Как в белорусских школах строят антиутопию

Вадим МОЖЕЙКО, редактор и составитель "Белорусского Ежегодника" (экспертная сеть "Наше мнение")

1 сентября для белорусских школьников символично начнется с урока лично от Александра Лукашенко. Это подчеркивает тоталитарный характер большинства последних реформ в белорусском образовании.

Квалификация педагогов и учеников приносится в жертву укреплению дисциплины и воспитанию политической лояльности.

Культ личности

Анонсируя выступление Лукашенко перед школьниками, его пресс-секретарь Наталья Эйсмонт отметила, что это будет "и глобально, и масштабно". Но точнее сказать — тоталитарно.

Разрастание культа личности правителя, включая обязательство молодежи слушать его наставления перед началом учебного года, — вполне типичный элемент тоталитарных режимов. В эту же цепочку ложится навязывание "единственно правильной" концепции истории, а также милитаризация системы образования на всех уровнях.

Да, режим Лукашенко, в отличие от классических тоталитарных государств, не сформировал сколько-нибудь стройной идеологии, обосновывающей и подкрепляющей принимаемые решения. Но такие притязания Лукашенко неоднократно демонстрировал, включая введение в госорганизациях должностей ответственных по идеологии, а также обязательного университетского курса "Основы идеологии белорусского государства".

Попытки сформулировать идеологию в виде программных текстов, включая учебники, также предпринимались. Не получилось — Лукашенко неоднократно критиковал все потуги на этом направлении.

Но причина, скорее, в том, что никакой конкретной идеи, кроме бесконечного сохранения личной власти Лукашенко, в прообразе такой идеологии нет. А все элементы — включая геополитические ориентации — эклектичны, и в речах и поступках Лукашенко регулярно меняются до неузнаваемости.

В итоге предъявить школьникам под видом "урока исторической памяти" получается только стендап Лукашенко.

Дисциплина и милитаризм

Реагируя на политический кризис 2020 года, режим Лукашенко стремится контролировать умы молодежи. Принимаются законодательные и организационные изменения в системе образования, которые даже декларативно не ставят целью улучшение знаний и умений обучающихся. Они не направлены на повышение результатов ЦТ или международных тестов PISA. В приоритете — дисциплина и политическая индоктринация.

Так, утвержденная Совмином программа патриотического воспитания населения Беларуси на 2022–2025 годы предполагает шефство военных частей и других войск над учреждениями образования. Должность руководителя военно-патриотического воспитания вводится в большинстве школ и других учреждений среднего образования.

На фоне соучастия Беларуси в войне России против Украины особенно угрожающе выглядят парамилитарные инициативы, когда белорусских школьников вывозят на сборы в лес, где они тренируются с "оружием" в руках (используя лопаты вместо автоматов).

Школьная форма и унификация

Отдельным фетишем стало введение школьной формы. Что характерно, инициатором стало не Минобразования, а Генпрокуратура. По словам генпрокурора Андрея Шведа, с родителями, которым нововведение не понравилось, прокуроры лично проводили разъяснительные беседы, после чего напуганные люди якобы "подходили и благодарили прокуроров".

Перед началом учебного года чиновники акцентировали внимание не столько на учебных программах, сколько на обсуждении подходящих фасонов школьной одежды. Как справедливо заметил сооснователь образовательного центра "100 баллов" Евгений Ливянт, за такой излишней обеспокоенностью вопросами школьной формы может скрываться нежелание и неготовность чиновников решать реальные проблемы системы образования.

Но в целом важный эффект от введения любой формы, не только школьной — подчеркивание примата коллективного над индивидуальным, наглядная демонстрация унификации. Как показывали работы и эксперименты таких психологов, как Филип Зимбардо, использование элементов униформы помогает стирать индивидуальную ответственность и может способствовать дегуманизации.

Так что активное муссирование вопроса школьной формы в сегодняшней Беларуси — это не только отвлечение внимания педагогов от собственно образовательных проблем, но и тревожный звоночек в контексте других тоталитарных тенденций.

Надзор над преподавателями

При такой идеологизации образования неудивительно, что особое внимание уделяется политической лояльности самих педагогов, школьных учителей и университетских преподавателей. Результат их работы оценивается не столько знаниями учеников, сколько послушностью по армейскому образцу.

На это нацелены и введение школьной формы, и различные парамилитарные активности в рамках военно-патриотического воспитания. Министерство образования теперь наряду с МВД и другими силовыми ведомствами обязано противодействовать "экстремизму" (под этим словом на практике все чаще понимается практически любая политическая нелояльность).

Поэтому и в самих педагогах государство все больше обращает внимание не на квалификацию, а на преданность и готовность исполнять спущенные сверху распоряжения.

Участие преподавателей в протестах внутри университетов в 2020 году хоть и не стало массовой практикой, но не было забыто властями. Администрация университетов теперь усилена проректорами по безопасности и кадрам, которыми стали выходцы не из академической, а из силовой среды. Для университетского сообщества это выглядит неприкрытым надзором КГБ за их ежедневной работой. А чем-то подозрительных преподавателей вызывают на пугающие беседы.

Одна только Belarusian Student Solidarity Association зафиксировала несколько сотен эпизодов различного рода давления и репрессий в отношении преподавателей, включая угрозы, штрафы, увольнения и лишение свободы. И это только те случаи, когда люди не побоялись обратиться за помощью или их истории стали известны через медиа. Очевидно, настоящий масштаб репрессий против белорусских педагогов еще больше, ведь не все случаи предаются огласке.

К тому же на волне репрессий и насилия 2020 года многие преподаватели уходили из университетов в знак протеста, а другим позже просто не продлевали контракты. Все это формально вроде бы не является репрессиями — хотя на практике приводит к тому, что в результате репрессивной политики режима Лукашенко квалифицированные и свободомыслящие педагоги выпадают из белорусской системы образования.

Лояльность — на первом плане

Стремясь обезопасить себя от студенческих волнений и получить политически лояльных молодых специалистов, власти попросту планируют давать дипломы не самым умным, талантливым, а самым благонадежным. Теперь льготы для поступления в университеты официально получают дети силовиков, пострадавших на работе (например, при подавлении протестов), а также выпускники спортивно-педагогических и военно-патриотических классов.

Насколько такой набор тоталитарных мер даст ожидаемый властями эффект — вопрос не очевидный. Белорусская система образования инертна, педагоги устали от бесконечных нововведений сверху, смысл и польза которых им неясны. Так что многие инициативы рискуют остаться в основном на бумаге. Да и школьники со студентами не живут в информационном вакууме и склонны пропускать мимо ушей ура-патриотическую пропаганду, которая им попросту неинтересна.

Но вот качеству образования все это на пользу очевидно не пойдет.