Количество Контрольных Работ По Классам Фгос
Количество Контрольных Работ По Классам Фгос
Опубликовано 20.08.2012 - 22:14 - Гусарова Елена Валентиновна
Этот документ поможет при планировании и организации ВШК в начальных классах.
решением Кафедры начального образования ГБОУ лицея № 395
протокол № 3 от 29 декабря 2009 г.
____________________________________
Е.В.Гусарова
____________________________________
А.В.Стасько
приказом № 10-од от 29.12.2009 г .
директора ГБОУ лицея №395
_____________________________________ С.П.Сергеева
КОЛИЧЕСТВО КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(комбинированная контрольная работа)
Оценка письменных работ по математике
За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».
Проверочная и самостоятельная работа
Цель: проверка знаний, умений, навыков учащихся.
Самостоятельная работа должна присутствовать на каждом уроке (15-20 минут), может быть раздроблена и использоваться на разных этапах урока и предусматривает помощь учителя.
Перед началом работы учитель должен сообщить детям:
II. Количество итоговых контрольных работ по русскому языку
(диктанты с грамматическим заданием)
Оценка письменных работ по русскому языку
«5» - за работу, в которой нет ошибок.
«4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки.
«3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.
«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
При оценке контрольной работы учитывается в первую очередь правильность ее выполнения. Исправления, которые сделал учащийся, не влияют на оценку (за исключением такого вида работ, как контрольное списывание). Учитывается только последнее написание. Оформление работы так же не должно влиять на оценку, ибо в таком случае проверяющий работу может быть недостаточно объективным. При оценивании работы учитель принимает во внимание каллиграфический навык. При оценивании работы принимается во внимание не только количество, но и характер ошибок.
«4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
«3» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
«2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.
Один недочет графического характера.
«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.
«5» - правильно и последовательно воспроизведен авторский текст, нет речевых и орфографических ошибок, допущено 1-2 исправления.
«4» - незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1-2) фактические и речевые неточности, 1-2 орфографические ошибки,1-2 исправления.
«3» - имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений, беден словарь, 3-6 орфографических ошибки и 1-2 исправления.
«2» - имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7-8 орфографических ошибок, 3-5 исправлений.
«1» - совсем не передан авторский текст, 9 и более орфографических ошибок.
Учитывая, что данный вид работ в начальной школе носит обучающий характер, неудовлетворительные оценки выставляются только за «контрольные» изложения. Объем текстов для изложения должен быть примерно на 15-20 слов больше объема текстов диктанта. Во 2-3 классах выводится одна общая отметка. Можно оценивать двумя отметками. В 4 классе работа по развитию речи оценивается только двумя отметками: одна – за содержание, вторая – за грамотность. Критерии оценки такие же, как и при оценке диктанта.
1.Прочитай предложение, чтобы понять и запомнить его (орфоэпическое чтение).
2. Повтори предложение, не глядя в текст, чтобы проверить, запомнил ли ты его.
3. Выдели орфограммы в списываемом предложении.
4. Прочитай предложение так, как оно записано, то есть так, как будешь его себе диктовать (орфографическое чтение).
5. Повтори, глядя в текст, предложение так, как будешь его писать.
6. Пиши, диктуя себе, как проговаривал два последних раза.
7. Проверь написанное предложение, отмечая дужками слоги в словах.
Объём, оцениваемый при выразительном чтении:
4 класс- 1/2 страницы учебной книги.
Оценки выставляются, как за диктант (каллиграфия аналогична выразительности)
III. Количество итоговых работ по литературному чтению
IV. Количество итоговых работ по окружающему миру
(По материалам журналов «Завуч школы» и «Завуч начальной школы»)
НОРМЫОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕРУССКИЙ ЯЗЫКМАТЕМАТИКА...
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ...
Кртерии и нормы оценки знаний ,умений и навыков обучающихся по математике....
Данное Положение регулирует правила проведения контроля и оценки знаний обучающихся, применение единых требований к оценке знаний, умений и навыков обучающихся по различным предметам (дисциплинам), в ...
Данный материал будет полезен учителям начальных классов....
О количестве контрольных работ и нормах оценивания....
Данные нормы оценок знаний, умений и навыков учащихся помогут правильно оценить письменные контрольные и самостоятельные работы по математике и русскому языку во 2-4классах...
Количество контрольных по классам . | Начальные классы .Беларусь | ВКонтакте
Количество и объем контрольных , учебных работ - Гацуковская средняя школа
Современные требования ФГОС : контроль и оценка в системе урока.
Колькасць кантрольных работ на I ступені агульнай сярэдняй.
Положение о количестве контрольных работ , нормах оценки знаний, умений...
Сочинение Как Я Провел Лето Путешествие
Аргументы К Итоговому Сочинению Воспитание Сердца
Контрольная Работа 9 Найдите Значение Выражения
Чацкий И Молчалин В Комедии Грибоедова Сочинение
Сөз Әдебі Эссе