеннолетних, выступления на классных родительских собраниях. Проведение рейдов на квартиры учащихся 'группы риска', учащихся, состоящих на учёте в ПДН. Социальный педагог, классные руководители, члены родительского патруля, представители учреждений системы профилактики. Проведение анализа результативности работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних классными руководителями. Диагностика и или анкетирование учащихся на предмет выявления фактов употребления ими алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ, отношения к вредным привычкам. Оформление информационных стендов по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и токсикомании. Проведение акции 'За здоровый образ жизни' по отдельному плану с беседами, выпусками памяток, конкурсами рисунков, плакатов, презентаций. Выступления на родительских собраниях, выпуск памяток для родителей о профилактике употребления ПАВ несовершеннолетними. Программы и мероприятия общая рубрика Программы. Понятия, употребляемые в работе по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ несовершеннолетними Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет. Беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и или места пребывания. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: Категория участников, на которую рассчитана данная программа. Учащиеся классов, родители, педагогические работники. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы. Основные законодательные и нормативно-правовые акты по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Подготовительный год ноябрь-декабрь. Внедрение и реализация мероприятий программы годы II полугодие учебного года, , , учебные года. Отслеживание и анализ результатов год апрель-октябрь. Организационная и методическая работа с педагогическим коллективом. Профилактическая работа с детьми и подростками. Организация досуговой деятельности учащихся: Профилактическая работа с родителями. Организационная и методическая работа. I полугодие года, при создании новых нормативных документов. Организация заполнения в классах социальных паспортов. Составление банка данных и социального паспорта школы. Подготовка информации по данному направлению на сайт учреждения. Учащиеся и родители классов, педагогич. Социальный педагог-педагог-психолог, классные руководители, зам. Сверка документации школы и ПДН ОВД, ТКДН по учащимся, состоящим на учетах в ПДН, ТКДН. Март, май, август, октябрь, декабрь. Социальный педагог, начальник ПДН. Направление материалов в ПДН на учащихся, родителей. Социальный педагог, классные руководители. Социальный педагог, руководитель отделения профилактики. Семьи учащихся классов. Семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Социальный педагог, педагог-психолог, классный руководитель. Учащиеся и семьи классов. Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители. В течение учебного года. В течение учебного года, по мере выявления. Анкетирование учащихся с целью изучения ситуации внутрисемейных отношений. Постоянно Май - июль. Социальный педагог, классные руководители, педагог-психолог. Учащиеся, самовольно уходящие из дома. Организация дежурства родительских патрулей по отдельному плану. Февраль-апрель по микрорайону, рейды в семьи. Учащиеся и родители классов. В течение года, по плану работы родительских патрулей. Проведение методических семинаров по вопросам профилактики безнадзорности учащихся. Планирование и корректировка профилактической работы совместно с ПДН ОВД, ККЦСО. Анкетирование с целью изучения личности учащихся и межличностных отношений. Оказание помощи вновь прибывшим учащимся в адаптации в новом классном коллективе. Оказание помощи учащимся в прохождении адаптационного периода. Классные руководители, социальный педагог, зам. В течение I четверти. Контроль за посещаемостью уроков, поведением учащихся 'группы риска'. Организация работы Совета общественности школы по отдельному плану. Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися. Февраль-апрель по микрорайону , в течение года на мероприятиях. Проведение тематических педсоветов, методических семинаров по правовым вопросам. Май год, май год. Учащиеся классов, родители, педагогич. Освящение вопросов профилактики курения, алкоголизма и наркомании с детьми на классных часах. Социальный педагог, фельдшер школы с привлечением специалистов КГБ. Социальный педагог, с привлечением специалистов КГБ, ПДН для общешкольн. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Комплексная программа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ несовершеннолетними «Шаг навстречу» (стр. 1 )
Как пользоваться картой москвы
Схема простой беседки своими руками
Комплексно-целевая программа 'Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннослетних и защита их прав'
Сколько стоит автогражданка в 2016 году
План комплексных мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений
Сложные открытки на день рождения своими руками
Сколько стоят пластиковые панели для стен
История курильских островов коротко
Комплексно-целевая программа 'Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннослетних и защита их прав'
Сонник к чему снится поцелуй в губы