Календарно тематическое планирование 2014 2015
Календарно тематическое планирование 2014 2015Скачать файл - Календарно тематическое планирование 2014 2015
Характеристика основных видов деятельности на уровне учебных действий. Занятия в разное время года 9 часов. Л - лексика, Г - грамматика. Г - говорение, П - письмо, Ч - чтение. Holiday, holidays, to have a picnic, to fly a kite, to play hide-and-seek. Мой дом, моя квартира, моя комната 9 часов. A picture, a fireplace, a shelf, a fire, a chair, an armchair, a sofa, a table, a carpet. Вопросительные предложения Is there? In the middle of, on, next to, under, above, between, in, in the left, in the right, behind. Field, road, garden, hill, bridge, apple tree, cow, sheep, horse, river, country, in the country, capital, city, people. Названия стран и городов. Carry, thing, eagle, dolphin, whale, snake, camel, ocean, mountain, sea, desert. Степени сравнения прилагательных многосложные прилагательные. Useful, take for a walk, feed. Степени сравнения многосложных прилагательных. Подбор картинок к текстам. Что произошло прошлым летом. Прошедшее время правильные глаголы. Выходные в кругу семьи: Помощь родителям по дому 10 часов. Take a photo of, watch the stars, play computer games, father, grandmother, grandfather, son, brother, make a toy, mother, daughter, sister,. Сокращенная форма вспомогательных глаголов в отрицательной форме. Do homework, make bed, go shopping, lay the table, do the washing up, answer phone call, clean the room, feed pets, water the flowers, take the pet for a walk, repair the bike. Housewife; bring - brought. Past Simple, Present Simple. Quarter, minute, past 5, to 5, half past, begin - began, another, always. All is well that ends well. Покупка продуктов в разных упаковках. Словосочетания с предлогом of. Неправильные глаголы, словосочетания с предлогом of. Вежливый разговор за столом. Местоимения some, any, по. Школьные предметы 11 часов. Чтение и ответы на вопросы. Монологические высказывания на основе прочитанного. Win the battle, prefer, to get along, to deal, to solve. Любимые детские произведения зарубежных сверстников: Любимые детские произведения моих зарубежных сверстников. Календарно-тематическое планирование для 5 класса часа. Приятно видеть тебя снова! Информацион-ное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы. Present, Past and Future indefinite в утвердительных, отрицательных и вопроситель-ных формах. Короткое сообщение о каникулах использованием новой лексики. Составление сообщения о достопримеча-тельностях. Контроль чтения Progress check Part I стр. Контроль письменной речи Progress check Part I стр. Формирование навыков адекватного произношения и соблюдения ударения и интонации в словах и фразах. Контроль устной речи Progress check PartII стр. Информацион-ное сопровождение, цифровые и электронные образователь. Подарки для друзей из Великобритании. ДР по теме упр. Дед Мороз и Санта Клау с. Present Continuous and Present Simple: Уметь различать Present Continuous and Present Simple. Уметь строить предложения в Present Continuous and Present Simple в пределах изучаемой темы. Добро пожаловать в Лондонский Тауэр. Как ориентироваться в чужом городе? Останкинская телебашня в Москве. Participle I and Participle II упр. Ты когда-нибудь гулял по Лондонским паркам? Находить значения отдельных слов в словаре, догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком. Г - уметь составлять монологическое сообщение по теме. Ч - уметь читать с пониманием основного содержания. Уметь защитить проект используя лексику по теме. Все учебные программы и планирование можно посмотреть на сайте школы: Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Вложение Размер Календарно - тематическое планирование для 4 в класса. Занятия в разное время года 9 часов 1 Present Sim- бимых спортивных Г: Do you like занятиях. Безличные годе с опорой на кар- почему любит или - высказывать о времени Комбинирован- предложения: Составление рассказа о погоде 1. Will, next week, tomorrow, next year, in an hour. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Мой дом, моя квартира, моя комната 9 часов 10 Конструк- используя знания и полностью понимать образных коммуникативных Уч.: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Урок комплексного применения знаний. Урок контроля, оценки и коррекции знаний 2. Диалог- расспрос Тема 3. Жизнь в городе и селе 7 часов 19 Множественное число существительных, исключения А: Множественное число существительных А: Степени сравнения прилагательных, исключения ников в процессе диалогического общения, слушать и понимать диалог о погоде. Степени диалогического об- Г: Степени диалогического об- жениям учителя. Степени сравнения прилагательных многосложные прилагательные А: Степени сравнения многосложных прилагательных А: Словарный диктант Тема 4. See - saw, go - went, have - had, say - said, fly - flew. Правильные и неправильные глаголы в Past Simple А: Прошедшее take - took, ников в процессе ников и извлекать ин- с нормами обще- Моноло- время непра- give - gave, диалогического об- формацию. Past Simple, и запоминать слова. Bite - bit, read - read, write - wrote. Общие и специальные вопросы в прошедшем времени А: Run - ran, А: Порядок стихотворения и полностью понимать кета; Чтение Комбинирован- слов в вопроси- с опорой на ключе- текст, построенный - использовать вслух ный урок. Порядок диалогического об- с кого общения и отве- коммуникатив- по кар- Контроль письма. Урок комплексного применения знаний 4. Порядок слов в предложениях в Past Simple А: Помощь родителям по дому 10 часов 33 Take a photo of, watch the stars, play computer games, father, grandmother, grandfather, son, brother, make a toy, mother, daughter, sister, А: Сокращенные формы отрицаний П: Present Simple, Past Simple содержание диалога с опорой на зрительную наглядность, извлекать нужную информацию. Моноло-гические что мистер и миссис просы. Past Simple, Present Simple А: Правильные и неправильные глаголы А: Before, mouth, full, my, his, her, its, our, your, their. Past Simple, притяжательные местоимения Г: Can I help you? Does it suit me? Порядок слов в словосочетании; А: Can I help А: Порядок слов в слово- вать, какую одежду Тайни хотел бы ку- Г: То pay, too, talk, that. Have on, put on. Bag, box, glass, cup, bottle, piece. Неправильные глаголы, словосочетания с предлогом of А: Урок контроля знаний 6. Урок комплексного применения знаний 6. Моя школа, моя классная комната. Школьные предметы 11 часов 53 Stop talking, study; названия школьных предметов. То be angry, once more. Wise men, to get rid of, to chase. Монологические высказывания на основе прочитанного 59 Монологические высказывания на основе прочитанного 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 60 Present Simp- и одноклассников и одноклассников с нормами об- Анкета le. Модальный в процессе совмест- и реагировать на нее. Present диалогического об- с кого общения и отве- ния, правилами троль тест Урок контроля Simple. Present Simple и одноклассников. Урок комплексного применения знаний 7. Составление рассказа о себе 8. Present Simple, Past Simple А: Составление описания любимого литературного героя 8. Разучивание любимого стихотворения 8. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Говорение: Текущий Устный опрос 4 Устный опрос 8 Устный опрос CD 9 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Чтение: Текущий Устный опрос 10 Текущий Контроль устной речи. Составление сообщения о достопримеча-тельностях CD 12 Тест Выполнить задание после текста 13 Контроль устной речи 18 Текущий Контроль устной речи Мини-диалог по теме CD 20 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Аудирование: Текущий Рассказ о школах Британии CD 23 Лексика to wake up woke , to hurt hurt , a body, to have a sore throat, to fall ill А: Текущий Устный опрос 31 Текущий Мини-сочинение Презентация 35 Текущий Рассказ по плану 38 Уметь различать Present Continuous and Present Simple Г: Календарно - тематическое планирование - Календарно - тематическое планирование - Учебные программы и тематическое планирование уч. Календарно - тематическое планирование уч. Календарно - тематическое планирование для 4 в класса. Календарно - тематическое планирование для 5а класса. Календарно - тематическое планирование для 5 в класса. Тема и тип урока. Требования к результатам предметным и метапредметным. Учащийся получит возможность научиться. Тайны и его друзей. Строить речевое высказывание в устной форме; адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Погода в разных странах. Составление рассказа о погоде. Использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи; владеть элементарными умениями самооценки при. Монологическое высказывание о погоде в разное время года. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации. Монологическое высказывание о планах на будущее. Логически выстраивать монологическое высказывание; владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации. Монологическое высказывание о погоде, планах на будущее. Принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности творческого характера; владеть элементарными умениями самооценки. Моноло гическое высказы вание. Выходной день - пикник. Осознанно строить речевое высказывание в устной форме; выделять необходимую информацию из аудиотекстов. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета;. Рубеж ный кон троль письма. Лексико- грамма тический тест. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; владеть элементарными умениями самооценки при выполнении проверочной работы. Описание мебели в комнате. Работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета; строить речевое высказывание в устной форме. Моноло гические высказы вания. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; оценивать и описывать персонажей учебника; владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации. Строить речевое высказывание в устной форме; владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации. Твор ческая работа, рисунок. Выполнять лексико-грамматический тест; владеть элементарными умениями самооценки при выполнении проверочной работы. Рубеж ный кон троль ауди рова ния. Мой дом, моя квартира. Рубеж ный кон троль гово рения. Жизнь в городе и селе 7 часов. Множественное число существительных, исключения. Работать по плану, предложенному учителем; слушать и понимать собеседника; логически выстраивать монологическое высказывание; владеть базовыми знаниями правил чтения. Рубеж ный кон троль ауди-. Урок контроля, оценки и кор-. Степени сравнения прилагательных, исключения. Дикие и домашние животные. Владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации; работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета. Как люди и животные помогают друг другу. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; работать в паре в соответствии. Правильные и неправильные глаголы в Past Simple. Чтение правильных глаголов в прошедшем времени. Как задавать вопросы в прошедшем времени. Общие и специальные вопросы в прошедшем времени. Работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета; договариваться о распределении ролей в совместной деятельности. Порядок слов в предложениях в Past Simple. Оценивать и описывать персонажей сказки; владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации. Переносить, полученные знания на другую ситуацию; развивать догадку; логически выстраивать монологическое высказывание;. Рассказ о семье Мэг. Любимые занятия членов мо-. Present Simple, Past Simple. Строить речевое высказывание в устной форме; - владеть навы-. Помощь родителям по дому. Занятия в разные дни недели Контроль аудирования. Правильные и неправильные глаголы. Развивать навыки аудирования и речевую память; выделять необходимую информацию из аудиотекстов; работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета. Развивать навыки аудирования и речевую память; владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания;. Чтение стихотво рения наизусть. Вести диалог этикетного характера звонить и отвечать на телефонные звонки ; соблюдать нормы речевого этикета; составлять связный рассказ по заданному плану. Работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета; читать тексты разных жанров: Поведение в семье и гостях. Соблюдать правила хороших манер; работать в паре в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета; давать оценку поведению героев; анализировать личные и притяжательные местоимения и находить соответствия. Past Simple, притяжательные местоимения. Развивать зрительную и слуховую память; составлять словосочетания и употреблять их в предложении; группировать лексические единицы по тематическому признаку. Вежливый разговор с продавцом. Порядок слов в словосочетании;. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; использовать речевые средства для решения коммуникативной. Порядок слов в слово-. Выделять необходимую информацию из аудиотекстов; оценивать и описывать персонажей учебника; владеть навыком смыслового чтения с полным пониманием содержания и извлечением нужной информации; соотносить звуки и буквосочетания. Рубеж ный кон троль чте ния. Выделять необходимую информацию из аудиотекста, сравнивать и находить отличия в напечатанном и произносимом тексте; развивать зрительную и слуховую память; составлять словосочетания и употреблять их в предложении. Выделять необходимую информацию из аудиотекста, сравнивать и находить отличия в напечатанном и произносимом тексте; развивать речевую память; анализировать и сравнивать способы употребления место-. Лексико- граммати ческий тест. Договариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Журнал моды для звезд. Составлять словосочетания и употреблять их в предложении; развивать навыки аудирования и речевую память; группировать лексические единицы по тематическому признаку; составлять связный рассказ по заданному образцу. Анализировать и сравнивать способы употребления местоимений; использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи; вести диалог- расспрос; развивать зрительную и слуховую память. Разыгрывание ситуаций диалог- расспрос. Владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания; оценивать и описывать персонажей историй; соотносить звуки и буквосочетания; планировать, выполнять и оценивать свои учебные действия. Владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания; использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи; прогнозировать действия главных героев; логически выстраивать предложения на основе прочитанного. Владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания; оценивать и описывать персонажей историй; соотносить звуки и буквосочетания; - использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи. Составление рассказа о себе. Развивать навыки аудирования и речевую память; выделять необходимую информацию из аудиотекстов; планировать, выполнять и оценивать свои учебные действия; владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания. Рубеж ный кон троль навы ков ауди рова ния. Составление описания любимого литературного героя. Развивать догадку; владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания; оценивать и описывать персонажей историй; соотносить звуки и буквосочетания; составлять связный рассказ по заданному плану вопросам. Развивать догадку; владеть навыком смыслового чтения с общим и полным пониманием содержания; оценивать и описывать персонажей историй; соотносить звуки и буквосочетания; составлять связный рассказ. Оценивать и описывать персонажей историй; использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи. Основное содержание по теме. Тема урока Тип урока. Требования к предметным результатам. Первый день в школе. На уроках и на перемене. Текущий Контроль монологиче-ской речи. Я хочу побывать в России. Школьная жизнь британцев Комбинированный. Текущий Контроль уст-ной речи. Школьная жизнь российских учеников Комбинированный. Текущий Устный опрос Короткое сообщение о каникулах использованием новой лексики. Достопримечательно-сти России Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Тест Выполнить задание после текста. Где бы я хотел отдох-нуть следующим летом. Текущий Рассказ по плану. Правила для учеников и учителей Комбинированный. Текущий Контроль устной речи Мини-диалог по теме. Мой любимый учитель Комбинированный. Текущий Рассказ о школах Британии. Устный опрос Пересказ текста. Лексика to wake up woke , to hurt hurt , a body, to have a sore throat, to fall ill. Что ты собираешься делать? Поговорим о планах на вечер Комбинированный. Наш школьный альбом для друзей из Британии Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Интересные страницы школьного альбома Комбинированный. Что ты собираешься делать на зимних каникулах? Новогодние поздравления и пожелания Урок закрепления знаний. Текущий Устный опрос Текущий Поздравитель- ная открытка. Что бы ты хотел посмотреть в Лондоне? Palace, royal, east, west. Контроль навыков устной речи. Контроль навыков письменной речи. Можно я задам тебе вопрос? Ты ладишь в семье? Моя дружная семья Комбинированный урок. У тебя есть домашнее животное? Урок чтения Комбинированный урок. У нас много общих интересов. Расспроси друга о его хобби. Кем ты хочешь стать? Говорение ДР 4 фр. Кем хочет стать твой друг? А кто твои родители?
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ И КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНИРОВАНИЯ НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Загрязнение атмосферы возникает в результате
Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 2014-2015 учебный год 9 класс
Вязанные кофты для девочек спицами со схемами
Какую прическу выбрать на средние волосы