Изложение содержания текста

Изложение Содержательная обработка прослушанного текста

=== Скачать файл ===

Как составить сжатое изложение?

Изложение содержание текста

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована 2 года назад пользователем Мария Вяземская. При написании сжатого изложения не ставится задача сохранения авторского стиля, однако выпускник должен использовать авторские ключевые слова и словосочетания. Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию. При обобщении материала вычленяем единичные факты, затем подбираем языковые средства их обобщенной передачи и составляем новый текст. Сохранение авторской последовательности событий. Передача характера действующих лиц и обстановки без искажений. Обобщение содержания исходного текста. Каждую микротему надо озаглавить как пункт подробного плана текста. Научившись видеть их в тексте, ученик сможет выделять лексические опоры на слух, что, безусловно, поможет ему на экзамене при прослушивании текста. Находится среди них главная мысль. Разбивается текст на части, группирующиеся вокруг важных, существенных мыслей. Озаглавливается каждая часть и составляется план. Определяется, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей целесообразно отказаться. Обдумываются средства связи между частями. Действия ученика Содержание Определи тему текста о чем данный текст? Аргументируй своё мнение обрати внимание на лексику! Композиция текста — построение текста. Основными композиционными частями текста являются вступление, основная часть, заключение. Тезис — положение, сформулированное как предложение простое или сложное , в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания. Формулирование тезиса — один из приемов сжатия текста. Определи количество микротем по количеству пауз учителя. Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно. Абзац — показатель микротемы. Абзац определяется интонационными паузами учителя, читающего текст. Сколько больших интонационных пауз — столько в тексте абзацев. Уточ— ни основную мысль микротемы. Используя приемы сжатия тек— ста, сократи убери лишнюю информацию. Сократи текст на одну треть вдвое, на три четверти…. Сократи микротему, передав её содержание в одном—двух предложениях. Убери в тексте лишнее со своей точки зрения. Сними нумерацию абзацев — микротем. Продумай связь между отдельными абзацами, соедини микротемы в связанный текст. Для объединения связи содержания микротем в текст используются лексические и лексико- грамматические средства соединения частей текста: Самая удобная форма — миниатюры: Внимательно прочитайте прослушайте текст , который вам предстоит письменно изложить можно записывать ключевые слова, отдельные фразы, но не старайтесь записывать дословно во время прослушивания текста. Необходимо проникнуть в суть текста, то есть понять его основную мысль, следить за логической связью микротем и запомнить их последовательность. Уже при первом прослушивании текста следует обратить внимание на структуру и языковое оформление: Оставляйте просвет интервалы между строками в черновике: Пишите текст на одной стороне листа или оставляйте широкие поля , так как при редактировании вам может понадобиться вставить слово и даже предложение. Тогда в том месте, где вы хотите сделать вставку, поставьте какой-то условный знак, а на обратной чистой стороне или полях под тем же условным знаком напишите желательную для вас вставку. Обдумайте содержание текста, определите значение непонятных слов по словарю. Постарайтесь определить тему, стиль и тип речи от этого будет зависеть способ изложения исходного текста ; определите микротемы. Если текст-повествование, то помните, что в таком тексте рассказывается о каком-то событии последовательно. Постарайтесь запомнить последовательность событий. Если текст-описание, то в начале текста называется описываемый предмет, а затем перечисляются наиболее яркие признаки этого предмета и даётся его оценка. Старайтесь запомнить определённые детали. Составьте предельно краткий план, при повторном чтении распространите его, указывая признаки предмета деталей. Если текст-рассуждение, постарайтесь установить причинно-следственные связи между явлениями, к какому выводу приходит автор. Текст- рассуждение чётко сконструирован и строится по схеме: Главный вопрос, на который отвечает текст- рассуждение, - ПОЧЕМУ? Аргументы, как правило, содержат ответ на этот вопрос. Постарайтесь запомнить примеры, приводимые автором в качестве аргументов. Прослушивая читая текст второй раз, уточните, правильно ли запомнили последовательность изложения событий, мыслей; обратите внимание на фактическую сторону: Записывайте в черновике ключевые слова, наиболее яркие выражения; некоторые слова, употреблённые для связи предложений и абзацев текста. При редактировании постарайтесь избавиться от тяжеловесных предложений. В процессе редактирования можно спокойно обдумать, как из одной длинной фразы сделать две покороче или вообще убрать какие-то слова, оказавшиеся лишними. Медленно перечитайте предложение, в котором проделаны какие-либо изменения, проверьте, - нет ли у вас грамматических ошибок, - не нарушена ли связь слов, - не встречалось ли одно и то же слово в предыдущей фразе или последующей так вы избежите одной из самых распространённых ошибок — неоправданного повтора слов. Проверьте последовательность изложения содержания: Проведите орфографический и пунктуационный анализ текста: Перечитайте ещё раз изложение сочинение и аккуратно перепишите. Помните, что эксперт, проверяющий ваше изложение сочинение , будет руководствоваться критериями, поэтому надо самому хорошо знать эти критерии. В новую избу навесили хорошую Дверь. И все ее хвалили, потому что Дверь легко открывалась и плотно закрывалась, не пропускала зимнюю стужу. Вообще Дверь не в чем было упрекнуть, и о ней перестали говорить. Зато в избе очень много разговаривали о рамах. И как о них можно было не говорить, когда они были плохими. Они с трудом открывались и закрывались. Рамам уделялось много внимания, и это обозлило завистливую Дверь. Ее подстругивали, выпрямляли, утепляли. Нянчились с ней сколько могли. Ее петли часто смазывали маслом, а она не унималась, скрипела. Скрипела с таким остервенением, что это стало невыносимым для окружающих. Тогда ее сняли с петель и выбросили в дровяник. На ее место навесили другую. Обычную сосновую дверь, которая честно служит в избе до сих пор, зная, что легко открываться и плотно закрываться вовсе не какие-то особенные достоинства, а ее дверные обязанности. Выброшенная же в дровяник Дверь вскоре поняла, что вне избы и без избы она ничего собой не представляет. Даже скрипеть не может вне избы. Такова печальная история одной зазнавшейся Двери, которая осталась в одиночестве. И все ее хвалили, потому что Она легко открывалась и плотно закрывалась, не пропускала зимнюю стужу , и ее не в чем было упрекнуть. Она стала кривиться и скрипеть, чтобы ее заметили. Ее петли часто смазывали маслом, а она не унималась, скрипела так Скрипела с таким остервенением , что это стало невыносимым для окружающих. На ее место навесили другую обычную сосновую дверь, которая честно служит в избе до сих пор, зная, что легко открываться и плотно закрываться вовсе не какие-то особенные достоинства, а - ее дверные обязанности. Несмотря на то что братья с детства были очень похожи, выросли они разными. Еще очень рано, и мальчикам хочется спать. Ификл натягивает на голову одеяло, чтобы дольше смотреть интересные сны, а Геракл бежит умываться к холодному ручью. Вот братья идут по дороге и видят: Геракл отходит назад, разбегается и перепрыгивает через препятствие, а Ификл, недовольно ворча, ищет обходной путь. Геракл прыгает — и плод у него в руках. Геракл, который сначала был обыкновенным мальчиком, впоследствии становится героем, победителем чудовищ. И все это только потому, что он с детства привык одерживать ежедневные победы над трудностями, над самим собой. В этой древней легенде скрыт глубочайший смысл: Из журнала слов. Хотя они были близнецами, выросли братья разными. Ранним утром, когда Ификл еще спит, Геракл бежит умываться к холодному ручью. Увидев на пути лужу, Геракл перепрыгивает через нее, а Ификл обходит препятствие. Высоко на дереве висит яблоко. Ификлу лень за ним лезть, а Геракл тут же достает плод. Когда идти больше нет сил, Ификл предлагает сделать привал, а Геракл — бежать вперед. Хотя Геракл, как и Ификл, вначале был обыкновенным мальчиком, он стал героем, потому что с детства учился преодолевать трудности, воспитывал волю. И много, много других. Но все это рабочее воинство совмещалось в одном лице писателе Куприне. Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом? Его любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нем. Ведь профессия оставляет на человеке свой отпечаток, придает ему своеобразие, делает одного непохожим на другого. Непосредственное участие в труде, а не наблюдение со стороны становилось для Куприна уже фактом творчества, той необходимой почвой, которая питала его знания, фантазию. Бурный темперамент не давал писателю подолгу заниматься литературным трудом. Он так же резко охладевал к работе, как горячо и энергично приступал к ней. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы. Меткое слово, услышанное случайно, афоризм, художественная деталь все записывал Куприн в записную книжку. Придет время и все может понадобиться. Книжки хранят сотни таких заметок, кусочков разговора. Год проходит за годом. Писатель все дальше и дальше уходит от нас в историю. Не стареют лишь его книги. ПОСЛЕ ПЕРВОГО СЛУШАНИЯ СОСТАВЬТЕ ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН. Куприн — писатель и Куприн-рабочий. Потребность в знакомстве с простыми людьми 4. Его любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нём. Ничто не дает такой богатый материал, как близкое знакомство с простым людом. Но все это рабочее воинство совмещалось в одном лице писателе Куприне.. Все было значительно проще: Но всё это рабочее воинство совмещалось в писателе Куприне. Он был очень любопытным и любознательным человеком. Его любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди. Писатель всё дальше уходит от нас в историю. Сжатое изложение Сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, очень краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли. Работа над сжатым изложением. Учимся писать сжатое изложение КУПРИН. Приемы компрессии текста Урок подготовки к ГИА 9 класс Подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ 46 г. Подготовка к написанию сжатого изложения по тексту Б. Сжатое предложение — письменный пересказ текста, основу которого составляет воспроизведение только основного содержания. Сжатое изложение считается наиболее. Экзаменационная работа в 9-ом классе в новой форме состоит из трех частей: Выполнение тестовых заданий на основе печатного. НАПИСАНИЕ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ Подготовка к ГИА.. Сжатое изложение Полноценное понимание исходного текста Умение систематизировать собранный материал и. Приемы компрессии текста при обучении сжатому изложению. Учить осуществлять компрессию сжатие воспринятой информации. Алгоритм работы над сжатым изложением. В чем состоят основные трудности? НЕТ практики написания изложений НЕТ навыка восприятия на слух текста- рассуждения. Что нужно для этого сделать? Подготовка учащихся по русскому языку к экзамену по новой форме в 9 классе Приёмы обучения сжатому изложению. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? Сжатое изложение СИ Сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, очень краткую передачу содержания текста. Скачать бесплатно презентацию на тему 'Приемы сжатия текста. Урок подготовки к ГИА 9 класс Петрикеева Елена Александровна. Сжатое изложение по тексту публицистического или научного стиля. Обучение изложению и сочинению на основе анализа текста. ГИА по русскому языку. Подготовка в 9 классе. Приемы сжатия текста Громова В. Учимся писать сжатое изложение Подготовка к ГИА 9 класс. Главная задача - научить ся кратко, в обобщенной форме передать воспринятую информацию. Еще похожие презентации в нашем архиве: Загружай и скачивай презентации бесплатно! Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования.

4 решите задачу на правило экологической пирамиды

Как увеличить шрифт в майнкрафте 1.7 10

Административный кодекс характеристика

Защита прав потребителей вернуть товар

Элементом социальной структуры общества является государство

1с расписание университет

Адаптер сим карты блютуз

Если мужчину приворожили как снять

Не столько работает сколько

Tea5710 схема приемника

Сплит система rix инструкция

Среды обитания организмов таблица