Итоговая Комплексная Контрольная Работа 3 Класс
Итоговая Комплексная Контрольная Работа 3 Класс
Учитель русского языка и литературы
Фамилия, имя (полностью)___________________________________________
Образовательное учреждение________________________________________
Класс 3 «___» Дата «___» ____________ 201__ г.
1. Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Простая еловая шишка для обитателей леса всё равно что для нас с вами коробка с желанными конфетами. Каждый в лесу старается шишку сорвать и до семян добраться. Клесты от рвения даже носы свои набок сворачивают! У клестиных птенцов, пока их родители кормят, носы как носы, прямые , как у всех других птиц. А начнут сами чешуйки на шишках отгибать, так и покривеют у них носы, перекрестится надклювье с подклювьем, - не носы, а какие-то кривозубцы!
Дятел ради вкусных семян даже особый станок - зажим изобрёл: заклинивает в него шишку и долбит.
Белка берёт шишку в лапки и "распаковывает" зубами: скусывает чешуйку за чешуйкой, подхватывает языком семена. Попадётся шишка смоляная, так у неё даже губы слипаются! Но шишку всё равно не бросит, до семечка вышелушит.
Ну а те, кому с шишкой не справиться, не раскрыть "коробку с конфетами", - те ждут, когда шишки весной сами раскроются. А зрелая шишка достигает 15 сантиметров в длину и 3- 4 сантиметра в диаметре. Встопорщатся на шишках чешуйки, полетят из них семена-вертолётики, устилая первые проталины и последние сугробы. На радость чижам, юркам, зябликам и синицам. Налетайте на бесплатное угощение!
Все шишкиным семенам рады. А полетуха - летучая белка - и самой шишке рада! Целиком съедает её, пока она ещё свеженькая и молоденькая, не затвердевшая, похожая на зелёное яблочко. Незрелую шишку съедает, а вот созревшие семена не ест! Те самые семена-конфетки, из-за которых у белки рот от смолы слипается, а клесты становятся кривоносами, а дятлы - долбоносами. Конфетки не трогает, а коробку ... ест! Это всё равно что съесть картонный стаканчик, а мороженое выбросить. Просто невероятно! Такое только в лесу может быть.
2. Отметь√ свой ответ. Как ты думаешь, куда можно поместить этот текст?
3. Запиши, на сколько смысловых частей можно разделить этот текст.
Этот текст можно разделить на _______ смысловых частей .
Придумай заголовок к третьей части текста.
__________________________________________________________________
Еловая шишка для обитателей леса___________________________________
_________________________________________________________________
5. Выпиши из текста предложение о том, что происходит с шишкой весной. Проверь. Если ошибся, исправь.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Задай и запиши конкретный вопрос так, чтобы на него можно было ответить предложением из текста.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Выпиши из первого абзаца слово, выделенное жирным шрифтом, поставь ударение, запиши, сколько в нем слогов, букв, звуков.
В слове ____________________ слогов ______________, букв ____________, звуков _______________.
8. Найди в тексте четвёртый абзац. Из первого предложения этого абзаца выпиши все имена существительные, определи род этих имён существительных.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Подбери к слову лес однокоренные слова. Выдели корень.
В другую часть таблицы запиши это слово в разных формах, выдели окончание.
10. Из первого абзаца выпиши третье предложение. Подчеркни в нём грамматическую основу. Выбери и запиши словосочетание, состоящее из сказуемого и связанного с ним слова.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Запиши математическое выражение и найди его значение:
Из числа восемьдесят пять вычесть частное чисел сорок два и три.
12. Реши задачу. Булочка стоит 18 рублей. У тебя есть 4 монеты по 2 рубля и 3 монеты по 5 рублей. Хватит ли этих денег на две такие булочки?
Ответ: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. Выпиши двузначные числа в порядке убывания.
27, 18, 125, 64, 73, 57, 4, 63, 97, 81.
14. Найди в тексте информацию и запиши сколько сантиметров в диаметре достигает зрелая шишка.
Зрелые шишки достигают в диаметре ____________________________.
16. Выбери высказывание о зависимости между объектами неживой
природы. Обведи букву правильного ответа
Клёст выкармливает птенцов «еловой кашей".
17. Укажи, какая деятельность человека может нанести вред природе. Обведи букву ответа, который ты считаешь правильным.
Строительство очистных сооружений на предприятиях.
Б. Озеленение городских улиц кустарниками, деревьями.
Уничтожение сорняков на дачных участках.
Г. Составление букетов из веток цветущего шиповника весной.
18. Закончи предложения (назови одним словом).
Белка, лиса, волк, кабан – это _____________________.
Дятел, синица, голубь, воробей – это _________________.
Липа, берёза, тополь, ясень – это ____________________________.
Запиши в таблицу как разные животные добираются до семян шишек:
Скусывает чешуйку за чешуйкой, подхватывает языком семена.
От рвения даже носы свои набок сворачивают.
Подчеркни в тексте информацию о том, как ведут себя те, кто не могут сами справиться с шишкой.
1. Соедините стрелочками тип книги (издания) с наименованием
произведение «Красноярские новости»
собрание сочинений Н. Носов «Мишкина каша»
периодическая печать «Рассказы о животных»
справочное издание А.П. Чехов. Собр. соч. в 10-ти томах
3. Из толстой проволоки Витя сделал кормушку для птиц в форме куба. На каждое ребро куба пошло 2 дм проволоки. Сколько проволоки потребовалось на весь каркас для этого куба?
Как ты думаешь, почему еловая шишка так желанна для обитателей леса? Запиши полный ответ.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая работа 3 класс Кодификатор тем
Умение определять источник информации в соответствии с прочитанным текстом
Умение делить текст на смысловые отрезки, озаглавливать смысловую часть текста
Умение продолжить предложение, используя информацию из текста
Умение находить заданную информацию в тексте, грамотно списать, проверить, находить и исправлять, если есть, ошибки
Умение грамотно сформулировать и записать вопрос по прочитанному тексту
Умение проанализировать слово, указав сколько в нём слогов, букв, звуков
Умение находить заданный отрывок текста, выписывать имена существительные, преобразовав их в форму именительного падежа единственного числа
Умение различать родственные слова и формы слова, подбирать однокоренные слова, изменять форму слова
Умение ориентироваться в тексте в поиске нужной информации, производить синтаксический разбор предложения, выписывать заданное словосочетание
Умение переводить словесную информацию в числовую, правильно выполнять вычисления
Умение решать составную задачу, отвечать на вопрос, не указывающий конкретно на способ действия
Умение выбирать из ряда чисел двузначные и выстраивать их в определённой последовательности
Умение переводить единицы измерения, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации.
Умение заполнить таблицу с данными, применяя знания о нахождении площади прямоугольника, вычислительные навыки
Умение выявлять зависимость между объектами природы
Умение определять деятельность человека, которая может нанести вред природе
Умение обобщать названия объектов природы
Умение структурировать информацию об объекте в табличной форме
Умение дать полный развёрнутый ответ, используя информацию из текста
Умениесоотносить тип книги с наименованием
Умение находить периметр куба, используя его чертёж
Умение выразить своё мнение, подтвердив его информацией из текста
Формирование универсальных учебных действий
Принятие учебной задачи, контроль, коррекция
Определение последовательности и плана действий
Поиск и выделение необходимой информации
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме
Знаково-символическое моделирование
Уровень сформированности предметных умений рассчитывается по сумме баллов за все задания базового уровня:
от 0 до 26 баллов – пониженный уровень, т.е. обучающийся не достиг базового уровня сформированности предметных умений по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру (оценка – «неудовлетворительно»);
от 27 до 52 баллов – базовый уровень, т.е. обучающийся достиг базового уровня сформированности предметных умений по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру (оценка – «удовлетворительно»);
Повышенный уровень сформированности предметных умений рассчитывается по сумме баллов за задания как базового, так и повышенного уровня: не менее 34 балла за задания базового уровня и не менее 7 баллов за задания повышенного уровня.
от 0 до 41 баллов - не достиг повышенного уровня сформированности предметных умений;
от 42 до 66 баллов – обучающийся достиг повышенного уровня сформированности предметных умений;
Если обучающийся при выполнении заданий базового уровня набрал от 42 до 52 баллов, но не набрал минимум 7 баллов за задания повышенного уровня, то делается вывод о том, что он не достиг повышенного уровня сформированности предметных результатов.
Уровень сформированности универсальных учебных действий рассчитывается по сумме баллов за выполнение определённых заданий как базового, так и повышенного уровней, указанных в кодификаторе тем.
Регулятивные универсальные учебные действия:
0 – 6 баллов – низкий уровень сформированности;
7 – 10 баллов – базовый уровень сформированности;
11 – 13 баллов – высокий уровень сформированности.
Познавательные универсальные учебные действия:
0 – 14 баллов – низкий уровень сформированности;
15 – 25 баллов – базовый уровень сформированности;
26 – 30 баллов – высокий уровень сформированности
Критерии и оценка темпа чтения про себя :
4 балла – темп чтения составляет более 75 слов в минуту;
3 балла – темп чтения составляет от 66 до 75 слов в минуту;
2 балла – темп чтения составляет от 56 до 65 слов в минуту;
1 балл – темп чтения составляет от 46 до 55 слов в минуту;
0 баллов – темп чтения ниже 45 слов в минуту.
Обучающийся достиг базового уровня, если выполнил задание на 3 балла.
Этот текст можно разделить на 5 смысловых частей .
Примерный ответ: «Белка добирается до семян шишки »
2 балла (1балл за правильное деление на части и 1 балл за название).
Еловая шишка для обитателей леса всё равно что для нас с вами коробка с желанными конфетами.
Встопорщатся на шишках чешуйки, полетят из них семена-вертолётики, устилая первые проталины и последние сугробы.
Списано без ошибок - 3 балла, с одной ошибкой - 2 балла, с двумя ошибками - 1 балл, допущено более двух ошибок - 0 баллов.
Произвольный ответ (если вопрос задан правильно).
В слове прямые слогов 3, букв 6, звуков 7.
3 балла (за каждый правильный ответ по 1 баллу)
С шишкой (ж. р.), коробку (ж. р.),с конфетами (ж. р.), весной (ж. р.).
4 балла (за каждый правильный ответ по 1 баллу)
9. задание Возможны другие варианты
6 баллов (за каждый правильный ответ по 1 баллу)
Клесты от рвения даже носы свои набок сворачивают!
сворачивают( даже что?)даже носы, или
сворачивают (от чего?) от рвения, или
2 балла( 1 балл за грамматическую основу и 1 балл за словосочетание)
2 балла(1 балл за правильно записанное выражение и 1 балл за верное решение)
Ответ: на две булочки денег не хватит.
3 балла( за вычислительные ошибки снижать на балл, за неправильную постановку множителей снижать на балл, за неправильно записанный ответ снижать на балл)
125, 97, 81, 73, 64, 63, 57, 27, 18, 4.
3 балла( за нарушение порядка снижать на балл, за пропуск чисел снижать на балл)
Зрелые плоды достигают 3- 4 сантиметра в диаметре.
4 балла(за каждый правильный ответ по 1 баллу)
Г. Составление букетов из веток цветущего шиповника весной.
Белка, лиса, волк, кабан – это звери.
Дятел, синица, голубь, воробей – это птицы.
Липа, берёза, тополь, ясень – это деревья .
3 балла(за каждый правильный ответ по 1 баллу)
Скусывает чешуйку за чешуйкой, подхватывает языком семена.
От рвения даже носы свои набок сворачивают.
2 балла(за каждый правильный ответ по 1 баллу)
Ну а те, кому с шишкой не справиться, не раскрыть "коробку с конфетами", - те ждут, когда шишки весной сами раскроются .
произведение Н.Носов «Мишкина каша»
периодическая печать «Красноярские новости"
сборник «Рассказы о животных»
собрание сочинений А.П. Чехов. Собр. соч. в 10-ти томах
справочное издание «Лекарственные растения»
5 баллов ( за каждый правильный ответ по 1 баллу)
часть слова приставка
вид предложения побудительное
часть речи предлог
4 балла(за каждый правильный ответ по 1 баллу)
Ответ: потребовалось 24 дм проволоки
2 балла(за вычислительную ошибку снижать на балл)
Ответ произвольный. Примерный ответ
Еловая шишка так желанна для обитателей леса, потому что она - бесплатное угощение для них.
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Итоговая комплексная работа , 3 класс
Итоговая комплексная работа в 3 классе УМК "Школа России"
Комплексная итоговая контрольная работа для 3 класса УМК...
Персональный сайт - Комплексные работы 3 класс
3 класс - комплексные контрольные работы ...
Дать Совет О Написании Сочинения
Д И Фонвизин Реферат
Сочинение Где Я Был Летом
Сущность Программно Целевого Метода Реферат
Сочинение Про Зависть По Тексту Куклина