Итоговые Комплексный Контрольные Работы 2 Класс
Итоговые Комплексный Контрольные Работы 2 Класс
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Начальные классы
› Тесты › Итоговая комплексная работа для 2 класса
Итоговая комплексная работа для 2 класса
Рейтинг материала:
5,0 (голосов: 1)
Если Вы считаете, что материал должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Шерстнева Елена Викторовна
Написать
39327
16.01.2015
Начальные классы
2 класс
Тесты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Итоговая комплексная контрольная работа
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Н агрянул в лес холодный февраль. На кусты сугробы намёл, деревья инеем опушил. А солнышко хоть и светит, да не греет.
Пригорюнились птицы и звери: как дальше жить?
— Опять всяк сам за себя? Опять поодиночке? Нет чтоб нам сообща против общей беды! И так уж все про нас говорят, что мы в лесу только клюёмся да грызёмся. Даже обидно...
— Правильно Сорока стрекочет. Один в поле не воин. Предлагаю создать Бюро лесных услуг. Я вот, к примеру, куропаткам помочь могу. Я снег на озимях каждый день до земли разрываю, пусть они после меня там семена и зелень клюют — мне не жалко. Пиши меня, Сорока, в Бюро под номером первым!
— Есть-таки умная голова и в нашем лесу! — обрадовалась Сорока. — Кто следующий?
— Мы следующие! — закричали клесты. — Мы шишки на ёлках шелушим, половину шишек целыми вниз роняем. Пользуйтесь, полёвки и мыши, не жалко!
«Заяц — копатель, клесты — бросатели», — записала Сорока.
— Нас запиши, — проворчали бобры из своей хатки. — Мы осенью столько осин навалили — на всех хватит. Приходите к нам, лоси, косули, зайцы, сочную осиновую кору да ветки глодать!
Д ятлы дупла свои предлагают для ночлега, вороны приглашают на падаль, вороны свалки показать обещают. Сорока еле записывать успевает.
Притрусил на шум и Волк. Ушами попрядал, глазами позыркал и говорит:
— Тебя, Волка, в Бюро услуг? Что же ты в нём хочешь делать?
— Сторожем буду служить, — отвечает Волк.
— Всех сторожить могу! Зайцев, лосей и косуль у осинок, куропаток на зеленях, бобров в хатках. Я сторож опытный. Овец сторожил в овчарне, кур в курятнике...
— Разбойник ты с лесной дороги, а не сторож! — закричала Сорока. — Проходи, проходимец, мимо! Знаем мы тебя. Это я, Сорока, буду всех в лесу от тебя сторожить: как увижу, так крик подниму! Не тебя, а себя сторожем в Бюро запишу: «Сорока — сторожиха». Что, я хуже других, что ли?
Так вот и живут птицы-звери в лесу. Бывает, конечно, так живут, что только пух да перья летят. Но бывает, и выручают друг друга. Всякое в лесу бывает.
Бюро - название некоторых учреждений.
Озими – поля занятые посевами культур, высеянных осенью.
Фамилия, имя________________________________________
лицей _________________ класс____________
Постарайся выполнить задания этой части.
Выпиши из текста, кого сорока назвала «умной головой в нашем лесу»? ______________________
______________________________________________________________________
Напиши, по какому признаку сгруппированы слова в таблице. Допиши пропущенные буквы
Допиши по одному слову в пустую строку.
Найди и выпиши из текста названия животных.
Животные:_________________________________________________________
Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных.
Какой звук есть во всех перечисленных словах: ёлка, иней, перья .
Отметь знаком V у какой птицы длина тела больше, чем у дятла, но меньше, чем у вороны.
Один волк съедает за сутки 10 кг мяса. Сколько кг мяса съест этот волк за неделю?
В какой природной зоне происходят события рассказа? Выбери правильный ответ и отметь его значком V
Разность чисел 10 и 3 увеличить в 4 раза.
Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем запиши слово:
Запиши, кого так назвал автор текста_____________________
На схеме отрезками разного цвета показаны скорости животных встречающихся в тексте.
Отрезком красного цвета показана скорость косули.
Отрезком коричневого цвета показана скорость зайца.
Отрезком синего цвета показана скорость волка.
Отрезком зелёного цвета показана скорость лося.
З апиши название самого быстрого из них животного.___________________
Запиши название животного с наименьшей скоростью.__________________
Найди и выпиши из текста пословицу.
___________________________________________________________________
Что она обозначает?_____________________________________________________
Выбери погоду, которая могла быть в те дни, что описаны в рассказе. Отметь её значком V
1) Перечитай текст «Бюро добрых услуг». Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу.
2) Попробуй выяснить значение одного любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.
Запиши номер задания, которое показалось тебе самым трудным.__________
Животные: хо р ёк, заяц, бобры, ло с и, косу л и, волк.
1неделя – это 7 дней. 10 х 7 =70(кг)
6 х 7 = 42 Х 54 : 9= 6 Р 15 х 0 = 0 С
32 : 4 = 8 О 7 : 7 = 1 Т 5 х 8 = 40 И
7 х 4 = 28 Ж 8 х 9 = 72 А 18 : 6 = 3 О
Животное с наименьшей скоростью – волк.
Одному человеку трудно выстоять, добиться чего-либо, победить в борьбе
Допускается использование любых способов пояснения лексического значения слова:
описание смысла слова своими словами,
запись краткого толкования, взятого из толкового словаря,
передача смыла с помощью составления словосочетаний и/или фразы (например, связано между собой – это как нитки связываем ),
с помощью подбора синонимов и антонимов, однокоренных слов.
Не подлежит оценке только тавтология.
Ребенок может пытаться угадать значение слова по контексту, вести самостоятельный поиск с помощью учебной и/или справочной литературы, попросить учителя дать ему словарь или иную книгу, попросить совета в том, какую книгу лучше взять, или попросить учителя объяснить ему значение слова.
Не разрешается только обращаться за помощью к одноклассникам.
Учитель вправе оказать ребенку любую помощь, о которой тот его попросит , вплоть до прямого объяснения значения незнакомого слова, но по собственной инициативе помощь не предлагать , даже через наводящие вопросы типа: « Может быть, дать тебе какой-нибудь словарь? ». Однако, если ребенок пытается отвлечь соседей, можно у него спросить: « Ты что-то хотел узнать? Спроси лучше у меня ».
Верно, если ученик записал номер трудного задания.
Характеристика заданий итоговой комплексной работы
и основные результаты их выполнения
Проверяемые умения и учебный материал
Скорость чтения не сплошного текста про себя
Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный
Умение находить в тексте конкретные сведения и ориентироваться в структуре текста.
Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение
Выделение существенных признаков и определение орфограммы
Умение правильно вставить пропущенную букву и подобрать слово на заданную орфограмму
Умение вычленить в тексте нужную информацию .
Умение определять мягкость согласных звуков
Умение определять звуки в слове и находить общий звук
Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем…, но больше чем …)
Умение решать задачу в одно действие
Умение записывать числовые выражения со скобками; вычислительные навыки
9 заданий базового уровня, максимальный бал – 16
Проверяемые умения и учебный материал
Проверить знание таблицы умножения и деления однозначных чисел, умение сравнивать числа в пределах 100
Умение находить в тексте ответ на поставленный вопрос
Проверяет умение находить информацию в тексте и соотносить её с диаграммой
Проверяет умение извлекать информацию из схемы
Оценивается словарный запас ребенка.
Оценивается умение выбрать и использовать какую-либо стратегию для выяснения значений незнакомых слов, и отразить результат ее использования, а также степень самостоятельности ребенка в выяснении значений незнакомых слов.
Проверяет умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
6 заданий повышенного уровня, максимальный бал - 14
Проверочная работа, которая поможет определить уровень сформированности как предметных, так регулятивных и познавательных универсальный учебных действий учащихся. Разработан текст итоговой комплексной контрольной работы для 2 класса по программе "Школа 2100", задания к нему и коды правильных ответов. В конце работы дана характеристика заданий итоговой комплексной работы и основные результаты их выполнения, где подробно расписаны проверяемые умения и учебный материал, учебный предмет, универсальные учебные действия,уровень сложности заданий. Работа позволит получить достоверную информацию бо уровне готовности детей.
Номер материала:
306740
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговая комплексная работа для 2 класса
Персональный сайт - Комплексные работы 2 класс
Итоговая комплексная работа для 2 класса
Итоговые комплексные работы 2 класс
Итоговая комплексная контрольная работа 2 класс ...
Сочинение По Картине В Д Поленова
Темы Дипломных Работ По Обществознанию
Особенности Проведения Таможенной Экспертизы Реферат
Историческое Значение Восстания Декабристов Сочинение
Какие Части Сочинения