Календарные планы логопеда по фгос

Скачать файл - Календарные планы логопеда по фгос

Очень трудно представить календарный план логопеду на логопункте, я попробовала его составить. Так как логопед в основном берёт детей старшей и подготовительной группы, два раза в неделю, исходя из этого меняются и задания для детей. Этот план расчитан на весь учебный год. Если кому-то пригодится в работе, я буду очень рада. Вспомнить органы артикуляционного аппарата. Упражнять использовать в речи распространённые предложения. У каждого ребёнка под каждый звук своя артикуляционная работа. Познакомить с органами артикуляционного аппарата. Учить правильному положению органов арт. Упражнять в подборе прилагательных. Упражнять в составлении рассказа из 3 предложений. Закреплять поставленные звуки в словах. Упражнять в использовании правильного окончания родительного падежа. Упражнять в подборе глаголов к существительным. Закреплять поставленные звуки в словах и предложениях. Упражнять в образовании названий детенышей животных. Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа. Упражнять в подборе прилагательных к существительным. Продолжать закреплять поставленные звуки в словах и предложениях. Продолжаем постановку изолированных звуков. Упражнять в употребление антонимов. Упражнять в составлении последовательности событий и отвечать на вопросы. Продолжать закреплять поставленные звуки в предложениях и текстах. Упражнять в употреблении притяжательных местоимений. Упражнять в подбирать слова с правильным окончанием мужс, жен, сред род. Подбор слов -признаков, характеризующих шерсть животных. Учить находить действия животных. Учить составлять описательный рассказ. Закрепить в речи употребление предлогов: Образование сравнительной степени прилагательных. А кошка ещё пушистее. Учить подбирать слова и словосочетания по заданному признаку. Закреплять умение правильно употреблять существительные в родительном падеже. Дифференциация звуков в слогах. Упражнять в подборе необходимых прилагательных. Учить подбирать прилагательные к существительным. Учить образовывать новые слова. Развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Дифференциация звуков в словах. Продолжать учить дифференцировать по смыслу глаголы, имеющие разные приставки и общую основу. Закреплять умения оречевлять свои действия. Учить образовывать глаголы мужского и женского рода в прошедшем времени. Дифференциация звуков в предложениях. Учить согласовывать существительное с глаголом в числе. Развитие коммуникативных умений и навыков. Учить соотносить на слух и правильно согласовывать в речи существительные мужского и женского рода с числительными один, одна. Учить образовывать глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида с помощью приставок. Расскажи какая мебель есть у тебя дома, сравни её с мебелью садика. Продолжать дифференцировать по смыслу глаголы, имеющие разные приставки и общую основу. Учить образовывать существительные в дательном падеже множественного числа, согласовывая их с глаголом Айболит даёт микстуру зебрам. Учить выделять предлог на в предложениях и словосочетаниях. Учит подбирать слова по смыслу обосновывая свой ответ. Учить различать окончания местоимений и подбирать существительные в соответствии с родом и числом местоимения наш, наша, наши. Учить пересказывать текст с опорой на серию сюжетных картинок, отображающих последовательность событий. Упражнять в правильном употреблении формы творительного падежа существительных в единственном числе. Учить выделять предлоги в, из в предложениях. Учить выделять и называть предлоги на и под в разных предложениях. Учить правильно употреблять форму предложного падежа существительных в единственном числе с предлогом о. Учить употреблять существительные в предложном падеже множественного числа. Учить изменять существительное в зависимости от вопроса и соседних слов в предложении. Дать детям представление о многозначности слова. Учить определять пространственное расположение предметов с помощью предлога в. Учить образовывать словосочетание в дательном падеже от словосочетания в именительном падеже, согласовывая при этом числительное с существительным. Дифференциация звуков в текстах. Учить подбирать определения по вопросам: Учить образовывать словосочетания в предложном падеже от словосочетания в именительном падеже, согласовывая числительное с существительным. Учить подбирать к прилагательным существительные правильного рода. Учить правильно образовывать существительные в родительном падеже множественного числа, используя различные виды окончаний данной падежной формы. Дифференциация звуков в повседневной речи. Упражнять в подборе прилагательных к существительным, в употреблении слов-антонимов и уменьшительно-ласкательных форм. Большинство детей из подготовительной группы выпускаются из логопункта. Учить подбирать определения по вопросу какой по величине. Учить образовывать притяжательные прилагательные от существительных и включать их в предложение. Учить детей образовывать относительные прилагательные и включать их в предложения. Познакомить с пространственным значением предлога с, со. Учить подбирать определения по цвету, форме, величине, материалу, согласовывать их в роде и числе. Учить запрашивать информацию, правильно и самостоятельно формулировать вопрос, совершенствовать умение грамматически правильно строить предложения. Учить выделять и называть предлоги в, на, под. Учить в цепочке слов выбирать родственные слова. Упражнять в подборе признаков к предмету, выраженных прилагательными. Уточнять пространственное значение слов из-под. Упражнять в подборе слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Уточнять пространственное значение предлога из-за. Упражнение в различении и употреблении глаголов надевать и одевать. Сравни и расскажи чем одежда отличается по сезонным изменениям. Уточнять пространственное значение предлогов из-под, и из-за. Практическое усвоение рода существительных путём соотнесения с притяжательными местоимениями мой, моя, моё. Учить составлять предложения, используя союз потому что. Закрепление употребления предлогов на, с. Упражнять в употреблении несклоняемых существительных в различных падежных конструкциях. Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогом над. Упражнять в словообразовании относительных прилагательных, обозначающих материал дом из кирпича-кирпичный. Упражнять детей преобразовывать деформированную фразу растут, подоконнике, цветы, на. Упражнять в согласовании количественных числительных один, одна, два, две с существительными. Упражнять в пространственном расположении предметов с помощью предлога в. Упражнять в подборе существительных единственного или множественного числа Соня любит читать интересные Упражнять в подборе родственных слов. Упражнять в подборе слов антонимов. Повторить из каких двух слов образованы слова с двумя корнями соковыжималка. Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Познакомить детей с многозначными словами. Учить правильно образовывать и использовать наречия. Упражнять в подборе слов — антонимов. Упражнять правильно образовывать и использовать наречия. Упражнять детей в отгадывании загадок. Упражнять детей в подборе слов для увеличения предложения. Упражнять в подборе синонимов. Упражнять в употреблении существительных в творительном падеже множественного числа, согласовывая их с глаголом. Упражнять в подборе синонимов к словосочетаниям свежий ветер, свежая газета, свежий хлеб, свежая рубашка. Упражнять в образовании родительного падежа прилагательных и существительных: Упражнять в составлении предложений с однородными членами. Упражнять правильно подбирать окончания в словах множественного числа. Упражнять в образовании глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида с помощью приставок. Упражнять в употреблении существительных в предложном падеже множественного числа. Развивать умение выделять и называть предлоги на и под в разных предложениях. В помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления фонематической стороны речи у старших дошкольников. Логопедические игры для дошкольников. Говорим правильно в лет I; II; III периоды обучения. Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ. Творческий центр сфера М. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН: I; II; III периоды. Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с детьми дошкольного возраста. В годовом плане определены три основных направления работы специалиста логопункта: Отдельным перечнем приведен список мероприят Проведение семинара для воспитателейСентябрь г. Участие в заседаниях педагогически Годовой план работы логопеда в ДОУ содержит полный спектр деятельности данного специалиста в дошкольном учреждении: В документе освещен план работы учителя - логопеда на учебный - учебный год Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Артикуляц гимн и постановка звуков. Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Расскажи о своём любимом домашнем питомце. Описательный рассказ по картине лиса заяц Составление рассказа по картине: А кошка ещё пушистее Пальч. Составь рассказ используя заданные слова - старшая 1. Учить образовывать глаголы мужского и женского рода в прошедшем времени Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Возьми ложку большим и средним пальцем Учить согласовывать существительное с глаголом в числе Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Учить соотносить на слух и правильно согласовывать в речи существительные мужского и женского рода с числительными один, одна Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Расскажи как повар варил компот. Расскажи какая мебель есть у тебя дома, сравни её с мебелью садика Игра: Учить образовывать существительные в дательном падеже множественного числа, согласовывая их с глаголом Айболит даёт микстуру зебрам Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Учить различать окончания местоимений и подбирать существительные в соответствии с родом и числом местоимения наш, наша, наши Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Составление рассказа по серии сюжетных картинок Игра: Расскажи, какой транспорт движется по нашим улицам. Учить правильно употреблять форму предложного падежа существительных в единственном числе с предлогом о Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Описательный рассказ по картинке машина. Расскажи о любимой игрушке машине Игра: Расскажи какой ты построишь гараж для машины Игра: Учить образовывать словосочетание в дательном падеже от словосочетания в именительном падеже, согласовывая при этом числительное с существительным Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Составление рассказа по серии сюжетных картинок о зиме Игра: Рассказ из личного опыта: Расскажи, как ты провёл новогодние каникулы. Расскажи во что дети одеты зимой по картине Игра: Составление рассказа по серии сюжетных картинок. Расскажи в чём ты пойдёшь сегодня гулять. Расскажи какое оружие есть у солдат? Закрепление употребления предлогов на, с Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Расскажи какие части есть у самолёта. Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогом над Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Упражнять в словообразовании относительных прилагательных, обозначающих материал дом из кирпича-кирпичный Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Упражнять детей преобразовывать деформированную фразу растут, подоконнике, цветы, на Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Составь рассказ по картине используя заданные слова. Составление рассказа от имени цветка. Расскажи, как ты помогаешь дома маме. Повторить из каких двух слов образованы слова с двумя корнями соковыжималка Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Какие предметы на площадке деревянные. Расскажи, как звери ждут прихода весны. Упражнять в подборе синонимов к словосочетаниям свежий ветер, свежая газета, свежий хлеб, свежая рубашка Работа по индивидуальным коррекционным маршрутам. Расскажи, какую ты профессию выберешь, когда вырастешь? Расскажи какие птицы проживают в нашей полосе. Расскажи какие птицы вернулись к нам из тёплых краёв. Игры по желанию детей. Выложи из мозаики цветы Рассказ: Вырежи по контуру цветок и раскрась. Расскажи, какие цветы тебе нравятся и почему. Если дошкольник плохо говорит. Годовой план работы логопеда на логопункте в ДОУ Годовой план работы логопеда в ДОУ содержит полный спектр деятельности данного специалиста в дошкольном учреждении: План работы логопеда на неделе здоровья Неделя здоровья весна. Работа логопеда на логопункте детского сада. Методы и способы их реализации План работы логопеда на - учебный год В документе освещен план работы учителя - логопеда на учебный - учебный год Календарный план работы группы на одну неделю. План работы группы 'Капитошка' на одну неделю Заштрихуй осенний листок следи за направлением стрелки. Расскажи, что ты знаешь об осени? Обведи по контуру любое животное и раскрась его. Придумай окончание сказки, про щенка. Описательный рассказ по картине медведь. Придумай сказку про жирафа. Составь рассказ используя заданные слова. Обведи по контуру посуду и заштрихуй. Перебери фасоль и горох. Обведи по контуру посуду и раскрась. Обведи по контуру предмет мебели и раскрась. Привези мебель на машине наматываем верёвочку на стержень. Расскажи какие части есть у стола, стула. Графический диктант, подумай и закончи рисунок. Выложи из пуговиц предмет мебели. Собери из лего конструктора предмет мебели. Обведи по контуру машину и раскрась. Расскажи о любимой игрушке машине. Выложи из счётных палочек машину. Расскажи какой ты построишь гараж для машины. Составление рассказа по серии сюжетных картинок о зиме. Выложи из мозаики снежинку. Выложи из пуговиц, узор как на окне. Расскажи во что дети одеты зимой по картине. Собери матрёшку оречевляем действия. Выложи из гороха зверька. Расскажи, как правильно кататься с горки. Родственные слова в шнурочках. Расскажи в чём катаются дети на коньках зимой. Заштрихуй шляпу в правильном направлении. Раскрась платье для куклы. Выложи из гороха и фасоли платье. Заштрихуй штанишки у Незнайки. Обведи по контуру военный транспорт и заштрихуй. Выложи из счётных палочек вертолёт. Выложи цветы из мозаики. Застегни все пуговицы на одежде. Заштрихуй свечку для торта. Сделай бусы из бисера. Обведи по контуру вазу и заштрихуй. Заштрихуй по контуру косу. Вырежи капельку дождя и заштрихуй. Шнуруем ботинки маленькой сестрёнке. Выложи из мозаики птичку. Вырежи по контуру лопату и раскрась её. Расскажи о профессии своего папы. Графический диктант из счётных палочек. Вырежи по контуру птичку и раскрась её. Выложи из мозаики цветы. Расскажи из каких частей состоит цветок.