Клубный менеджмент. Реферат. Менеджмент.
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Клубный менеджмент
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
Клубный менеджмент как системообразующее управленческое звено в государственной политике подготовки спортивного резерва
1.1 Цели и задачи клубного менеджмента
1.2 Структура менеджмента в профессиональном спорте
1.3 Внедрение элементов клубного менеджмента в систему подготовки спортивного резерва в Российской Федерации
2. Практика работы менеджмента спортивного клуба «ЦСКА»
2.1 Развитие системы менеджмента клуба
2.2 Формирование спортивного резерва клуба
Актуальность темы исследования. В настоящее время наша страна все активнее работает над укреплением своих позиций в качестве одной из ведущих мировых спортивных держав. Для этого необходимы высокие достижения российских спортсменов на международной арене. Основой для результатов должна стать выстроенная государственная система подготовки спортсменов, которая будет обеспечивать планомерную смену поколений спортивной элиты, а также гарантировать воспитание достаточного количества спортсменов высочайшего класса.
Крупные победы на международной арене в сфере спорта высших достижений неразрывно связаны с системностью и эффективностью работы со спортивным резервом.
Поэтому инноваций в сфере подготовки спортивного резерва необходимы, они станут инвестициями в устойчивое развитие российского спорта, максимально эффективно используя все имеющиеся ресурсы, а также фундаментом роста конкурентоспособности российских спортсменов, готовых принять любые вызовы и обеспечить нашей стране ведущее место в числе спортивных держав на долгие годы.
Ввиду вышесказанного, подготовка спортивного резерва становится одним из основных приоритетов в государственной политике в сфере физической культуры и спорта.
Долгие годы задачи комплектования спортивных сборных нашей страны решались с помощью существовавшей системы многолетней подготовки спортсменов высшей квалификации. Но в 90-е годы двадцатого века работавшие ранее механизмы были практически утрачены в процессе реструктуризации государственной системы управления. Долгие годы оставались юридически не определенными обязанности субъектов Российской Федерации по подготовке спортивного резерва для сборных спортивных команд страны. Вместе с экономическими проблемами регионов это вело к тому, что финансирование детско-юношеского спорта осуществлялось по остаточному принципу. Поэтому сегодня большая часть спортивных федераций, особенно в регионах, неспособны должным образом реализовывать задачи по подготовке спортивного резерва.
Организация работы по отбору и подготовке перспективных спортсменов сегодня требует проведения коренных системных преобразований, имеющих долгосрочную перспективу, так как глобальная конкуренция в сфере высших спортивных достижений постоянно растет.
Ведущие мировые спортивные державы осознают возрастающую роль качественной подготовки спортивного резерва и уже работают над наращиванием своих ресурсов в этом направлении.
Принимая во внимание вектор развития спорта высших достижений и стоящие перед государственной политикой задачи, правительство России, начиная с 2008 года реализует Федеральную Целевую программу по развитию спорта в стране. Как следующий этап реализации этой программы, в декабре 2016 года на рассмотрение Правительства и Совета при президенте Российской Федерации Министерством спорта внесен проект концепции подготовки спортивного резерва в Российской Федерации до 2025 года. В проекте подняты важные проблемы подготовки спортивного резерва в нашей стране. Такие как отсутствие четкой системы закрепления обязанностей между разными уровнями управления, нехватка квалифицированного тренерского персонала, недостаточная мотивация сотрудников, работающих в сфере подготовки спортивного резерва, слабая материально-техническая база спортивных школ другие.
Объект и предмет исследования. В числе предложенных Министерством средств решения этих проблем присутствуют элементы клубного менеджмента. Использование этих элементов в спорте и их применимость в государственной политике станут объектом нашего исследования.
Цель и задачи курсовой работы. Целью исследования является анализ применимости клубного менеджмента, как системообразующего элемента государственной политики в области подготовки спортивного резерва. Для этого ставятся задачи выявить основные элементы клубного менеджмента, изучить опыт их работы на существующих примерах, смоделировать применение этих элементов в государственной политике.
Описание структуры работы. В процессе исследования будут изучены элементы клубного менеджмента в профессиональном спорте, рассмотрена существующая в России система подготовки спортивного резерва, а так также концепция подготовки спортивного резерва, предложенная Министерством спорта. Затем будет рассмотрена система менеджмента существующего спортивного клуба и спрогнозированы результаты ее применения в государственной политике
Понятие «клубный менеджмент» представляет собой систему знаний об организации и управлении клубами, то есть объединениями людей на основе клубной системы.
.1 Цели и задачи клубного менеджмента
Одними из основных характеристик клуба всегда являются треугольник взаимоотношений «владелец - менеджмент - члены клуба» и определение цели существования клуба, основного интереса, вокруг которого строится клуб. Очевидно, при создании спортивного клуба таким интересом является, с одной стороны, совершенствование спортивного мастерства членами клуба, а также победы членов клуба в различных престижных для этого вида спорта соревнованиях, а с другой стороны - получение коммерческой выгоды от участия в соревнованиях. Таким образом, менеджмент спортивного клуба работает и с владельцами клуба и с членами клуба для максимального удовлетворения интересов всех участников.
.2 Структура менеджмента в профессиональном спорте
В настоящее время в области занятий физической культурой и спортом принято выделять три направления - профессиональный спорт, спорт высших достижений и массовый спорт.
Совсем недавно разделение между этими направлениями было четким. Считалось, что любители принимают участие в соревнованиях из «спортивного интереса», не для получения прибыли, тогда как профессионалы получают вознаграждение согласно контракту, то есть спорт является для них основным видом деятельности.
Однако сегодня грань между этими понятиями размыта. Для спортсменов, которые формально считаются любителями и участвуют в Чемпионатах мира, в Олимпийских играх, спорт - основной вид деятельности. Они могут за деньги участвовать в рекламных кампаниях и телешоу, и обязательно получают призовые за победу в соревнованиях. Но профессиональным спортом это не считается. В профессиональном спорте главный показатель успешности - коммерческая выгода, а не рекорды и спортивные достижения. В одних видах спорта спортсменам, которые считаются профессионалами разрешается участвовать в Олимпийских играх, в других нет.
Развитием массового спорта и спорта высших достижений в СССР занимались «добровольные спортивные общества», по сути родоначальники главных спортивных клубов России. Такие общества основывались крупными предприятиями, отраслями, профсоюзами. Например, «Динамо» - спортивное общество, основанное Государственным политическим управлением при НКВД РСФСР, «ЦСКА» - спортивное общество, сформированное Министерством обороны, «Локомотив» - спортивное общество профсоюза работников железных дорог), или молодежными организациями (например, «Спартак» - учрежден ВЛКСМ). Профессионального спорта, как зрелищного мероприятия, направленного на получение прибыли, в СССР не было. Спортивные общества существовали на государственные средства и их целью были победы и рекорды. Задачи подготовки спортивного резерва также решались по отраслям, то есть «шефство» над той или иной ДЮСШ брали отраслевые спортивные клубы, а там, где крупные промышленные предприятия отсутствовали, школы организовывались при администрациях городов.
В этом основное отличие исторически сложившейся системы подготовки спортивного резерва в нашей стране от североамериканской системы. В США задача подготовки спортивного резерва лежит на учреждениях образования - школах, колледжах, университетах. Существует система спортивных стипендий, а студенческие лиги по баскетболу и американскому футболу по популярности у болельщиков порой превосходят игр профессиональных лиг.
Сегодня во всем мире видами спорта, где наиболее развит профессиональный подход, являются хоккей, футбол, бокс. Система клубов, как коммерческих организаций, преследующих цель получения выгоды от проведения различных спортивных турниров, максимально известна широкой аудитории зрителей именно по хоккейным и футбольным турнирам.
Для нашей страны коммерциализация спорта началась с приходом рыночной экономики, поэтому коммерческая сторона работы клубного менеджмента развита не очень хорошо. В отличие от Европейских и Американских клубов, для которых цель получения прибыли ставилась с самого начала их существования. Наверное, поэтому в рейтингах наиболее дорогих футбольных клубов (ТОП- 50) нет представителей России.
Спортивный и финансовый результат конкретного клуба, сборной команды или отдельного спортсмена напрямую зависит от работы спортивного менеджмента.
В зону ответственности этих специалистов входит огромный объем работ - это и подписание контрактов со спортсменами, и работа с тренерским штабом, и получение спонсорской поддержки и рекламных контрактов, и управление спортивными объектами клуба, и организация бытовых вопросов (поездки команды на сборы и соревнования, закупка экипировки и проч).
Менеджеров можно разделить на три основные группы:
· стратегический уровень (президенты спортивных клубов и федераций, руководители спорткомплексов, спортивных школ);
· тактический уровень (руководители отделов, отвечающих за конкретное направление - пресс-служба, например, или отдел скаутов)
· исполнительский уровень (тренеры, методисты, медицинский персонал)
Четко выстроенная на стратегическом уровне система управления спортивным клубом обеспечивает его эффективную работу, а именно:
· успешное выступление команды (команд) клуба на спортивных соревнованиях (для этого должна быть выстроена система подбора спортсменов и тренеров, организован тренировочный процесс, его технологическая и здоровьесберегающая функции и проч.)
· экономически эффективное управление спортивными объектами клуба (модернизация и обслуживание, проведение соревнований, субаренда объектов для проведения мероприятий сторонних организаций);
· целенаправленная реализация комплекса маркетинга спортивного клуба (комплекс маркетинга может быть направлен на получение дополнительной прибыли от рекламных контрактов, укрепление имиджа клуба внутри страны и на международной арене, создание положительного образа клуба в среде спортсменов с целью привлечения новых кадров и проч).
На тактическом и исполнительском уровне каждый специалист реализует стратегию менеджмента в своей области. Именно такой системный подход в клубном менеджменте и предлагается привнести в управление подготовкой спортивного резерва.
.3 Внедрение элементов клубного менеджмента в систему подготовки спортивного резерва в Российской Федерации
Развитие спортивного движения в нашей стране всегда декларировалось, как задача государственной важности. Перед системой спортивных школ ставились и ставятся две основные задачи - воспитание здорового подрастающего поколения и подготовка резерва для спорта высших достижений.
Понятие «спортивные резервы» в широком смысле слова связано в первую очередь с социальными факторами, такими как достижения общества в воспитании молодежи, развитие массовой физической культуры и спорта, а также демонстрация высшего спортивного мастерства и завоевание ведущих позиций спортсменов национальных сборных на международной арене.
В более узком понимании, спортивные резервы - это спортсмены, достигшие определенного уровня мастерства, в соответствии со своим возрастом и поставленными задачами, занятые в формах подготовки, обеспечивающих дальнейший рост спортивных их результатов.
Российские ученые разрабатывают научно-методические положения, обеспечивающие основу для современной подготовки спортивных резервов. Основополагающими в создании методик являются преемственность задач, средств и методов работы с детьми, подростками, юношами, юниорами и взрослыми, а также постоянный рост объема средств общей и специальной подготовки при обязательном соблюдении оптимального соотношения их на разных этапах развития личности спортсмена. Важны также строгое соблюдение принципа постепенности в процессе многолетних тренировок, и взаимосвязь объема и интенсивности тренировочных нагрузок. Эти положения составляют основу программно-методических документов, регламентирующих работу спортивных школ различного типа.
Организационная структура российского спортивного движения включает в себя общественные и государственные организации, которые на местном, региональном и федеральном уровнях обеспечивают управление подготовкой спортивных резервов. В числе этих организаций в первую очередь Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ и региональные органы управления физической культурой и спортом; Олимпийский комитет Российской Федерации; региональные и Всероссийские федерации по видам спорта; физкультурно-спортивные общества, специализированные подразделения отраслевых министерств, курирующие работу спортивных клубов. Подготовка спортивных резервов осуществляется в специализированных организациях, подотчетных им.
Основные виды организаций, ведущих подготовку спортивных резервов: ДЮСШ (детско-юношеская спортивная школа), СДЮШОР (специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва), УОР (училище олимпийского резерва), ЦПС (центр подготовки спортсменов).
С начала двухтысячных годов в системе спортивных школ был создан ряд различных учреждений дополнительного образования для детей и юношей с ограниченными возможностями здоровья. Организуются детско-юношеские спортивно-адаптивные школы, адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки.
В настоящее время в Федеральном законе «О физической культуре и спорте Российской Федерации» закреплены следующие этапы многолетней подготовки спортсменов: этап предварительной подготовки, этап начальной специализации, этап углубленной тренировки, этап спортивного совершенствования и высшего мастерства. В соответствие с этой градацией учебно-тренировочный процесс для учащихся спортивных школ состоит из нескольких ступеней: спортивно-оздоровительная, начальной подготовки, учебно-тренировочная, спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства. В спортивных школах разного типа, согласно Положению о них, создаются группы соответствующего контингента:
· ДЮКФП - спортивно-оздоровительной и начальной подготовки, а по решению учредителей и при наличии условий - учебно-тренировочные
· ДЮСШ - начальной подготовки и учебно-тренировочные, при наличии условий - групп спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства
· СДЮШОР - учебно-тренировочные, спортивного совершенствования, при наличии условий - и высшего спортивного
· УОР, ЦСП - спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства
Разделение учащихся на группы не условное, а определяющее направленность и законченность курса обучения на конкретном этапе подготовки. Для каждой группы существует система отбора, перевода и выпуска учащихся.
Мировой уровень развития спорта высших достижений с каждым годом ужесточает требования к организации подготовки квалифицированных спортсменов. Это приводит к поиску новых, более эффективных форм работы спортивных школ, переход к которым и предполагает «Концепция развития системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации», предложенная Министерством спорта.
Не смотря на то, что спортивные школы работают сейчас на спорт высших достижений, анализируя предложенную концепцию, мы видим, что в ней присутствуют элементы клубного менеджмента, очевидно перенимаемые из профессионального спорта.
Концепция гласит, что государственная политика в сфере подготовки спортивного резерва, является составляющей частью государственной политики в области физической культуры и спорта в Российской Федерации, разрабатывается и реализуется с учетом социально-экономического развития государства на основе следующих принципов:
· выделения приоритетных направлений
· государственного социального заказа
· доступности услуг, оказываемых учреждениями и организациями, осуществляющими подготовку спортивного резерва
· паритетности взаимодействия федеральных и региональных структур, физкультурно-спортивных организаций и бизнес-структур
· территориально-базовой организации работы
· открытого участия заинтересованных физкультурно-спортивных организаций в разработке и реализации приоритетных направлений в подготовке спортивного резерва;
· независимости оценки результатов реализации Концепции.
Важной составляющей частью формирования государственной системы подготовки спортивного резерва должны быть мероприятия по кадровому обеспечению, совершенствованию системы оплаты, нормирования труда и аттестации тренерского состава, специалистов и руководителей в сфере подготовки спортивного резерва.
Требует нового подхода и совершенствование системы научно-методического и антидопингового обеспечения системы подготовки спортивного резерва.
Модернизация системы подготовки спортивного резерва происходит в течение последнего десятилетия. Основными шагами, направленными на эти изменения можно назвать следующие шаги:
· выдача Президентом Российской Федерации ряда поручени, направленных на постепенное развитие системы подготовки спортивного резерва
· включение мер по совершенствованию подготовки спортивного резерва в Стратегию развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года, а также в Федеральную целевую программу «Развитие физической культуры и спорта» и государственную программу Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта»
· утверждение комплекса мер по развитию системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации на федеральном уровне
· разработка и внедрение в субъектах Российской Федерации «дорожной карты» по преобразованию специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва (ДЮСШОР) и детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ) в организации нового типа - спортивные школы (СШ) и спортивные школы олимпийского резерва (СШОР).
· создание отраслевой системы координации физкультурно-спортивных организаций по подготовке спортивного резерва и методического обеспечения спортивных школ
· формирование и утверждение перечня базовых олимпийских и паралимпийских видов спорта, развиваемых в субъектах Российской Федерации для подготовки резерва спортивных сборных команд Российской Федерации.
· реализация комплекса мер, направленных на оказание адресной финансовой поддержки организациям, осуществляющим подготовку спортивного резерва для спортивных сборных команд Российской Федерации, по базовым видам спорта.
· развитие инструментов социального партнерства между Министерством спорта Российской Федерации и Профсоюзом работников физической культуры, спорта и туризма Российской Федерации
· утверждение профессиональных стандартов
Таким образом, был создан фундамент для внедрения единого подхода к организации системы подготовки спортивного резерва.
В процессе реструктуризации системы подготовки спортивного резерва создан «Федеральный центр подготовки спортивного резерва», который осуществляет координацию и организационно-методическое обеспечение всех участников процесса.
Основываясь на опыте клубного менеджмента, концепция предлагает ввести критерии оценки эффективности работы на всех ступенях работы системы подготовки спортивного резерва:
) Соответствие системы подготовки спортивного резерва установленным отраслевым нормам (по видам спорта и по этапам спортивной подготовки). А именно:
· соответствие количества спортсменов, задействованных в системе подготовки спортивного резерва;
· соответствие количества квалифицированных тренеров, задействованных в системе подготовки спортивного резерва;
· доля тренерских кадров, соответствующих требованиям профессиональных стандартов;
· соответствие количества организаций, осуществляющих спортивную подготовку;
· соответствие объемов финансирования организаций, осуществляющих спортивную подготовку (объем текущего финансирования в проценте от реальной потребности в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки);
· соответствие обеспеченности инфраструктурой и материально-технической обеспеченности организаций, осуществляющих спортивную подготовку
2) Эффективность и спортивная результативность деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку:
· доля детей и молодежи, занимающихся в организациях, осуществляющих спортивную подготовку, в общей численности детей и молодежи (6-21 год);
· доля организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта в Российской Федерации и реализующих программы спортивной подготовки в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в общей численности организаций, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта в Российской Федерации;
· доля спортсменов, занимающихся на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства в общей численности спортсменов, осваивающих программы спортивной подготовки;
· доля спортсменов, занимающихся на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства и зачисленных в составы спортивных сборных команд Российской Федерации (основной или резервный составы) в общей численности спортсменов, занимающихся на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства;
· доля спортсменов, осваивающих программы спортивной подготовки по олимпийским, базовым видам спорта, в общей численности спортсменов, осваивающих программы спортивной подготовки;
· доля спортсменов, занимающихся на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства и зачисленных в составы спортивных сборных команд Российской Федерации (основной или резервный составы) в общей численности спортсменов, занимающихся на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства;
· доля спортсменов, проходящих спортивную подготовку, и выполнивших нормы КМС, МС, МСМК в общей численности спортсменов, проходящих спортивную подготовку;
· динамика спортивных результатов занимающихся в организациях, осуществляющих спортивную подготовку, на соревнованиях федерального всероссийского, международного уровня;
· доля спортсменов, проходящих спортивную подготовку, - участников чемпионатов и первенств Европы, Мира, Олимпийских, Сурдлимпийских и Паралимпийских игр
3) Социальная эффективность деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку
· удовлетворенность населения качеством услуг, оказываемых организациями, осуществляющими спортивную подготовку;
· результаты общественного мониторинга, рейтинговое место среди организаций, результаты независимой оценки качества услуг,
· обширность внешних связей (наличие социальных партнеров, количество заключенных соглашений о взаимодействии и сотрудничестве, использование общественных ресурсов окружающего социума)
4) Финансово-экономическая эффективность деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку:
· эффективность расходования бюджетных средств в рамках нормативно-подушевого финансирования в соотнесении с основными спортивными результатами деятельности организаций, осуществляющей спортивную подготовку;
· эффективность использования имущественно-хозяйственного комплекса организаций, осуществляющих спортивную подготовку, (в т.ч. внедрение энергосберегающих технологий ...);
· доля привлеченных внебюджетных средств (в том числе, гранты, призовой фонд...)
5) Эффективность менеджмента в системе подготовки спортивного резерва:
· соответствие системы подготовки спортивного резерва в субъектах Российской Федерации модели, рекомендованной Министерством спорта России;
· наличие в субъекте Российской Федерации программы развития региональной системы подготовки спортивного резерва, как части федеральной программы;
· доля организаций, осуществляющих спортивную подготовку, имеющих программу развития на среднесрочную перспективу, как части федеральной программы, в общей численности организаций, осуществляющих спортивную подготовку.
6) Эффективность работы кадрового состава в системе подготовки спортивного резерва на примере руководителя спортивной организации:
· количество и достижения спортсменов, проходящих спортивную подготовку в организации, количество побед и занятых призовых мест в соревнованиях различного уровня.
· международная деятельность, например, заключение соглашения о сотрудничестве с зарубежной спортивной организацией по соответствующему виду спорта, проведение совместных с зарубежной спортивной организацией по соответствующему виду или видам спорта мероприятий, направленных на улучшение спортивной подготовки в организации и проч.
· методическая деятельность в организации. Объем методических работ, направленных на совершенствование методик и подходов в области спортивной подготовки и реализуемых в данной организации.
· подготовка отчетности в надлежащий срок, при условии отсутствия замечаний по отчетной документации. Управление персоналом организации.
· руководство коммерческой деятельностью организации. Количество привлеченных за счет коммерческой деятельности средств по отношению (%) к совокупному бюджету организации. Управление материальной базой и инфраструктурой организации, осуществляющей спортивную подготовку.
Анализируя предложенные критерии, мы предполагаем, что достижение высоких оценок по каждому из них не возможно без внедрения системы менеджмента. Для данной отрасли опыт работы профессиональных спортивных клубов является наиболее подходящим для транслирования.
2. Практика работы менеджмента спортивного клуба «ЦСКА»
Об этом спортивном клубе хотя бы раз в жизни слышал, наверное, каждый житель нашей страны. Без преувеличения можно сказать, что это «клуб- легенда».
Самый первый в истории Чемпионатов СССР/России матч состоялся 22 декабря 1946 года, и его участниками были хоккейные команды «ЦСКА» и «Динамо», они с тех пор и считаются старейшими хоккейными клубами страны. Тогда в первом чемпионате СССР «армейцы», как принято называть спортсменов этого клуба, заняли второе место. В играх второго чемпионата СССР форвард команды «ЦДКА» Всеволод Бобров добился выдающегося результата: в восемнадцати играх он провел в ворота соперников пятьдесят две шайбы. Четырнадцать лет этот результат оставался рекордом чемпионатов.
В 50-е годы прошлого века «армейцы» шесть раз становились чемпионами страны. Тогда же сборная СССР впервые участвовала в Зимних Олимпийских Играх. Разрушив миф о непобедимости канадцев, наша хоккейная команда выиграла тогда золотые медали,. Серия побед «армейцев» продолжилась в 60-е годы, подарив истории отечественного хоккея много громких имен.
Победоносными стали для клуба и 70-е , которые запомнились еще и первым в истории противостоянием клубов СССР и НХЛ. «ЦСКА», как лучший клуб СССР и Европы на тот момент, представлял свою страну. Соперники провели 36 матчей, в которых «ЦСКА» добился 26 побед, 2 раза сыграл вничью и потерпел 8 поражений. Не будем забывать, что тогда в «ЦСКА» играла уникальная по уровню мастерства и таланта тройка нападения Петров -Михайлов - Харламов.
-е годы для ЦСКА были золотым временем, были выиграны практически все чемпионаты, выступления «армейцев» во встречах с клубами НХЛ складывались успешно.
В своей советской истории хоккейный клуб 32-кратный чемпион СССР, 10-кратный серебряный призер чемпионатов страны, 12-ти кратный обладатель Кубка СССР, финалист розыгрыша Кубка СССР 1953 и 1976 г.г., 20-кратный обладатель Кубка европейских чемпионов 1969-1974, 1977-1990 г.г.
В российской истории ЦСКА - чемпион России 2015 г., двукратный обладатель Кубка Континента имени В.В. Тихонова (2015, 2016), обладатель Кубка Западной конференции (2016).
.1 Развитие системы менеджмента клуба
Современная история клуба показывает, как важен для результатов команды грамотный менеджмент.
После «золотой эпохи» ЦСКА, когда команда блистала на турнирах всех уровней, наступил трудный период существования клуба, который совпал с не простым временем в истории страны.
Когда в конце 1980-х годов советским хоккеистам было разрешено выступать в Национальной Хоккейной Лиге США, «ЦСКА» покинули в течение нескольких лет целая плеяда талантливейших спортсменов, таких как Ларионов, Фетисов, Крутов, Макаров, Касатонов, Буре, Фёдоров, Могильный, Коваленко, Быков, Хомутов, Каменский и другие ведущие игроки. Это неминуемо отразилось на результатах, и в сезоне 1989/1990 «ЦСКА» уступил золотые медали московскому Динамо.
В 1992 году, когда кризис в стране закономерно отразился на армии, «ЦСКА» покинули все ведущие игроки. И не смотря на набор перспективных молодых спортсменов, в сезоне 1992/93 «ЦСКА» занял последнее место в «Западно-Московской» конференции чемпионата Межнациональной хоккейной лиги.
Но в 1993 году случилась сенсация. «ЦСКА» было заключено соглашение о сотрудничестве с американским клубом «Питтсбург Пингвинз». Это уникальный в российской хоккейной истории случай сотрудничества отечественного клуба с зарубежным.
Тогда главный спонсор «Пингвинов», компания «Айрон Сити», приняла решение о выходе на россий
Похожие работы на - Клубный менеджмент Реферат. Менеджмент.
Ответ на вопрос по теме Ответы экзамен по истории России
Курсовая работа по теме Методология и проектирование информационных систем
Реферат: Наследственность, непрерывность жизни и среда
Дипломная работа по теме Организация комплексного использования древесного сырья на примере предприятия ООО НО 'Чуин'
Реферат по теме Задачи гармонизации в области стандартизации между нефтегазовыми секторами Европейского сообщества и Российской Федерации
Реферат: Оборотный капитал предприятия
Реферат по теме Суспільні блага
Информатика 10 Практические Работы
Сочинение На Тему Текст Описание
Контрольная работа: Выбор ценностной дисциплины для ОАО "ЭСТА"
Курсовая Работа На Тему Основные Источники Информации Для Сми И Методы Их Использования
Пример Сочинения Егэ Про Войну
Курсовая Работа На Тему Российская Федерация - Демократическое Государство
Социальное Обеспечение Граждан Реферат
Реферат по теме Штат Аляска
Актуальность Темы Эссе Пример
Сочинение На Тему Смерть Сократа 7 Класс
Реферат: Введение в предмет и задачи товароведения
Дипломная работа по теме Фашизм как социокультурное явление
Курсовая работа по теме Диагностика и обслуживание компрессионного холодильника
Курсовая работа: Техническое развитие и организация производства
Реферат: Расчет платы за выбросы загрязняющих веществ в атмосферу от передвижных источников
Реферат: Темы ов для допуска к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности 19. 00. 13 Психология развития; акмеология А. Маслоу гуманистическая теория личности