КАК НЕЙРОКОРРЕКЦИЯ МОЖЕТ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ «ПРОЖИТЬ» ФАЗЫ РАЗВИТИЯ И СКОМПЕНСИРОВАТЬ ДЕФИЦИТЫ?
ABA центр в Москве | Радужные КапелькиВсе начинается с фундамента
Наш мозг – это чрезвычайно сложная система, которая состоит из взаимодействующих друг с другом отделов. Если какой-то из них недостаточно развит, или между частями не налажены связи – это похоже на дом, в котором есть комнаты, но между ними забыли сделать двери.
Формирование мозга действительно похоже на строительство дома: центральная нервная система созревает последовательно и поэтапно: все начинается с фундамента.
Дело в том, что большинство психических функций не даны ребенку с рождения, они преодолевают длинный путь развития. Если ребенок, к примеру, пропустил стадию ползанья и сразу начал сидеть – это может сказаться на его когнитивных способностях в дальнейшем. С помощью ползанья ребенок осваивает пространство и направления: право, лево, верх, низ; среду, которая его окружает. На этом этапе формируются предпосылки для освоения языка: движение очень тесно связано с речью и нарушения в онтогенезе влияют на психическое развитие ребенка.
Пропущенное и несформированное в младенческом возрасте не компенсируется с возрастом по умолчанию. Работа над этими дефицитами требует специальных усилий.
Инструмент, помогающий достроить дом
Нейрокоррекция – это комплекс коррекционно-развивающих упражнений, направленных на развитие мозговых функций и образование компенсаторных механизмов, с целью улучшения качества жизни ребёнка.
Во время первых занятий проводится нейропсихологическая диагностика, которая помогает выявить степень зрелости и уровень взаимодействия различных отделов головного мозга. По итогам диагностики составляется индивидуальная программа занятий. Начинать занятия по нейрокоррекции можно детям с двух лет.
Программа строится на основе сенсомоторной коррекции, а также когнитивной нейрокоррекции и включает:
Двигательные упражнения
Дыхательные упражнения
Глазодвигательные упражнения
Пальчиковую гимнастику
На что направлены занятия?
На занятиях по нейрокоррекции происходит последовательное «проживание» фаз развития и стимулирование всех зон мозга. Ребенок выполняет различные упражнения, обучаясь контролировать свое тело. При этом развивается ловкость, чувство ритма, память – тактильная, зрительная, слухо-речевая и двигательная, ощущение пространства и тела, мелкая моторика, внимание, коммуникация, понимание причинно-следственных отношений, самоконтроль, тонус нервной системы, процесс приема, переработки и хранения информации, межполушарное взаимодействие, координация движений, регуляция равновесия и мышечного тонуса.
Центр развития для детей с аутизмом, задержкой
психического и речевого развития, расстройствами поведения «Радужные Капельки»