Как создать портфолио учителя начальных классов

Как оформить портфолио учителя начальных классов

=== Скачать файл ===

Портфолио является важным компонентом в работе учителя, составлено по новым требованиям к аттестации. Организация профессиональной деятельности в соответствии с основной образовательной программой образовательной организации. Выполнение рабочих программ отражено в таблице. Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. За последние три года в моей педагогической деятельности степень обученности учащихся является оптимальной. Анализ результатов контрольных работ за последние 3 года свидетельствует о позитивной динамике качества знаний учащихся. Целенаправленная работа учителя позволяет добиваться хороших результатов. Успешно внедряю новые технологии. Разнообразие различных форм работы: Внедрение в практику работы проблемных, частично — поисковых, развивающих принципов обучения позволяет достигать высоких результатов в обучении. И спользование педагогических технологий в образовательном процессе. Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии. В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В течение последних трёх лет я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Данные технологии готовят учащихся к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире. В своей деятельности постоянно ищу пути для того, чтобы воспитать и развить в ребёнке активную, смелую, решительную личность. Личность, которая умеет сама добывать знания и применять их в нестандартных ситуациях. Вот некоторые из технологий. Игровые технологии сохраняют познавательную активность ребенка и облегчают сложный процесс обучения, способствуют как приобретению знаний, так и развитию многих качеств личности. Считаю, что хорошая, умная и занимательная игра активизирует внимание детей, снимает психологическое и физическое напряжение, облегчает восприятие нового материала. Проектные технологии применяются мною на уроках, во внеурочной деятельности, внеклассной работе. Какую информацию вам необходимо получить? К каким источникам информации следует обратиться? Иными словами, действую по принципу: Коммуникативные технологии , используемые мной, позволяют развивать у учащихся такие навыки:. Исследовательские технологии мне нравятся тем, что в них могут принимать участие не только сильные учащиеся, но и дети, которые испытывают трудности в обучении. Просто уровень исследования будет иным. Мотивация исследовательской деятельности реализуется через формирование у учащихся познавательной активности, развитие логического мышления, творческих способностей, кругозора, устной и письменной речи, умений обобщать и систематизировать информацию, коммуникативных умений, формирование наблюдательности и внимания, умений работать с художественным и научным текстом. Использование информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе. Использование ИКТ- технологий предлагает новые подходы к процессу обучения, в первую очередь деятельностный и личностно - ориентированный. Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. Применение ИКТ на уроках усиливает: Использование ИКТ на уроке позволили в полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности:. Младший школьный возраст характеризуется психофизиологическими возрастными особенностями, индивидуальной визуальная, аудиальная системой восприятия, низкой степенью развитости познавательных способностей, особенностями учебной мотивации. Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность. Кроме этого, используя компьютерные технологии, можно создавать как учителю, так и учащимся, различные обучающие и демонстрационные программы, модели, игры. Такие эффективные разработки формируют позитивное отношение учащихся к учению, предполагают ненавязчивый способ оказания помощи, возможность выбрать индивидуальный темп обучения учащихся. Для этого использую различные методы и приемы:. При разработке урока с использованием ИКТ уделяю особое внимание на здоровье обучающихся. Поурочный план включает в себя физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий. Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:. Анализ таких занятий показал, что познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом. Выступление с опорой на мультимедиа-презентации использую не только сама, но и привлекаю к этому учащихся. Достаточно широкое распространение мультимедиа проекторов позволяет значительно увеличить наглядность за счет использование учителем в ходе урока мультимедиа презентации. Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволяет мне за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс. Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс, но и повышают мотивацию обучения. На уроках математики при помощи компьютера можно решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, анализируют взаимоотношения множеств, решают задачи на движение, демонстрируемые с помощью PowerPoint. Компьютер является и мощнейшим стимулом для творчества детей, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. В начальной школе мы используем информационные технологии на всех этапах урока. При объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении олимпиад, внеклассных занятий и др. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым. Здоровый образ жизни включает в себя комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышение работоспособности людей, продление их творческого долголетия. Основные элементы здорового образа жизни — плодотворная деятельность, оптимальный двигательный режим, личная гигиена, рациональное питание, отказ от вредных привычек и, конечно же, закаливание. И все это необходимо развивать с детства. Школа и учебная деятельность как образ жизни существенно влияют на здоровье учеников. Физическое состояние детей нуждается в поддержке, коррекции со стороны взрослых, поэтому в своей педагогической деятельности я большое внимание уделяю работе по сохранению и укреплению здоровья учащихся, пропаганде ценностей физической культуры среди школьников, формированию основ здорового образа жизни. В учебно-воспитательном процессе использую здоровьесберегающие технологии. В своей работе использую оригинальные методики для укрепления здоровья учащихся: На уроке провожу не только физические паузы, но и спортивные минутки, где выполняем комплексные упражнения для глаз, для нормализации осанки, дыхательные упражнения, массаж пальцев рук — пальчиковые игры, для развития моторики, памяти, внимания. Во время эпидемии гриппа используем фитотерапию лук, чеснок. В направлении здоровьесбережения с учащимися проводятся беседы по ЗОЖ, ПДД, ППБ; конкурсы рисунков; в начале учебного года составляется рациональное расписание и организуется питание учащихся в школьной столовой. Учащиеся принимают активное участие в Днях Здоровья, в школьных соревнованиях. В целях сохранения и укрепления здоровья учащихся я провожу консультации для родителей по вопросам ЗОЖ, родительские собрания по данной тематике:. Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей. Учащиеся моего класса являются активными участниками школьных и районных соревнований. Я провожу постоянный мониторинг здоровья обучающихся. В течение последних трёх лет наблюдается положительная динамика снижения заболеваний. Применение здоровьесберегающих технологий способствует снижению заболеваний учащихся, повышению работоспособности, обеспечению возрастных темпов роста и развития детей, формированию у младших школьников необходимых ЗУН по здоровому образу жизни и использование полученных знаний в повседневной жизни. Наличие благоприятного климата на уроке обеспечивает ребенку не только защищенность и психологический комфорт, но и возможность продуктивной работы и творчества. Учителю важно помнить, что психологический климат на уроке начинается создаваться вне урока. Отношение учащихся к учителю — это важнейшее детерминанта психологической атмосферы урока. Как учитель относится к работе, как разговаривает с детьми, с родителями, другими учителями, радуется ли он успехам детей и как он радуется, как он выражает свои эмоциональные чувства, как он ими владеет - все это и многое другое оказывает воздействие учителя учащимся и на их отношение к нему. В начале занятий мы с детьми настраиваемся на благоприятный исход на уроке. В конце урока мы выясняем, все ли у нас получилось, что запланировали и чему еще надо научиться. Было проведено анкетирование на выявление отношений между детьми в классном коллективе. Ему нравятся люди, с которыми он учится. Таким образом, можно сказать, что в классе благоприятный психологический климат. В целях изучения психологического климата в вашем классе просим ответить на ряд вопросов. Обведите кружочком ответ, выражающий ваше мнение. За ответ на каждый вопрос анкеты учащийся получает столько баллов, какой номер ответа он выбрал. Суммируют баллы по всем вопросам. Большую часть дня ребенок проводит в школе и поэтому необходимо создать условия для комфортного пребывания учащихся. В кабинете начальных классов имеется комплект ученических столов и стульев, соответствующих возрастным особенностям обучающихся. Таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в программе по русскому языку, математике, окружающему миру. Наборы сюжетных предметных картинок в соответствии с тематикой определённой в программе по русскому языку, литературному чтению. Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и методических пособиях. Привлечение обучающихся к созданию электронных образовательных ресурсов. Век технологий не стоит на месте. В современном мире большое внимание уделяется электронным образовательным ресурсам. И я в своей работе стараюсь привлечь детей к созданию ЭОР. Но к сожалению, работ моих детей очень мало, так как не у всех детей есть компьютеры и очень низкая скорость интернета. В основном использую готовые электронные образовательные ресурсы из сети Интернет. Роль классного руководителя — это роль объединяющей силы и поддержки, как для детей, так и для родителей. Чтобы стать такой поддерживающей силой, нужно непрерывное и искреннее общение. Осуществлению такого общения способствуют родительские собрания. Собрания в своем классе провожу в форме тестов, тренингов, круглых столов, игровых занятий. Учитель и родители должны быть единомышленниками в этом важном деле. Главное — это сотрудничество. Работу с родителями строю на принципах взаимопонимания, доверия, создания в коллективе детей и родителей атмосферу добра. Привлекаю родителей для проведения различных праздников — Новый год, 8 марта, к поездкам разного уровня. Считаю, что при работе с родителями важны личностные отношения. Родители могут прийти в школу, позвонить домой и поделиться своими проблемами, обсудить какие-то дела. Никогда не отказываю в помощи и поддержке, всегда стараюсь помочь. Большое внимание уделяю подготовке классных часов. В своей работе я стремлюсь к этому. Одним из важных элементов в работе классного руководителя я считаю оказание помощи ребенку в решении значимой для него проблемы. В заключении хочется отметить, что радость и залог успеха создаётся при тесном сотрудничестве учителя, ученика, родителя. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся. Активное участие обучающихся в жизни образовательной организации. В нашей школе проводятся различные мероприятия. Учащиеся моего класса принимают активное участие в общественной жизни школы. Традиционные мероприятия — Праздник Урожая, День Здоровья, Новый год, мероприятия посвященные Дню Учителя, Дню пожилых людей, Дню защитников Отечества, 8 марта, Дню Победы. Так же участвуют в субботниках и акциях по очистке территории от мусора, озеленении улиц. За активность классный коллектив награждается грамотами и благодарностями. Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, турнирах, спортивных соревнованиях: Мои учащиеся ведут активный образ не только участвуя в школьных мероприятиях, но в районного и российского уровня. Повышению профессионального мастерства и развитию творческого потенциала учителя способствует курсовая подготовка. Актуальные вопросы преподавания курса ОРКСЭ в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Формирование духовно- нравственной культуры школьников средствами курса ОРКСЭ, 8 часов. Методика использования информационно — коммуникационных технологий в начальной школе в условиях введения ФГОС начального общего образования, 24 часа. Современный урок в контексте требований ФГОС: Участие в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях. Являюсь членом профсоюзной организации школы. С года являюсь членом профкома, имею благодарность за активное участие в жизни профсоюзной организации школы. Эффективность научно-методической деятельности педагога. Роль учителя — создать условия для познавательной исследовате- льской деятельности. В течении трех лет являюсь классным руководителем и это принуждает к разработке внеклассных и внеурочных занятий. Каждая команда придумывает название, девиз, рисует эмблему, выбирает капитана и готовит домашнее задание: Для всех участников команды — костюм сказочного героя. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные — сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь — дух захватывает. В сказке всегда есть урок, но урок добрый, чаще всего это дружеский совет. Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого. Ведущий задаёт вопросы командам. За каждый правильный ответ — 1 балл. Как звали девочку, которая в сказке совершила далёкое путешествие? У кого из сказочных персонажей Пушкина вся сила была в его бороде? В клетках таблички записаны имена хорошо знакомых ребятам героев детских книг и сказок. Но буквы имен записаны не всегда в одной строчке. Участники должны отыскать эти имена. Время выполнения задания 1 минута. Данное задание оценивается в 5 баллов. Ведущий называет первую часть имени героя, а участники игры по очереди дополняют недостающее имя. В круг встают по 3 участника из команд, чередуясь с игроками из других команд. Далее звучит стихотворение — вступление к игре. Участники конкурса по очереди по кругу называют известные им волшебные предметы из сказок. Если игрок не может назвать волшебный предмет или повторяется, то он выходит из игры. Побеждает команда, чей игрок остался последним. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит зеркало, книга, золотое блюдечко. Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет Царевна стала Хаврошечкой, Кощей - Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок. Каждая команда получает карточки. Один из игроков команды знатоков зачитывает текст и отвечает. И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван-дурак, был так себе - любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел. Пришло время старику умирать Это пристанище расположено на крыше дома. И в нём есть что посмотреть: Кто хозяин этого дома? У одного из них домик сделан по-быстрому из соломы, у другого более прочно — из веток и прутьев, а вот у третьего — каменный дом с крепкой дверью. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? Что было в корзинке у Красной Шапочки? Свой педагогический опыт я обобщаю на заседаниях школьного методобъединения классных руководителей, а также провожу открытые уроки, участвую в районных мероприятиях, руковожу исследовательскими работами учащихся. В классе 10 учащихся, 9 человек в 4 классе и 1 — во 2 классе, проживающих в разных деревнях: Нижняя Пыхта, Усть Медла. Имею методическую копилку различные программы, планы, разработки классных часов, родительских собраний , в том числе база данных учащихся класса. Самостоятельно создаю презентации для классных часов, мероприятий, что способствует повышению заинтересованности учащихся в предложенной теме классного часа. Имеется компьютерный фотоальбом из школьной жизни класса, который ежегодно пополняется. Созданы портфолио класса и каждого учащегося. Считаю, что портфолио способствует осмыслению ребенком своего интереса, личностной значимости, оценки качества работы, следовательно, своих способностей к определенным видам деятельности. Как учитель, стараюсь создать условия для получения учеником социального одобрения своих достижений: Это значительно усиливает мотивационную функцию портфолио. Надо отметить, что дети младшего звена с интересом ведут свое портфолио. Электронная тетрадь по информатике Общая биология 10 класс ФГОС. Видеосюжеты для классных часов и Электронная тетрадь по математике для Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Портфолио учителя начальных классов. Аналитическая справка о реализации образовательных программ. Качество знаний учащихся по предметам за 3 года. Достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа. Аналитическая справка по итогам диагностических исследований качества знаний. Коммуникативные технологии , используемые мной, позволяют развивать у учащихся такие навыки: Использование ИКТ на уроке позволили в полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности: ИКТ позволяет проводить уроки: Применение на уроках ИКТ способствует так же: Основной целью применения ИКТ является: Для этого использую различные методы и приемы: Использование ИКТ позволяет расширить рамки учебника. Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях: Использование ИКТ на различных этапах урока: Работа по укреплению здоровья детей. В целях сохранения и укрепления здоровья учащихся я провожу консультации для родителей по вопросам ЗОЖ, родительские собрания по данной тематике: Психофизическое, психическое и социальное развитие младшего школьника. Основы формирования у ребёнка здорового образа жизни. Раз, два, три, четыре, пять, Мы пошли во двор гулять. Мыс тобой снежки лепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А потом в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли. Благоприятный нравственно-психологический климат на уроках Наличие благоприятного климата на уроке обеспечивает ребенку не только защищенность и психологический комфорт, но и возможность продуктивной работы и творчества. Благоприятный климат на уроке зависит от многих и многих факторов. Раз, два, три, четыре, пять Мы урок должны начать. Мы хороший дружный класс Все получится у нас. По данным анкетирования мы сделали следующие выводы: С каким настроением вы обычно идете в школу? Нравятся ли вам люди, которые учатся вместе с вами? Бывает ли у вас желание перейти в другой класс? Устраивает ли вас учеба в школе? Как, по вашему мнению, относится к вам классный руководитель? В какой форме обращаются к вам чаще преподаватели? Эффективная организация образовательного пространства. Материально - техническая база. Экранно — звуковые пособия. Ученические столы двухместные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Стенды для вывешивания иллюстративного материала. Взаимодействие с родителями в вопросах обучения и воспитания Роль классного руководителя — это роль объединяющей силы и поддержки, как для детей, так и для родителей. Посещение квартир учащихся с целью ознакомления с бытовыми условиями. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе. Индивидуальная работа с родителями. Чуковского Учащиеся 1 класса Инсценирование сказки Новогодний праздник Учащиеся 1 класса Участие в представлении Лыжные гонки Учащиеся 1 класса Грамоты Игры разных народов. Учащиеся 2 класса Грамоты День здоровья. Дата Конкурс Участник Чем отмечена Похвала книге Баженова А. Сертификат Шкатулка талантов Баженова А. Сертификат Человек и природа Баженова А. Денисова А Сертификат С Мурзилкой интересно Баженова А. Сертификат Паутина Денисова А. Сертификат Русский медвежонок — языкознание для всех. Диплом Людей неинтересных в мире нет. Сертификат Человек и природа Егорова Д. Учащиеся 3 класса Сертификат. Повышение квалификации в предаттестационный период. За последние 5 лет мною были пройдены обучение по курсам Дата Наименование курсов Актуальные вопросы преподавания курса ОРКСЭ в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Участие в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях Являюсь членом профсоюзной организации школы. Два года работала в родительском комитете школы. Изучить литературу и материалы сети Интернет об ИКТ технологиях в начальной школе; Пройти курсы повышения квалификации; Посетить семинары и конференции по проблеме внедрения ИКТ в образовательный процесс; Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом; Провести самоанализ и самооценку собственных уроков; Разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой; Апробировать данный комплект на практике. Повышение качества обучения; Рост мотивации и творческого потенциала обучающихся. Основные направления Способы достижения Сроки Результат Изучение литературы 1. Изучение новых образовательных стандартов 2. Ознакомление с методической литературой 3. Работа с Интернет ресурсами по теме — 1. Прохождение курсов повышения квалификации 2. Изучение опыта работы учителей, посещение мастер-классов. Изучение литературы по теме. Создан план коррекционной работы. Работа с одаренными детьми. Создан план индивидуальной работы. Просвещение родителей через публикации, родительские собрания. Составить цикл занятий для учащихся 2 класса по обучению ИКТ. Разработать комплект электронных уроков. Разработка обучающимися проектов на уроках и во внеурочное время. Работа с папками — накопителями. Выступление на РМО, Выложить разработки в сетевых сообществах. Наличие методических и дидактических разработок и материалов Аналитическая справка о наличии разработок. Год Разработка Мероприятие Режим дня Классный час. Внеклассное мероприятие совместно с детским садом. Праздник День защитников Отечества. Конкурсно-игровая программа для младших школьников. Сегодня в марафоне участвуют команды…… Приветствие команд. Как звали мальчика, чье сердце чуть было не превратилось в лёд. Кай Каким был утёнок, пока не стал лебедем? Гадким Самый круглый сказочный герой? Колобок Всех излечит, исцелит… Айболит Как звали девочку, которая в сказке совершила далёкое путешествие? Герда Нос — особенная отличительная черта этого героя. Буратино Кто помог Дюймовочке попасть в тёплые края? Ласточка В кого превратился гадкий утенок? В Лебедя Девочка с нетрадиционным цветом волос Мальвина Знаменитый мальчик из современной английской сказки Гарри Поттер Транспортное средство старика Хоттабыча Ковер-самолёт У какой героини русских народных сказок длинная коса? Варвара Дискотека, на которую собиралась Золушка Бал Первое чудо золотой рыбки Корыто Кто исполнял все желания Емели? Щука Главный враг доктора Айболита Бармалей У кого из сказочных персонажей Пушкина вся сила была в его бороде? У Черномора Верный друг лисы Алисы Базилио Что в голове у Винни-Пуха? Опилки Имя девочки, спасшей брата Кая Герда Конкурс 2. Нужно угадать героя сказки. Чтоб взлететь над землей, Ступа ей нужна с метлой. Деревянный шалунишка Подружиться мог бы с книжкой. В театр кукол он попал, Куклам верным другом стал. Любит мед, друзей встречает И ворчалки сочиняет, А еще - пыхтелки, кричалки, сопелки Не остался без хвоста Добрый ослик наш Испекла бабуля деду - Дед остался без обеда: В лес мальчишка убежал, На носок лисе попал. Все хозяйство там ведет. Адрес точный я не знаю, Но фамилия - морская. Той девчонки нет прекрасней, Той девчонки нет умней. И Пьеро, ее вздыхатель. Целый день поет о ней. Да, ребята, в этой книжке Малыши живут, малышки, И живет один чудак. Все он делает не так. Кто его нам назовет? Озорной весельчак В окно влетает просто так. К Малышу попал он в дом И устроил там погром. Предметы волшебные в сказках бывают, Героев желанья они исполняют: Ковер-самолет - над миром подняться, Чудесный горшок - сладкой кашей питаться. А ну-ка попробуй и ты, мой дружок, Волшебных предметов набрать кузовок. Вспоминай, не зевай, Те предметы называй. Волшебные предметы, исполняющие желания волшебная палочка, лепесток, кольцо, волосок. Предметы, выполняющие работу за героя скатерть-самобранка, игла, меч-кладенец, дубинки. Предметы, возвращающие здоровье и молодость молодильные яблоки, живая вода. Предметы, показывающие дорогу камень, клубочек, перышко, стрела. Капитанам команд выдаются карточки. Команды выполняют задание без капитанов. Отгадайте, о каких героях загадки и из каких сказок эти герои. Парень слез с любимой печки, За водой поплелся к речке. Щуку в проруби поймал И с тех пор забот не знал. То не золото сверкает, То не солнышко сияет, Это сказочная птица В сад на яблоню садится. На кочке болотной Невестушка ждет, Когда же за нею Царевич придет. Много серебра и злата В сундуках своих он спрятал, В мрачном он дворце живет И чужих невест крадет. Баба Яга В этом ветхом-ветхом пристанище у самого синего моря жили они 30 лет и 3 года. Старик и старуха У одного из них домик сделан по-быстрому из соломы, у другого более прочно — из веток и прутьев, а вот у третьего — каменный дом с крепкой дверью. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф Задания для болельщиков. Из чего у Золушки была карета? Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? Кто такая Фрекен Бок? Кто смог победить Тараканище? Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? Что нужно было выложить Каю из льдинок? Как попала Дюймовочка в страну эльфов? В какого животного превратился братец Иванушка? На чем ездил Емеля? Где спрятался седьмой козленок? Мальвина — это девочка с какими волосами? Кто перенес Айболита в Африку? В какой сказке птица спасла императора от смерти? В какой сказке море горело? Как звали пуделя Мальвины? Презентация собственной методической системы Свой педагогический опыт я обобщаю на заседаниях школьного методобъединения классных руководителей, а также провожу открытые уроки, участвую в районных мероприятиях, руковожу исследовательскими работами учащихся. Использую готовые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации. Похожие файлы Разделители для портфолио учителя начальных классов. Электронное портфолио учителя начальных классов. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Удмуртия, Дебесский район, д. Глазовский государственный педагогический институт им. Педагогика и методика начального обучения. В данном учебном заведении. Все учащиеся 1 класса. Осознание значимости своего родного края. Осознание значимости животных своего края. Осознание значимости растений своего края. Понимание значения чисел в жизни людей. Итоговое занятие по ОРКСЭ. Все учащиеся 4 класса. Все учащиеся 2 класса. Осознание значимости своего имени. Осознание значимости геометрических фигур в жизни людей. Научно — практическая конференция ЦДТ. Все учащиеся 3 класса. Участие в конкурсе чтецов. Концерт ко Дню пожилых людей. Русский медвежонок — языкознание для всех. Людей неинтересных в мире нет. Первые дни ребенка в школе. Работа с Интернет ресурсами по теме. Планирование работы со слабоуспевающими учениками. Разработаны занятия по обучению использования ИКТ. Работа учащихся над проектами. Работа над собственной педагогической мастерской. Обобщение опыта на РМО, в сети Интернет.

Где находится республиканский центр

Города федеративного значения

Расписание автобусов петровск саратов 2017

Как создать портфолио учителя начальных классов

Как оформить портфолио учителя начальных классов

=== Скачать файл ===

Портфолио учителя начальных классов

Портфолио учителя начальных классов Клониной Елены Александровны. - презентация

Портфолио учителей начальных классов

Report Page