Какие опасности есть при работе в интернете
Какие опасности есть при работе в интернете🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥
✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?
✅Ты ошибаешься!
✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:
✅Юридическая гарантия
✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой
(лицензия ЦБ прикреплена выше).
Дорогие инвесторы‼️
Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис
г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17
ОГРН : 1152468048655
ИНН : 2464122732
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️
‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :
Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
Какие есть опасности при работе в Интернете?
Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами. Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Повышение уровня осведомленности о возможностях решения неприятных и опасных ситуаций, возникающих в интернете. Формирование навыков оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет. Понимают необходимость соблюдения правил при работе в сети Интернет и незаконность копирования чужой работы. Выработали активную жизненную позицию в использовании сети Интернет как источника знаний, общения. Содействуют распространению правил этики и способов защиты личной информации от незаконного копирования. Умеют рассуждать о безопасном поведении в информационном пространстве сети Интернет и формулировать правила о недопустимости копирования чуждой работы. Могут описывать и анализировать ситуации, имеющие потенциальную угрозу для личности, общества, техники. Предметная лексика и терминология: информация, информационная безопасность, этика, компьютерная сеть, глобальная информационная сеть Интернет, ссылка, программа, браузер, электронная почта, вирус, антивирус, корректная работа. Формирование информационной культуры и обеспечение личной информационной безопасности, развитие коммуникативных способностей. Последствия нарушения правил техники безопасности. Назначение компьютера, способы получения, хранения, передачи и обработки информации с помощью компьютера и компьютерной сети. Графический редактор Paint. Деление на группы с помощью стихотворения. Учитель предлагает собрать стихотворение из фрагментов текста:. Учащиеся собирают стихотворение, озвучивают его, учитель поясняет, что сегодня работа пройдет в группах. Предлагает сесть, ориентируясь по указателям расставляет на партах, образующих четыре группы, строки. Учащиеся образуют четыре группы. Прошу каждую группу обсудить и по очереди перечислить, какие из них вам известны. Разгадайте ребус и назовите его безопасность. После обсуждения группы приходят к мнению: безопасность - отсутствие угрозы, состояние защищенности, формулируют тему и цель урока. Приложение 1. Стихотворение, разрезанное на части - 1 стр. Приложение 2. Строки стихотворения - 2 стр. Какие программы - browser браузер , virus вирус или antivirus антивирус чаще всего виноваты в том, что наш компьютер начинает «глючить», то есть некорректно работать? Правда ли, что если скачиваешь чужую информацию и выдаешь ее за свою, то на компьютере «будет вирус»? Интересно, есть ли какие-то правила, которые диктуют нам нормы поведения в Интернете? Как бы вы назвали их одним словом? Почему так важно не нарушать этику? Вред может быть не только материальным. Приведите пример. Чтобы не повторяться, все команды будут работать в разных направлениях. Учитель сообщает критерии оценивания и демонстрирует правила работы: прочитать стихотворение, обсудить в группе, составить правило, записать его, можно добавить схему или иллюстрацию. Оно гласит: всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что - нет. Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией, установи на свой браузер фильтр или попроси сделать это взрослых - тогда можешь смело пользоваться интересными тебе страничками в Интернете. Каждая группа получает карточку с ситуацией и вопросами к ней Приложение 1. Учащиеся создают брошюру о правилах работы в Интернет, используя готовый шаблон текстового редактора. Внутреннюю часть шаблона учащиеся выполнят на следующем уроке. Учащиеся работают самостоятельно в течение указанного учителем времени, затем группа выходит к доске, записывает на флипчарте недостающий текст, зачитывают правило, его название лидер. Учитель вслух оценивает работу групп по критериям: умение сотрудничать, правильность и логика в изложении материала, культура представления итогов групповой работы, речь, эмоциональность. Делает акцент на использовании научной терминологии. Учащиеся слушают и принимают к сведению. Учитель завершает этап урока стихотворением:. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Учитель произносит высказывание по теме урока: кто с ним согласен - делает одно движение хлопает в ладоши , кто не согласен - другое поднимает руки вверх , кто сомневается - третье обхватить голову руками. Особый акцент делается на вопрос о этичности копирования чужой работы одобрить тех учеников, кто считает это неправильным, дать возможность высказать свою жизненную позицию. Приложение 7. Create and save a picture создайте и сохраните рисунок , который может проиллюстрировать правило, над которым работала ваша группа. In the file name write your class, name and surname в названии файла напишите свой класс , имя и фамилию. Приложение 8. Ученики определяют достигнутый результат, возможные пути достижения безопасности при работе с информацией Я сегодня на уроке… на флипчарте. Что мы для этого предприняли? Примерные ответы учеников: обсуждали в группах, работали на интерактивной доске с текстом и на компьютерах в графическом редакторе, чтобы создать общую информацию о том, как сделать Интернет более безопасным для детей. Для того чтобы эффективно использовать этот инструмент, необходимо умение обращаться с ним, и соблюдение определенных правил, позволяющих вовремя разглядеть все подводные камни виртуального пространства. Я уверена, что вы понимаете, как важно соблюдать осторожность при работе с информацией. Дифференциация - каким способом Вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими? Через задания в ходе групповой работы, выполнение индивидуального задания в графическом редакторе, открытые вопросы. ФО через итоги групповой работы, выполнение индивидуального задания. Соблюдений правил техники безопасности при групповой работе и выполнении задания за компьютером. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами Помогаем детям из русских школ за границей Для детей на домашнем обучении. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Какие есть опасности при работе в Интернете? Скачать материал. Добавить в избранное. Учебные цели для достижения на этом уроке ссылка на учебную программу 5. Цель урока Усвоение учащимися правил безопасного использования ин- тернета. Формирование навыков оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет Цели обучения учащихся Все ученики: Понимают необходимость соблюдения правил при работе в сети Интернет и незаконность копирования чужой работы. Большинство учеников: Выработали активную жизненную позицию в использовании сети Интернет как источника знаний, общения. Некоторые ученики: Содействуют распространению правил этики и способов защиты личной информации от незаконного копирования. Критерий оценки Умеют рассуждать о безопасном поведении в информационном пространстве сети Интернет и формулировать правила о недопустимости копирования чуждой работы. Языковые цели Могут описывать и анализировать ситуации, имеющие потенциальную угрозу для личности, общества, техники. Привитие ценностей Формирование информационной культуры и обеспечение личной информационной безопасности, развитие коммуникативных способностей. Межпредметная связь Естествознание, самопознание, английский язык. Предшествующие знания по теме Последствия нарушения правил техники безопасности. Ход урока Запланированные этапы урока Виды запланированных упражнений на уроке Ресурсы Начало урока Стадия вызова. Тема урока и целеполагание. Учащиеся записывают в тетрадях тему урока. Выбирают лидеров групп. Середина урока Стадия осмысления. Учащиеся работают в группах, заполняют бланк. Учащиеся высказывают мнение о недопустимости копирования чужой работы. Если что-то непонятно Страшно или неприятно, Быстро к взрослым поспеши, Расскажи и покажи. Как и всюду на планете, Есть опасность в Интернете. Мы опасность исключаем, Если фильтры подключаем. Каждой группе предстоит в течение 10 минут выполнить следующие задания: 1. К Обсуждение Учащиеся презентуют результаты работы группы. Г Правила безопасности в интернет Учащиеся в группах обсуждают правила, которые необходимо соблюдать при работе в интернет. И Создание постера Учащиеся создают брошюру о правилах работы в Интернет, используя готовый шаблон текстового редактора. Раздает листы для работы с пропущенным текстом. Ты мошенникам не верь , Информацию проверь! Учитель завершает этап урока стихотворением: Мы хотим, чтоб Интернет Был вам другом много лет! Будешь знать пять правил этих - Смело плавай в Интернете! Оценивание информации 1 бланк на группу. Ребус «Этика». Цель: развитие памяти, внимания, реакции, осмысление теоретического материала. Физкультминутка Практическое индивидуальное задание. Формативное оценивание Учитель оценивает работу учеников по критериям. Конец урока Рефлексия Ученики определяют достигнутый результат, возможные пути достижения безопасности при работе с информацией Я сегодня на уроке… на флипчарте. Учитель подводит итоги урока. Учитель дает и поясняет домашнее задание. Оценивание - как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися? Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности Через задания в ходе групповой работы, выполнение индивидуального задания в графическом редакторе, открытые вопросы. Рефлексия по уроку Итоговая оценка Удачные моменты урока. Рейтинг материала: 3,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Аманбаева Айман Аскархановна Написать Информатика 5 класс Конспекты. Какие важные устройства есть в компьютере? Как не навредить себе при работе за компьютером? Набор заданий исполнителя 'Робот' линейные алгоритмы. Набор заданий исполнителя 'Чертежник' рисунки из отрезков. Набор заданий исполнителя 'Черепаха' прямоугольники и треугольники. Презентация к уроку 'Алгоритмическая структура 'Ветвление'. Презентация 'Основы логики' 8 класс. Технологическая карта урока 'Кодирование графической информации'. Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU. RU Выбрать сертификат Скрыть. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда р.
Виды деятельности операционная инвестиционная финансовая
Тинькофф инвестиции отзывы клиентов 2021
Главные опасности современного интернет-серфинга и как их избежать?
Стратегические направления инвестиционной деятельности
Русские сайты для заработки робуксов
Опасности интернета
Зарабатывать деньги на лайках в инстаграме
Коэффициент окупаемости инвестиций в человеческий капитал