Коллективная работа дом

✅ ️Нужны деньги? Хочешь заработать? Ищешь возможность?✅ ️

✅ ️Заходи к нам в VIP телеграм канал БЕСПЛАТНО!✅ ️

✅ ️Это твой шанс! Успей вступить пока БЕСПЛАТНО!✅ ️

======================

>>>🔥🔥🔥(Вступить в VIP Telegram канал БЕСПЛАТНО)🔥🔥🔥<<<

======================

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

Занятия по аппликации в средней группе детского сада на тему 'Дом'

Коллективная работа дом

Коллективная работа «Жилой дом» | Начальная школа | СОВРЕМЕННЫЙ УРОК

Для детей 5—6 лет, воспитанников старшей группы, изобразительная деятельность — один из основных способов передать свои представления об окружающем мире. И в этом контексте особый интерес у ребят вызывает создание аппликаций, позволяющих, в отличие от рисования, создавать не только плоские изображения, но и объёмные. Одной из тем по аппликации, реализующей в том числе и такую образовательную цель, как воспитание уважения и любви к малой родине, людям вокруг, является тема «Дом». В старшей группе к освоенному в средней группе навыку вырезания прямым движением ножниц, добавляется целый ряд способов подготовки и создания аппликативной поделки:. В старшей группе дети комбинируют несколько видов материалов в одной аппликации. Старшие дошкольники могут выполнять аппликации на тему «Дом» по замыслу, то есть опираясь на свои впечатления и воспоминания. Для создания аппликативных поделок на тему «Дом» используется белая и цветная бумага разной фактуры. Чаще гладкая, но для сказочных домиков возможно использование и бархатной или гофрированной. Основой при этом является тонкий картон белый или цветной, например, фиолетовый, тёмно-синий или даже чёрный для создания антуража вечера формата А4 или листы А1 для работы над коллективной аппликацией, например, «Мой город», в которой каждый ребёнок вырезает дом, раскрашивает его, дополняет окнами, дверью подъезда, а затем приклеивает на общую подложку. К слову о подложке: её подготовкой педагог занимается заранее, например, рисует на листе деревья, парк, проезжую часть и пр. Как вариант реализации индивидуального подхода, подготовку подложки можно поручить ребятам, проявляющим интерес к изодеятельности и хорошо владеющим этими навыками. Исходя из темы аппликации, кроме бумаги, наиболее подходящими материалами будут:. Чтобы сделать такие домики, лист бумаги сгибаем по горизонтали пополам, с обоих концов раскрываем кармашки и пригибаем их к основе. Аппликации домов выполняются как из бумаги, то есть в классической технике, так и из соломки, ткани, то есть в нетрадиционной. Кроме индивидуальной формы выполнения аппликации в старшей группе, темы «Дом», «Дома на нашей улице» и пр. Для этих целей используется основа формата А1 или подходящий по размеру кусок обоев. Подложка заранее тонируется педагогом, также на листе могут быть нарисованы дополнительные элементы композиции, например, парк или сквер. Каждый ребёнок занимается выполнением определённого элемента композиции, к примеру, дома и машины. Затем все элементы располагаются на подложке и приклеиваются. Работу можно распределить по-другому: одна подгруппа ребят делает машинки, вторая — дома, а третья занимается антуражем, то есть деревьями, травой, забором и т. Если дети выполняют свою часть работы быстро и качественно, то задачу можно усложнять введением дополнительных материалов в поделку, например, сделать «на улице» снежные сугробы из ваты. Коллективная работа может выполняться и в малых группах по 4—5 человек. В этом случае для удобства можно использовать не ватман, а лист формата А3. Для создания этой коллективной аппликации «Дома на нашей улице» каждый ребёнок делал по домику и машинке. В старшей группе одним из наиболее продуктивных способов настроить ребят на аппликацию по теме «Дом» является сопровождающаяся наглядностью, то есть картинками, плакатами, познавательная беседа. Например, о том, что не все люди живут в таких же многоэтажных домах или особняках, как мы. Есть кочевые народы, которые обитают в переносных жилищах — юртах, есть эскимосы, которые живут в домах из снега — иглу, или индейцы, обитающие в постройках из веток, глины — вигвамах. Беседу также можно построить на основе обсуждения сюжета сказки В. Бианки «У кого дом лучше»:. Для развития речи ребят очень полезным также будет составление и обсуждение описаний домов, в которых они живут. Правильная мотивация настраивает на продуктивную творческую работу. Урок, посвящённый выполнению аппликации, включает три этапа разработки темы:. Кроме картинок, плакатов с изображением домов, в качестве наглядных материалов стоит привлекать видео с инструкциями по выполнению поделок, а также шаблоны домиков и сопутствующих элементов: машин, деревьев и пр. Watch this video on YouTube. Художественное творчество в детском саду помогает детям выразить своё отношение к миру вокруг. Занятия по аппликации на тему «Дом» открывают большие образовательные возможности не только для работы с разными формами, но и создают почву для практики коллективного выполнения задания. А это, в свою очередь, помогает формировать у детей чувство товарищества и взаимовыручки. Добавить комментарий Не отвечать. Уважаемые читатели! Мы не приемлем в комментариях мат, оскорбления других участников, спам и ссылки на сторонние ресурсы, враждебные заявления в сторону администрации и посетителей ресурса. Комментарии, нарушающие правила сайта, будут удалены. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев. Следить за комментариями этой статьи. Главная Детское творчество Как подготовить занятие по аппликации на тему «Дом» в старшей группе. Содержание 1 Какие аспекты подготовки урока по аппликации на тему «Дом» учесть. Конспект занятия по аппликации на тему «Дома на нашей улице» в старшей группе работа в парах. Вид Особенности выполнения работы на тему «Дом» Технокарта Традиционные техники Плоская или мозаичная коллаж , силуэтная В теме «Дом» плоская, силуэтная аппликации и коллаж совмещаются в одной: из бумаги вырезаются силуэты обведённых элементов трафаретов. В качестве трафаретов используются вырезанные из тонкого картона шаблоны для раскрасок. Приклеиваем «дома» на подложку, располагаем на них окна, дорисовываем оконные рамы. Ватные диски разрезаем на половинки, приклеиваем «заснеженные шапки». Дополняем композицию дымоходами. Многослойная В такой поделке дома как бы «выглядывают» из зелёных насаждений. Из картона вырезаем треугольники и трапеции крыш. Приклеиваем детали на подложку. Складываем листы зелёного цвета гармошкой, вырезаем листву деревьев. Располагаем элементы композиции так, чтобы дома были прикрыты зеленью. Ленточная Для создания одинаковых домов трафарет обводится на сложенном в несколько раз листе бумаги. Нетрадиционные техники Обрывная В 5—6 лет ребята стараются подбирать обрывки точно под контуры элемента. Последовательно намазываем элементы клеем. Выкладываем обрывки в границы изображения. Насыпная из крупы, макарон В старшей группе дети практикуются в сочетании нескольких видов круп. Так же по очереди насыпаем нужный вид крупы или выкладываем макароны. Даём просохнуть, с крупяных элементов струшиваем остатки. Из сухих листьев Листья, из которых нужно будет вырезать фигуры нужной формы, не стоит сильно пересушивать. Приклеиваем на подготовленную подложку с нарисованным небом. Вырезаем из листьев крышу, дверь, окна, приклеиваем элементы. Дополняем композицию деревьями — целыми листьями. Из ткани Тканевые элементы педагог готовит заранее, привлекая детей к обработке краёв клеем, чтобы материал не сыпался. Крышу дома в форме трапеции вырезаем из бумаги и приклеиваем к тканевой детали. Дополняем композицию тканевыми деревьями. Из соломки Процесс подготовки соломки очень трудоёмкий, поэтому этот вид аппликации остаётся либо на часы кружковой работы, либо привлекается как способ подготовки и презентации проекта. На ёлках красками обозначаем снег. Из соломки вырезаем прямоугольник, приклеиваем на подложку. Распределяем заготовки по сюжету композиции. Из тонкого плотного поролона вырезаем крышу и зайчика. Приклеиваем эти элементы, дорисовываем зайцу мордочку. Приём Как применять Варианты Загадки Перед началом работы дети угадывают тему занятия, отгадывая загадки о домиках животных или слушая стихотворения, песни по теме. Эти приёмы способствуют объединению детей общим делом. Цветных домишек на лугу не счесть, Секрет душистый в каждом доме есть. Секрет закрыт живым замком. Вы не слыхали о таком? Улей ; Возле пня есть бугорок, а там городок. Муравейник ; Есть стены, крыша, даже вход, — Собачка здесь моя живёт, — Ей личный дом построил я. А как зовётся он, друзья? Стихотворения Вот стоит высокий дом. Обойдём его с трудом, Обежим, объедем И зайдём к соседям. Дом в окошках — словно сыр. Много-много в нём квартир. Гурина ; Я себе построю дом, Много места будет в нём! Будет в доме стол и печка. Я пущу в свой дом овечку. Петушка пущу в свой дом, Ну и курочку — при нём. И корову, и козляток, И лошадок — поросяток. Пса с котом — само собой, Веселее им со мной. Гусь мне нужен для порядка, Кто шалит — щипнёт за пятку. Будет филин с нами жить — Ночью домик сторожить… Но стал я что-то сомневаться: А мама с папой согласятся? Песни «Волшебный дом» Сказки Используются в том числе и для повторения описаний домов сказочных персонажей. Маршак «Кошкин дом»; Ш. Пьеро «Пряничный домик»; «Три поросёнка». Сюрпризный момент Для актуализации опорных знаний по теме, а именно о том, как строятся дома. В гости к ребятам приходит строитель-гном, который рассказывает, что сильный ветер разрушил домики гномов в лесу. Все его друзья ушли в другие леса, а он не захотел, потому что у него много друзей-ребят здесь. Но теперь Гному негде жить, ведь один он не справится со строительством. Педагог предлагает ребятам помочь гному и сделать для него домик. Этап Содержание Вводный Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живём? На какой улице вы живёте? Показывает иллюстрации города с домами. Что есть на вашей улице? Какие дома? Сколько в них этажей? Что ещё есть у дома? Какой формы стены? Кто строит дома? Воспитатель: — Ребята, а вы хотели бы стать строителями? Вам предстоит в парах выполнить общую работу. Посмотрите на заготовку. Что вы видите? Да, здесь есть дорога, но не хватает домов. Вы должны договориться, какие дома вы будете клеить, где их разместите. Посмотрите на заготовку для стен дома, какой она формы? Заготовка у вас одна на двоих, как нам поступить? Да, её следует разделить пополам, а для этого что сделать? Во время работы следует советоваться и помогать друг другу. Основной А сейчас давайте вспомним, как быстрее вырезать окна для своего дома. Чтобы сделать это быстро, нужно сложить длинную полоску бумаги пополам, затем ещё раз пополам и по линии сгиба аккуратно разрезать, тогда у вас получится сразу 4 окна. Окна следует разложить на одном уровне с одинаковым промежутком и только тогда наклеивать. Если вы хотите сделать 2-этажный дом, то окна следует разложить в 2 ряда. Если же вы хотите сделать 3-этажный дом, то окна раскладываются в 3 ряда и затем наклеиваются. Потом нужно взять цветную полоску и срезать у неё верхние углы — это будет крыша, затем детали склеить вместе и наклеить на общий лист бумаги. Изображение улицы можно дополнить фигурами автомобилей, деревьями. Физкультминутка Воспитатель напоминает, как нужно работать с ножницами и клеем. Контролирует выполнение работы детьми, даёт советы по созданию деталей рисунка и расположению частей композиции. Заключительный В конце занятия воспитатель объединяет детские работы в общую композицию, предлагает рассмотреть готовые работы и обратить внимание, все ли дома получились ровными, аккуратными. Дети рассматривают работы, находят наиболее понравившиеся детали, объясняют свой выбор. Воспитатель подводит итог, отмечает, что детям было не просто делать одну работу на двоих, но они хорошо справились с заданием. Предлагает полюбоваться красотой получившейся улицы. В старшей группе мозаичная аппликация из геометрических фигур усложняется количеством элементов Облака и дым можно сделать из ткани Этот шаблон удобно использовать под насыпную аппликацию Чтобы окна многоэтажных домов были симметричны, на шаблоне с обратной стороны нужно нанести линии-ориентиры В старшей группе дети сами могут выбирать материал для оформления антуража аппликации на тему «Дом» Сопутствующие элементы, например, машину скорой помощи, можно вырезать цельным элементом и раскрасить В окошечки автобуса можно наклеить коллаж из лиц пассажиров Машинки для создания антуража улицы можно вырезать из белой бумаги, а затем раскрашивать. Автор: Наталья Василишин Распечатать. Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность - ключевые линии моей летней жизни. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться. Оцените статью:. Как подготовить занятие по рисованию на тему «Транспорт» в старшей группе Предыдущая статья. Как подготовить занятие по рисованию на тему «Автобус» в старшей группе Следующая статья. Похожие статьи. Лепка «Ребёнок с котёнком» в подготовительной группе: осваиваем сюжетные композиции Лариса Морозова Лепка «Человек в движении» в подготовительной группе: варианты композиции и разнообразие приёмов работы Лариса Морозова Аппликация «Хоровод» в подготовительной группе: специфика проведения занятий, вариация тем Лариса Морозова Аппликация «Дикие и домашние животные» в старшей группе детского сада Марина Яковлева Аппликация «Хоровод» и её модификации для подготовительной группы Марина Яковлева Лепка грибов в средней группе: совершенствуем знакомый образ Лариса Морозова Войти с помощью:. Поиск по сайту. В теме «Дом» плоская, силуэтная аппликации и коллаж совмещаются в одной: из бумаги вырезаются силуэты обведённых элементов трафаретов. Для создания одинаковых домов трафарет обводится на сложенном в несколько раз листе бумаги. Тканевые элементы педагог готовит заранее, привлекая детей к обработке краёв клеем, чтобы материал не сыпался. Процесс подготовки соломки очень трудоёмкий, поэтому этот вид аппликации остаётся либо на часы кружковой работы, либо привлекается как способ подготовки и презентации проекта. Перед началом работы дети угадывают тему занятия, отгадывая загадки о домиках животных или слушая стихотворения, песни по теме. Вот стоит высокий дом. Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живём? А сейчас давайте вспомним, как быстрее вырезать окна для своего дома. Воспитатель напоминает, как нужно работать с ножницами и клеем. В конце занятия воспитатель объединяет детские работы в общую композицию, предлагает рассмотреть готовые работы и обратить внимание, все ли дома получились ровными, аккуратными.

Как зарабатывать на общении в интернете