Изучение истории - мощнейший инструмент в идеологическом и патриотическом воспитании молодого поколения - Педагогика статья
Главная
Педагогика
Изучение истории - мощнейший инструмент в идеологическом и патриотическом воспитании молодого поколения
Обучение учащихся исторической науке в Республике Казахстан. Основные задачи, объект, цели. Критерии "соседства", история Азиатского региона. Воспитание патриотических чувств к родной земле и народу, уважительному отношению к культуре других народов.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Изучение истории - мощнейший инструмент в идеологическом и патриотическом воспитании молодого поколения
НЦОСО Министерства образования и науки РК,
На данном этапе развития Республики Казахстан уделяется особое внимание обучению учащихся исторической науке. Если рассмотреть проблему с точки зрения интересов нынешнего Казахстана в годы Независимости на международной арене, становится более отчетливым и ясным, необходимо ознакомление молодежи с историей стран и народов, с которыми Казахстан осуществляет разносторонние связи. История помогает молодому человеку в формировании его как личности, как гражданина- патриота своей Родины, в правильном решении политических, экономических и моральных проблем и в обществе, и в быту. История представляет многообразную картину созидательного опыта людей.
Предметом исторической науки является вся реальная история человечества. Изучение исторических дисциплин в основной общеобразовательной школе имеет не только образовательное и воспитательное значение, но и является мощнейшим инструментом в идеологическом и патриотическом воспитании молодого поколения. Исторические предметы помогают в решении жизненно важных задач, например, наиболее полно раскрыть возможности человека, формировать нравственные и моральные устои, закладывать основы трезвого образа жизни, ощутить гражданский долг, умело использовать свои права и честно выполнять перед обществом и понимать интересы государства в области политики, экономики, культуры.
Цель исторического образования -- подготовка учащихся к ответственной, осмысленной жизни и деятельности в демократическом, правовом государстве. Это достигается формированием у них глубоких, устойчивых представлений о мире, обществе, государстве, социальных связях и отношениях; развитием моделей поведения, мотиваций и установок, которые соответствуют принятым в обществе ценностям, способствуют участию каждого человека в управлении страной, решении задач различного уровня -- от общенациональных, государственных до семейно-бытовых.
Основные задачи преподавания истории с учетом современных требований состоят в следующем:
- гуманизация обучения истории: в центре внимания должен быть человек как субъект и объект истории, на конкретном историческом материале необходимо показать роль личности в истории;
- учащиеся должны четко осознать основные этапы развития человечества в пространстве и во времени, им необходимо усвоить главные законы развития общества и стабильную систему основных общих знаний об истории;
- в обучении истории следует отказаться от чрезмерной ее идеологизации и политизации, в школе должна изучаться история культуры всей цивилизации, так как должен обновляться культурный, воспитательный и образовательный характер истории;
- обеспечить целостное изучение всемирной истории;
- способствовать развитию у школьников познавательных и мыслительных способностей, систематически вырабатывая у них навыки самостоятельной работы и умение работать с источниками по истории.
История, как учебная дисциплина, составляет вертикаль, стержень гуманитарных, обществоведческих курсов в основной и полной средней школе. История обеспечивает системе школьного образования необходимые гуманитарный и исторический аспекты, многообразную картину социального, нравственного, коммуникативного, созидательного и другого опыта людей.
Объект изучения истории -- прошлое людей и человечества в их естественном и социальном развитии (человек -- природа -- общество).
Основные системные характеристики объекта: историческое время, историческое пространство, историческое движение.
Целями исторического образования являются:
- овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном, нравственном опыте;
- развитие способностей учащихся осмысливать события и явления действительности на основе исторического анализа, творчески применять исторические знания;
- формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма, взаимопонимания между народами;
- развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов, стремление сохранять культурное наследие своей страны и всего человечества.
История представляет человека, события, ситуацию конкретно, целостно; в социальном, нравственно-этическом, материальном, идеологическом, культурологическом и других отношениях. Ей присуща особая методология познания, сочетающая элементы исторического и логического анализа.
Этим и многим другим определяется место истории в системе общего школьного образования.
В структуре исторического образования гибко сочетаются следующие принципы: хронологический, страноведческий, региональный, проблемно-тематический, культурологический.
Приоритетным, в этой связи, является обращение к личности ученика-субъекта познания, к его возможностям, потребностям, интересам.
История обречена на постоянное ее переосмысление. Она дает ответы на вопросы, задаваемые обществом, периодически переформулирует их. Меняются подходы, ракурсы изучения, методология, критерии. Это вовсе не исключает поиск закономерностей, необходимости обобщений, построения гипотез, сравнительного анализа общественных систем. Поэтому возможны и какие-то прогнозы. Каждое общество имеет свои пределы, границы возможного. Интересы современного общества -- социальный заказ, адресованный историкам, и основные направления развития исторической науки совпадают в некоторых принципах:
- уважение ко всем без исключения народам и их культуре, признание значимости всех эпох и обществ, стремление понять внутренние мотивы и законы их функционирования;
- осторожность в подходе к факторам преобразования мира и общества;
- рассмотрение человека как части социального организма сложной общественной системы;
- самоценность индивидуального и свобода воли.
Учащиеся должны получить знания, имеющие общее познавательное и мировоззренческое значение.
Необходимым является критерии "соседства". Школьникам Казахстана нужно хорошо знать историю Азиатского региона (Китай, Монголия, Корея, Индия и т.д.), государств Средней Азии (Узбекистан, Туркменистан, Кыргызстан, Таджикистан). Необходимо раскрыть своеобразие, уникальность ситуации и событий истории той или иной страны.
Таким образом, принцип "мир -- регион -- страна" призван обеспечить целостное раскрытие общего, особенного и единичного в истории.
Познавательная деятельность школьников должна быть ориентирована на целостное восприятие и творческое применение исторических знаний, выработку аналитических и оценочных подходов к явлениям современности, развитие как учебно-познавательной, так и общественно-политической культуры. Характер познавательной деятельности школьников предопределяет разнообразие применяемых организационных форм: уроки-лекции (для вводного обобщения), уроки лабораторного типа (работа с источниками), практикумы, семинары, конференции.
Патриотическое чувство учащихся к родной земле и народу должно формироваться в тесном переплетении с его уважительным отношением к жизни и культуре других народов. Учащиеся должны осознавать то, что Казахстан является составной частью мировой цивилизации, а страна заинтересована в подготовке всесторонне развитых, культурных и деловых людей. Патриотическое воспитание на уроках истории одна из приоритетных направлений в работе учителей. «Перед учителем сегодня стоят две равновеликие задачи: первая - воспитать человека умелого и мобильного, вторая - воспитать человека духовно развитого» Е. Ямбург. Наша задача педагогических работников - воспитание образованной, нравственной, ответственной личности с высоким патриотическим сознанием, готовой к выполнению своего гражданского долга и конституционных обязанностей.
1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы. Астана, 2010.
2. Аналитичекий доклад «Молодежь- 2007: положение, тенденции, перспективы»// МОН РК, Астана, 2007.
3.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 1995.
4. Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования. Алматы: Гылым. 2008.225с.
5. Уровень патриотизма молодежи Казахстана: факторы формирования, мнения, рекомендации: Аналитический доклад/ Е. Ж.Карабалаев, В.О. Кулик -Астана: МОН РК, Социальный корпоративный фонд «ЗУБР»,2011.
Проблема воспитания патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, педагогические условия его организации. Разработка педагогического проекта, направленного на успешное воспитание патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста. курсовая работа [79,6 K], добавлен 11.11.2014
Сущность воспитания гражданина-патриота. Роль урока и внеклассной работы в деле воспитания подрастающего поколения. Особенности организации учебно-воспитательного процесса воспитания патриотических чувств младших школьников на традициях новой культуры. курсовая работа [88,5 K], добавлен 18.08.2014
Значение творчества военных ансамблей в воспитании подростков. История возникновения военных ансамблей песни и пляски. Творческая деятельность военного ансамбля как пропаганда культурных исторических и военно-патриотических аспектов в воспитании. дипломная работа [3,0 M], добавлен 24.11.2010
Теоретические аспекты применения фольклора в патриотическом воспитании старших дошкольников. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников. Анализ процесса по формированию патриотических чувств у дошкольников в детском саду "Солнышко". дипломная работа [469,1 K], добавлен 22.06.2013
Воспитание патриотических чувств детей дошкольного возраста в разных видах деятельности. Психологические аспекты патриотизма как нравственного качества личности дошкольника. Активизация эмоциональной сферы личности. Привитие любви к родному краю. курсовая работа [84,7 K], добавлен 23.03.2015
Принципы и задачи работы по воспитанию патриотической культуры дошкольников. Роль семьи в патриотическом воспитании. Изучение уровня патриотической культуры дошкольников. Потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия народной музыки. курсовая работа [59,0 K], добавлен 29.11.2015
Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Греции. Обучение детей и юношества в Афинах. Мысли Демокрита и других мыслителей о воспитании и их значение в истории педагогики. Мнение Платона о формирование в детях нравственности и добродетельности. реферат [27,0 K], добавлен 01.07.2011
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Изучение истории - мощнейший инструмент в идеологическом и патриотическом воспитании молодого поколения статья. Педагогика.
Познание Мышление И Информация Реферат
Доклад по теме Баварський діалект
Реферат: Болезнь Бехтерева
Дипломная работа по теме Определение влияния различных факторов на тепловой режим очистных забоев
Сочинение по теме Мой первый Президент
Курсовая работа по теме Подготовительная работа по составлению годовой бухгалтерской (финансовой) отчетности и её значение в достоверности отчетных показателей
Правовой Статус Поручителя Курсовая
Реферат: О социологическом анализе миграционных процессов
Практическое задание по теме Десятибалльная система оценки знаний, умений и навыков учащихся
Контрольная работа по теме Протектология - наука об обеспечении безопасности различных систем
Курсовая работа: Методика аудиторской проверки
Отчет по практике по теме Применение информационно-коммуникационных технологий в МБУЗ 'Детская городская поликлиника № 1' управления здравоохранения администрации г. Хабаровска
Курсовая Работа На Тему Разработка Общего Бюджета Промышленного Предприятия
Дипломная работа по теме Правовые аспекты профессиональной подготовки и сопровождения приемных семей
Сочинение Чехов Человек В Футляре О Равнодушии
Методичка На Тему Логистика
Курсовая работа: Конечные группы с заданными перестановочными подгруппами
Реферат: The Andromeda Strain Essay Research Paper Brandon
Дипломная работа по теме Особенности проведения уроков оригами в 4 классе
Сочинение Про Любимое Дерево
Правовое регулирование семейных отношений - Государство и право реферат
Основы муниципального образования - Государство и право курсовая работа
Организация, технология и комплексная механизация строительства каналов оросительной системы - Геология, гидрология и геодезия курсовая работа