Как ChatGPT применяют в вузах

Искусственный интеллект иногда называют причиной будущего кризиса в высшем образовании, однако не все готовы согласиться с этой оценкой. Университеты Кипра активно внедряют ИИ в учебный процесс.

Методичка по применению

В Университете Кипра этот процесс очевиден. В недавно опубликованном методическом руководстве для преподавателей содержатся рекомендации, как внедрять новую технологию и по каким правилам ее использовать. Решение о том, запрещать или разрешать использование возможностей ИИ, остается за каждым преподавателем.

«Университет Кипра поощряет экспериментирование с доступными инструментами искусственного интеллекта, которые помогают процессу понимания и обучения», ― говорится в методичке.

Студенты должны следовать определенным этическим принципам. В частности, информировать, когда они используют искусственный интеллект, не копировать сгенерированный текст дословно, а если они все-таки это делают, то нести ответственность за любые ошибки в нем.

Недавно созданный Университет Лимассола столкнулся с той же проблемой. «Мы находимся в процессе разработки политики в отношении использования искусственного интеллекта», – заявил доцент Панайотис Космас, специалист в области образовательных технологий.

В Университете Никосии преподаватели теперь могут получить онлайн-доступ к рекомендациям о том, как эффективно использовать такие технологии. В публикации от марта 2024 года говорится, что «включение задач, связанных с ИИ, в студенческие задания скоро станет нормой».

Часть курса информатики

Несколько преподавателей воспользовались преимуществами этой новой политики. Профессор Элпида Керавну, которая преподает информатику в бакалавриате и магистратуре Университета Кипра, считает, что «ChatGPT может стать полезным инструментом обучения». «В университете ведется диалог о конструктивном использовании ИИ», – собщила преподаватель.

Для Керавну самое большое преимущество этого инструмента – его способность помогать студентам. «Я рада, что студенты консультируются с ChatGPT, – сказала Керавну. – Раньше мы всегда призывали наших студентов, если они чего-то не знают и хотят получить быстрый ответ, погуглить. Теперь они могут использовать ChatGPT в качестве своего рода автоматического помощника в обучении».

Она даже включила новую технологию в свою учебную программу. Студентов просят провести SWOT-анализ ChatGPT в рамках курса по ИИ в здравоохранении. Элпида Керавну описывает это упражнение как «критическое, а не пассивное» использование ИИ.

Инструмент

Такое отношение к ChatGPT как к полезному «автоматическому помощнику» получило распространение и в других сферах. Как показал недавний опрос, проведенный PwC, работники обращаются к инструментам искусственного интеллекта, чтобы справиться с растущей нагрузкой. Студенты делают то же самое. Не все они полагаются на ChatGPT вслепую при написании своих эссе. Но даже те, кто избегает этого, считают, что искусственный интеллект может улучшить качество их заданий и помочь справиться с большой нагрузкой.

«Я не думаю, что ChatGPT – хороший писатель, но я использую его для некоторых целей, например для проверки грамматики или логической структуры текста», – говорит студентка Университета Никосии.

Другими словами, студенты воспринимают растущий интерес к ИИ в образовании не как способ получить готовые ответы и не как побочный эффект технологического прогресса, а как проявление технологического мастерства. Обучение ИИ становится востребованным навыком, таким же, как знание Excel или Microsoft Word.

Тем не менее, остается открытым вопрос: как быть с пресловутым списыванием, когда студент выдает сгенерированный ИИ текст за собственный?

Недостатки ИИ

В какой-то степени ИИ – свой злейший враг. Бот может быть разумен, но, как бы то ни было, он очень часто ошибается. Ни профессор Элпида Керанву, ни профессор компьютерной инженерии и информатики Сотирис Хадзис не верят в способность ИИ выполнять учебные задания в полном объеме, по крайней мере, в соответствии со стандартами, которые ожидаются от студентов.

«ChatGPT предоставляет программный код в очень стилистической манере, используя функции, которым студентов первого семестра не обучают, и, следовательно, вы можете легко распознать его. Таким образом, списывание, если оно будет предпринято, можно легко обнаружить», – объясняет Керавну в своих вводных курсах по информатике.

С ней согласен Хадзис. Он отмечает, что ChatGPT редко предлагает ответы, которые полностью соответствуют конкретной структуре курса.

Признание ограничений ИИ – само по себе ценный урок. Умение распознавать, где ChatGPT просто искажает информацию, а где несет полную чушь, становится одним из основных элементов технологической грамотности. Этот факт вдохновил преподавателя Михалиноса Зембиласа включить упражнения по разоблачению ChatGPT в задания для своих студентов в Открытом университете Кипра.

«Студенты и сами понимают, что они не могут полагаться на такие инструменты без дальнейших исследований, анализа и тщательной проверки», – пояснил он.

Задача состоит в том, чтобы создать правильные условия для использования ИИ, вед очевидно, что студенты все равно будут к нему обращаться.

Текст подготоален по материалам Cyprus Mail

Сообщает ВестникКипра