Итоговая Контрольная Работа По Немецкому Ответы
Итоговая Контрольная Работа По Немецкому Ответы
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Иностранные языки
› Тесты › Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 9 класса.
Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 9 класса.
Рейтинг материала:
5,0 (голосов: 6)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Красавина Наталья Анатольевна
Написать
23530
05.07.2016
Иностранные языки
9 класс
Тесты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
В комплект материалов, необходимых для проведения итоговой контрольной работы, входят:
1. Спецификация и методические рекомендации по выполнению контрольной работы.
3. Транскрипция текста для аудирования.
1. Инструкция по выполнению контрольной работы (для каждого обучающегося).
2. Бланки с заданиями и таблицами для ответов (для каждого обучающегося).
На контрольной работе обучающийся должен иметь ручку, черновик.
СПЕЦИФИКАЦИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Итоговая контрольная работа состоит из 4 заданий. Целью итогового контроля является проверка достигнутого уровня обученности в трёх видах речевой деятельности ( чтение, аудирование, письмо ) и уровня практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.
Общее время выполнения работы – 90 мин.
Максимальное количество баллов за контрольную работу – 25.
Цель: проверить уровень сформированности умений обучающихся в аудировании с пониманием основного содержания услышанного.
Продолжительность выполнения задания по аудированию не более 20 минут . Продолжительность звучания текста до 3 минут. Каждый текст звучит дважды. Перед первичным предъявлением текста обучающимся даётся время для ознакомления с вопросами. Перед вторым предъявлением текста даётся пауза для внесения ответов в таблицу. В конце задания обучающимся даётся время для доработки ответов и проверки работы.
Технология оценивания За каждый правильный ответ в задании по аудированию обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов —5. Задание проверяется по ключам.
Цель: проверить уровень сформированности умений обучающихся в чтении с полным пониманием прочитанного текста. Формат задания по чтению
Полное и точное понимание информации в тексте
Продолжительность выполнения задания по чтению — 30 минут.
Общий объем текста: около 500 слов . Технология оценивания
За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов - 7. Задание проверяется по ключам.
Цель: контроль практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.
Владение лексическими единицами и грамматическим материалом в рамках программы
Заполнение пропусков имеющимися единицами / множественный выбор
Продолжительность выполнения задания по лексике и грамматике не более 20 минут.
За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов — 10. Задание проверяется по ключам.
Цель: проверить уровень сформированности умений обучающихся использовать письменную речь для решения коммуникативно-ориентированной задачи.
Продолжительность выполнения задания— 20 минут.
Задание по письму оценивается при помощи схемы и критериев оценивания заданий с развернутым ответом. Максимальное количество баллов — 7 (оценивается каждый пункт анкеты).
КРИТЕРИИ И СХЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ПИСЬМУ
При оценивании задания (заполнение анкеты) учитываются следующие параметры.
Значительное количество орфографических и лексических погрешностей, не соблюдены основные правила оформления адреса
Понимание текста осложнено наличием очень большого количества орфографических и лексических погрешностей.
Задание №4. Письмо. Примерный образец оформления анкеты
4. Privatadresse Sadowaja -Straße 6, Wohnung 7, 307 250 Kurtschatow, Kursker Gebiet, Russland
5. Hobby Musik, Sport, Fremdsprachen
6. Lieblingsfach in der Schule Deutsch
7. Haustiere ein Hund und eine Katze
ТРАНСКРИПЦИЯ ТЕКСТОВ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ
Ich liebe Pizza. Manchmal gehe ich in die Pizzeria. Meine Freundin kommt oft mit. Abends kann man ein Pizzataxi anrufen. Die bringen die Pizza ins Haus. Ich kann auch selbst Pizza machen. Ich belege den Teig mit Tomaten, Salami und Kräutern. Morgens gibt es bei uns meistens Cornflakes mit Kakao. Mittags oder abends essen wir warm.
Mein Lieblingsessen ist Spaghetti mit Sahnesauce, Tomatenmark, Kräutern und Käse. Das kann man in der Tüte kaufen. Man braucht nur noch die Spaghetti zu kochen und die Sauce heiß zu machen. Ich esse auch gerne Bratkartoffeln mit Spiegelei. Ich mag kein Fleisch. Für die Schule gibt mir meine Mutter meistens Brot mit, manchmal Joghurt.
Am liebsten esse ich Eis. Ich esse es mindestens einmal täglich. Es erfrischt und schmeckt sehr gut. Nur morgens beim Frühstück esse ich zusammen mit meiner Familie. Ich kann mir mein Essen auch selber machen. Zum Beispiel Bratkartoffeln oder Nudeln, mit Schinken und Käse überbacken.
Ich finde vegetarisches Essen lecker. Mein Vater ist Vegetarier. Darum gibt es bei uns nur selten Fleisch. Ich mag es auch nicht. Außerdem möchte ich das Töten von Tieren nicht unterstützen. Mein Lieblingsessen ist Kartoffeln mit Spinat und viel Knoblauch. In der Schule esse ich Brot mit Sojacreme oder einen Apfel.
Ich esse fast jeden Tag Fleisch. Nur Gemüse und Kartoffeln ist mir zu wenig. Da fehlt mir was. Eigentlich esse ich alles - bis auf Leber. Die mag ich nicht. Manchmal brate ich mir ein Steak: mit viel Pfeffer, Salz und Knoblauch. Dazu gibt es Champignons und Pellkartoffeln oder einen Salat.
Перед вами задания контрольной работы по немецкому языку.
Для работы вам нужно иметь ручку и лист для черновых записей.
Внимательно читайте каждое задание и ответы к нему.
Выполняя задания, всегда указывайте наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ. Пожалуйста, обратите внимание на то, что правильный ответ только один, поэтому вы можете выбрать только один вариант ответа. Если вы отметите два варианта ответа, задание будет считаться невыполненным.
Если вы допустили ошибку, то зачеркните ошибку и выберите другой вариант ответ.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить за 2-3 мин., то переходите к следующему заданию. Если останется время, вы сможете вернуться к заданию, вызвавшему затруднения.
По окончании выполнения заданий не забывайте переносить свои ответы в таблицу.
Когда выполните все задания, проверьте работу.
Фамилия, имя _________________________________________________________________
Школа _______________________________________________________________________
Класс ________________________________________________________________________
Дата выполнения работы _______________________________________________________
Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1 – 5 и утверждениями, данными в списке A – F . Используйте букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите свои ответы в таблицу.
Wir ernähren uns meistens vegetarisch.
Ohne Fleisch kann ich nicht leben, sonst bin ich nicht satt.
Ich entscheide selbst, was ich esse, nur am Morgen frühstücken
Am liebsten mag ich italienische Pasta mit Soße.
Прочитайте статью из немецкого журнала и отметьте, соответствуют ли его содержанию утверждения 1-8. Выберите правильный вариант ответа и занесите его в таблицу.
„ Klecks“ erscheint seit 27 Jahren. Zweimal im Jahr machen zwölf Schüler 200 Seiten. Nicht jede deutsche Schülerzeitung ist so dick. Manche Schulen fangen mit 20 Seiten an. Nicht der Umfang ist wichtig, sondern der Inhalt. „Klecks" erhielt fünfmal einen ersten Preis für die beste Schülerzeitung in Rheinland-Pfalz, mehrmals den zweiten. Spaß an der Teamarbeit, politisches Engagement, Freude am Schreiben und Gestalten — das sind die wichtigsten Motive, warum die Schüler mitmachen. Thomi, 13. Klasse, ist seit acht Jahren dabei. Er sagt: „Wenn ich schreibe, kann ich in meinem Umfeld etwas erreichen. Im Unterricht sagt immer nur der Lehrer, was man machen soll. Hier entscheiden wir selber, worüber wir schreiben.“
Anja, die 18-jährige Chefredakteurin, möchte Mitschüler und Lehrer über Interessen und Anliegen junger Leute informieren: „Am besten sind immer noch die Geschichten aus der nächsten Umgebung, nämlich der eigenen Schule. Da wissen alle sofort, was gemeint ist — die schmutzigen Toiletten, die Schulervertretung oder der Besuch einer Partnerschule." Doch die Zeitung berichtet auch über andere Themen: den tropischen Regenwald, Pop und Rock, Kosmetik und erste Liebe.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
2. „ Klecks “ ist eine Sch ü lerzeitschrift .
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
3. „Klecks“ erscheint seit siebenundzwanzig Jahren.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
4. Thomi ist Redakteur von „Klecks“.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
5. „ Klecks “ hat zwanzig Seiten .
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
6. 12 Schüler und Lehrer machen „Klecks“.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
7. „Klecks“ schreibt über das Umfeld der Schüler, ihre eigene Schule, die erste Liebe.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
8. Die Lehrer sagen, was man in der Schülerzeitung schreiben soll.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1 – 5 . Эти номера соответствуют заданиям 1 – 5 , в которых представлены возможные варианты ответов. Занесите ответы в таблицу.
Der Rhein ist der ___(1) Fluss in Deutschland und der verkehrsreichste Fluss in Europa. Er ist 1320 km lang. Seit Juni 2002 gehört der romantische Mittelrhein. ___(2) Koblenz und Bingen zu den Sehenswürdigkeiten der Weltkultur nach der Liste der UNESCO. Das sind mehr ___(3) 20 Burgen und Schlösser, (4) _____ Dörfer. Darunter sind der Loreleifelsen und das Siebengebirge, der Mäuseturm bei Bingen und ____(5).
Фамилия, имя _________________________________________________________________
Школа _______________________________________________________________________
Класс ________________________________________________________________________
Дата выполнения работы _______________________________________________________
Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1 – 5 и утверждениями, данными в списке A – F . Используйте букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите свои ответы в таблицу.
Eis erfrischt und schmeckt sehr gut.
Wir essen zu Mittag und am Abend warm.
Mein Lieblingsessen ist Kartoffeln mit Spinat.
Ich esse viel Fleisch und wenig Gemüse und Kartoffeln.
Ich mag lieber Joghurt als Fleisch.
Прочитайте текст и отметьте, соответствуют ли его содержанию утверждения 1-8. Выберите правильный вариант ответа и занесите его в таблицу.
Früher war Christina oft in diesem Haus. Meistens sonntags so gegen halb vier zum Kaffee. Dieses Haus gab ihr Ruhe und Wärme. Ihre Oma hatte immer einen Kuchen fertig. Wenn sie keine Zeit hatte zu backen, kaufte sie einen.
Jedes Mal wenn Christina das Haus betrat, fühlte sie einen leicht kühlen Luftzug auf ihrer Haut. Auf der Treppe höher wurde ihr immer wärmer. Vor der Wohnung ihrer Großeltern fühlte sie sich angenehm warm, so wie im Schwimmbad, wenn einem die Sonne auf den Körper scheint. Sie lief immer gleich in die Küche zu ihrer Oma. „Hallo, mein Schatz, geht es dir gut?“, rief sie. „Ja“, sagte Christina. Oma hatte schon alles vorbereitet. Der Tisch war gedeckt, der Kuchen stand auf dem Tisch und Kaffeeduft kam in die Nase. „Wo bleibt die Sahne?“, rief der Opa. Oma antwortete: „Gleich, jetzt lass die Kleine doch erst mal die Sahne schlagen, ich habe damit extra auf sie gewartet, ich weiß genau, wie gerne sie das macht.“ Mit leuchtenden Augen begann Christina die Sahne zu schlagen.
Das ging viele Jahre so weiter. Aber dann starb die Oma. Das Haus verlor seine Wirkung auf Christina. Sie fühlte jetzt den kalten Luftzug, wenn sie die Treppe hinaufging. Egal, wie viel Stufen sie hinaufstieg, ihr wurde nicht wärmer.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
2. Die Oma hatte immer Zeit, einen Kuchen zu backen.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
3. Die Oma und der Opa freuten sich immer auf Christinas Besuch.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
4. Neben Omas Haus war ein schönes Schwimmbad.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
5. Der Tisch war immer von der Oma gedeckt.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
6. Christina schlug die Sahne nicht gern.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
7. Jetzt besucht Christina nicht mehr so oft Omas Haus.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
8. Nach dem Tod der Oma verlor das Haus seine Wirkung auf Christina.
a ) верно b ) неверно c ) в тексте не сказано
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1 – 5 . Эти номера соответствуют заданиям 1 – 5 , в которых представлены возможные варианты ответов. Занесите ответы в таблицу.
Im 4. ___(1) müssen die Kinder bei der Fahrradprüfung beweisen, dass sie ihr ___ (2) sicher beherrschen und sich im Straßenverkehr nach den Verkehrsregeln verhalten. Bevor es ernst wird, muss ___(3) natürlich kräftig üben. Zunächst ___(4) Herr Gockel im Klassenraum von der Polizei die Kinder auf die Gefahren aufmerksam. Nach 4 Unterrichtsstunden ist man ganz schön fertig, hat aber auch ___(5) gelernt und ist sicherer geworden! Nach einem weiteren Übungstermin startet die „richtige“ Fahrradprüfung.
Заполните анкету для вступления в немецкий клуб друзей по переписке Letternet.
1. Name _____________________________________________________________________
2. Geburtstag _________________________________________________________________
3. Geburtsort _________________________________________________________________
4. Privatadresse _______________________________________________________________
5. Hobby ____________________________________________________________________
6. Lieblingsfach in der Schule _____________________________________________________
7. Haustiere ________________________________________________________________ __ _
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-138746
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 9 класса.
Итоговая контрольная по немецкому языку в 5 классе...
Итоговая контрольная работа по немецкому языку за 9 класс
Итоговая контрольная работа по немецкому языку "Проблемы..."
Итоговая контрольная работа по немецкому языку за курс...
План Сочинения Внешности Человека
Характерные Особенности Современного Футбола Высшего Уровня Реферат
Сочинение Александр Сергеевич Пушкин
Общие Принципы И Способы Стерилизации Реферат
Информационное Общество Реферат Скачать