КАК СООБЩИТЬ РЕБЕНКУ, ЧТО У НЕГО ДИСЛЕКСИЯ

Во-первых, скажи спасибо, что это дислексия, а не более серьезная проблема. Дислексию можно преодолеть, если над этим работать и если будет оказана необходимая помощь. За восемь лет исследования — хотя это не так уж и много — я повидала в лаборатории семьи с маленькими детьми и с подростками, действительно казавшимися безнадежными, а теперь они занимаются тем, чем всегда мечтали.

Во-вторых, нужно решить, хочешь ли ты сообщать об этом ребенку, потому что тебя никто не заставляет это делать. Для некоторых молодых людей станет большим облегчением узнать, что у них дислексия: значит, они перестанут считаться глупыми, ленивыми или невнимательными. К тому же если школа пойдет навстречу, то, возможно, его одноклассники и учителя помогут ему справиться с дислексией, стимулируя его сильные стороны. Однако есть люди, предпочитающие жить без ярлыка и молча работать над собой, даже не подозревая, что их проблема называется дислексией. Ты лучше знаешь своего ребенка, а потому именно ты можешь сделать этот выбор. Лично я не могу сказать, какое из двух решений лучше, потому что была свидетелем успеха и в первом и во втором случае.

Если ты предпочитаешь не использовать термин «дислексия» для обозначения проблемы, можно просто объяснить ребенку, с чем связаны его трудности с чтением или письмом, чтобы он знал, что должен над этим работать и прилагать больше усилий.

Даже когда дети совсем маленькие, они почти всё понимают. Если ты всё же решился сообщить ребенку, сделай это максимально прозрачно, используя слово дислексия. Сделай это по-взрослому, деликатно, а главное — абсолютно спокойно. Начни с того, что относиться к подобным особенностям нужно как к чему-то обычному, потому что, в конце концов, мы все отличаемся друг от друга. Когда наступит момент рассказать ребенку, что у него дислексия, могут помочь следующие факты и аргументы:

Дислексия не имеет ничего общего с умственными способностями. Возможно, ребенку будет сложно это понять и в это поверить. Даже нам, взрослым дислексикам, бывает непросто. Ему можно объяснить, что это доказано в ходе исследований с участием тысяч людей. И что действительно люди с дислексией кажутся — но только кажутся! — менее умными, поскольку чтение и письмо очень много значат в нашем обществе. Но если бы, например, мы общались с помощью музыки (как до сих пор делают некоторые австралийские племена, да и у нас не так уж давно существовал обычай петь по книгам), то в привилегированном положении оказались бы обладатели абсолютного слуха.

Она встречается очень часто. То есть его случай особенный, но не слишком. Дислексией страдает 5-10% населения планеты. Наверняка в его классе есть еще кто-нибудь с дислексией.

Это не болезнь. Она влияет на чтение и письмо, но это не болезнь, по единодушному мнению всего научного сообщества. Фактически сам термин дислексия указывает на «специфическое нарушение процесса обучения». Дислексия — это состояние человека, и потому более корректно говорить «у него дислексия», а не «он дислексик», что идентифицирует человека с его состоянием.

Главное — это прилагать усилия. Работая над собой, можно преодолеть любые обстоятельства, можно даже, если он захочет, сделать так, что никто не заметит его дислексии. Но работать придется много. Поскольку, несмотря на дислексию, никто ничего не преподнесет ему на блюдечке. Может быть, в школе ему помогут, но в реальной жизни это проблематично. Например, если ты хочешь стать музыкантом, но у тебя нет абсолютного слуха, от тебя потребуется больше усилий. Точно так же, если у тебя дислексия и ты планируешь получить образование, основанное на чтении и письме, тебе нужно будет трудиться с удвоенной силой.

Ты можешь ему рассказать, что есть очень известные люди с дислексией, и если он будет много работать, то сможет добиться такого же успеха.

Спроси у него, хочет ли он поделиться с окружающими тем, что у него дислексия. Дислексия — его, а не твоя. Возможно, он захочет, чтобы ты хранил тайну даже от своих знакомых. Дети, несмотря на юный возраст, очень ценят внимание к себе. Любое решение ребенка достойно уважения. Если он хочет поделиться с одноклассниками, он может написать им письмо или сделать презентацию (см. далее «Письмо мальчика или девочки своим одноклассникам»).

Объясни, что он может рассчитывать на твою безоговорочную поддержку, как всегда, независимо от дислексии. Она не меняет почти ничего в вашей жизни, только потребует дополнительных усилий в овладении чтением и письмом.

Из книги Лус Рельо «Поговорим о дислексии: Личный опыт и научные исследования»