Истина Истине Не Может Противоречить Эссе
Истина Истине Не Может Противоречить Эссе
Данный вариант тестовых задний составлен в формате ЕГЭ. В тесте представлены те задания , в которых могут быть вопросы по данной теме .
Даны ответы на вопросы, примерные тезисы сочинений (задание № 29)по следующим цитатам:
Ответами к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика форм духовной культуры
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Научное, житейское, рациональное, виды знания, иррациональное, художественное
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают формы знаний.
1)паранаучное; 2)научное;3)лженаучное; 4)субъективное 5)псевдонаучное; 6)чувственное.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Знания — это результат познавательной деятельности человека.
Виды знания – в основе данной классификации лежит способ получения знаний, то, на чём основано то или иное знание.
Формы знания – это конкретное воплощение знаний, его сущность.
Выберите верные суждения об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) каждая абсолютная истина была относительной
2)истина бывает основана на авторитете учёного
3) соответствие знаний предмету познания
5) истина включает в себя субъективность
Истина – это соответствие знаний предмету познания.
Истина всегда одна. Если их, как кажется, несколько, то что-то является заблуждением.
Установите соответствие между отличительными признаками и типами общества, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б) ступени познания: ощущение, восприятие, представление
В) ступени познания: понятие, суждение, умозаключение
Г)первая ступень познания- ощущения
Д) суждение — это мысль, содержащая в себе утверждение или отрицание чего-либо о понятии
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Формы познания : чувственное и рациональное.
Чувственное — это познание при помощи органов чувств (ощущение, восприятие, представление).
Рациональное — это познание при помощи разума, без опоры на чувства (понятия, суждения, умозаключения), оно основано на абстрактном мышлении.
Сергей А. верит в НЛО. Какие факты характеризуют его знание как ненаучное? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)знание, не проверенное, не доказанное наукой
2)невозможность многократно проверить данное знание
4) знание, несовместимое с наукой, не принимаемое ею.
6)знание, основанное только на рассказах очевидцев
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Человек издавна стремился к ____ (А) мира. Наиболее распространённой и доступной формой его изучения является _____(Б) познание. Есть ряд учёных, которые считают данную форму основной, их называют _____(В). Другие же учёные склонны считать, что познать мир можно лишь при помощи ____(Г), их и называют поэтому ____(Д). Однако познать мир во всём его многообразии, достичь желаемой _____(Е) возможно лишь при сочетании этих двух форм познания.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
Критериями отличия истины от заблуждения :
— соответствие знания логическим нормам (логический критерий);
— согласованность знания с господствующими в этой области теориям, истинность которых не вызывает сомнения (теоретический критерий);
— соответствие знания убеждениям субъекта познания (мировоззренческий критерий);
(По статье Рахматуллина Р. Ю. Истина как философская категория // Молодой ученый. — 2014. )
По мнению автора, следующее определение истины наиболее полно отражает её суть: «Под истиной понимается знание о предмете, не противоречащее другим знаниям о нем».
Автор даёт ещё одно определение истины: «Истина — это знание, согласованное с другими знаниями».
Три отличия истины от заблуждения, названные в тексте:
— соответствие знания логическим нормам (логический критерий);
— согласованность знания с господствующими в этой области теориям, истинность которых не вызывает сомнения (теоретический критерий);
— соответствие знания убеждениям субъекта познания (мировоззренческий критерий);
утверждение, проверенное практикой, опытом многих поколений.
Автор называет три отличия лжи от заблуждения:
— это преднамеренное искажение истины,
-во лжи скрывается и нравственная оценка того, кто лжёт,
-лжец не считает своё высказывание истиной.
Пример. Ложью часто пользуются политики, не имеющие авторитета, заслуживающие его ложным обещаниями. Такая позиция называется популистской. Например, в предвыборную кампанию кандидат в президенты доказывает. что можно повысит зарплату в несколько раз, хотя прекрасно понимает, что это ложь, так как развитие экономики не позволит это сделать.
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что «проблема истины является одной из главных в философии».
Познание – это процесс получения человеком знаний о мире, обществе и самом себе. Существуют два уровня познания- эмпирический и теоретический. Эмпирический- это познание мира при помощи органов чувств, его ступени: ощущение, восприятие и представление.
1- научное, например, изучение астрономами Солнечной системы, Земли как её части, влияния Солнца на Землю.
2-парнаучное, то есть не признанное наукой, например, изучение уфологами сведений об НЛО, о параллельных мирах.
3-обыденно-житейское, основанное на повседневном опыте практической жизни, например, знания хлеборобов о начале посевной, передаваемые из поколения в поколение.
Популярный российский писатель — фантаст С.Лукьяненко писал:
«Чем больше мы познаём мир, тем больше он становится».
О какой особенности познания писал С. Лукьяненко?
Используя обществоведческие знания, укажите любые три причины, по которым человек познаёт мир.
«Чем больше мы познаём мир, тем больше он становится».
В данной фразе С.Лукьяненко писал о безграничности процесса познания.
Это объясняется несовершенством способов и методов познания, которые использует человек, а также с бесконечностью Вселенной, а значит, и процесса познания её.
Причины, по которым человек познаёт мир:
1.желание познать, каков мир, какое место занимает человек в нём, то есть из искреннего любопытства.
2.познаёт мир человек и с целью удовлетворения своих потребностей, так как познав, например, законы генетики, можно создать наиболее стойкие сорта пшеницы.
3.человек познаёт мир, чтобы учесть уроки предшествующих поколений, не создавать каждый раз «велосипед», а двигаться дальше в развитии техники и технологий, используя уже имеющийся опыт человечества.
5.Роль познания в жизни человека и всего общества в целом.
Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–29.5).
«Всякое познание берёт начало от разума и исходит из чувств».
(Франческо Патрици, итальянский гуманист , философ, мыслитель (1529-1597)
В высказывании итальянского философа и мыслителя 16-го века Франческо Патрици содержится мысль о взаимосвязи чувственного и рационального познания. Автор подчёркивает, что познание начинается «от разума и исходит из чувств». Я полностью разделяю точку зрения гуманиста. Действительно, познание начинается с желания изучить что-то, осознанного мотива познавательной деятельности. Однако сначала возникают различные чувства, эмоции, которые затем могут стать своеобразным толчком к деятельности. Например, чувство восхищения необъятностью мира, эмоциональное восприятие красоты окружающей природы стимулируют желания человека изучить законы, по которым существует Вселенная.
Познание, две формы познания — чувственное и рациональное, этапы каждой из этих форм, истина, структура познавательной деятельности, функции познания.
1.В фантастическом романе А.Н. Толстого «Гиперболоид инженера Гарина» главный герой мечтал о господстве, о подчинении всего мира, о возможности властвовать над человечеством. Именно эти чувства привели его к созданию аппарата, испускающего луч огромной мощности, способный разрушить даже горы, а не только города. Кстати, как и цель Петра Гарина была ужасной, бесчеловечной, так и методы её достижения низкие. Он украл изобретение своего учителя Манцева, пропавшего в экспедиции. На короткое время мечта героя осуществилась — он стал диктатором США, владельцем огромных золотых богатств. И лишь восстание рабочих, захвативших гиперболоид, разрушили планы героя. Как видим, сначала были эмоции, чувства, желания Петра Гарина, а затем разумная, осознанная деятельность его по осуществлению задуманного (исследования, познание, а затем и практика)
2.О роли чувственного и рационального в познании споры велись ещё с древности. Философы, учёные размышляли, что является ведущим в этом процессе. В книге А.И. Кравченко «Психология и педагогика» , в статье «Роль и значение чувственного познания» автор отмечается, что сенсуалисты, например, были уверены, что только чувственное познание способно достичь истины. Рационалисты же доверяли только разуму. Однако две эти формы взаимосвязаны, есть как в обыденном, так и в научном мышлении. В настоящее время, пишет автор, всё меньше в процессе познания присутствует чувственное начало, а все большую роль играет рациональное. Однако обе формы продолжают существовать, как бы ни продвинулась вперёд наука.
«Одно дело – лгать, другое — заблуждаться в речах и отступать от истины в словах в силу заблуждения, а не злого умысла»
(Пьер Абеляр. Французский философ — теолог, поэт, музыкант периода средневековья.( 1079-1142)
Пример сочинения по данной цитате смотрите на сайте esse-ege. ru в разделе «Теория. Рекомендации. Примеры эссе».
«Истина истине не может противоречить»
(Джордано Бруно. Итальянский философ, поэт, монах, осуждён католической церковью как еретик и казнён за сои взгляды.( 1548-1600)
В высказывании итальянского философа Д. Бруно высказана мысль о сущности истины. Автор подчёркивает, что истина не может противоречить другой истине, имея в виду, что истина всегда одна. Я полностью согласна с данным утверждением. Действительно, истин не может быть несколько, а значит, никакого противоречия одной истины другой не существует.
Истина, критерии истины, истина и заблуждение, процесс познания, цели познания, субъективность и объективность истины.
1.«Платон мне друг, но истина дороже», – так говорил древнегреческий философ Аристотель , живший в 4 веке до нашей эры. Он был учеником Платона. В своём сочинении «Никомахова этика» он писал, что и истина, и друзья ему дороги. По предпочтение он отдаёт истине. Да и сам Платон учил своих последователей отстаивать истину, не находиться под влиянием авторитетов. Это свидетельствует о том, что истина всегда одна, как бы ни было тяжело идти в разрез с мнениями своих учителей, являющихся авторитетом. А раз истина одна, то она не может противоречить другой истине.
2.Человечество всегда интересовала тайна пирамид, например, пирамиды Хеопса, этого чуда света. Как создавались пирамиды, какие механизмы и приспособления использовали древние египтяне для их возведения- эти и многие другие вопросы волнуют интересуют людей и сегодня. В «Энциклопедии для детей» издательства «Аванта+», в томе «Всемирная история» авторы увлекательно рассказывают о различных точках зрения по данному вопросу. Эти предположения порой совершенно различны: от умелых действий самих египтян до помощи им со стороны атлантов и даже инопланетян. Эти противоречивые взгляды ещё не истина. До сих пор тайна пирамид до конца не раскрыта. Поэтому никакого противоречия между истинами нет, так как нет самой истины, а есть лишь догадки, версии, предположения.
ЕГЭ. История. Задание 1. ДАТЫ. Россия в XVII + мир.
История. ЕГЭ. Задания 18-19. История в живописи. Правление князя Олега.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Как выполнить задания № 12, 13, 14? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Литература. Термины. Стихосложение.
Русский язык. 7 класс. Г отовимся к ВПР. Как выполнить задние № 9?. Основная мысль текста.
Литература 10 класс. М.Е. Салтыков -Щедрин. «Истрия одного города». Проверочная работа в формате ЕГЭ. Вариант № 1.
5 класс. Русский язык. 2 четверть. Итоговый контрольный диктант № 1.
ОГЭ. Обществознание. ТЕРМИНЫ. Политика.
ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА. Учим правила по примерам . Задание № 12. Окончания глаголов.
ОГЭ. Обществознание. Т ЕРМИНЫ. Право.
ОГЭ. Обществознание. ТЕРМИНЫ. Экономика.
ОГЭ. Обществознание. Кодификатор тем.
ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА. Учим правила по примерам . Задание №11.Суффиксы сущестительных.
ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА. Учим правила по примерам . Задание № 12. Суффиксы причастий.
Полное, исчерпывающее знание о предмете познания.
Неполное знание о предмете познания, которое будет дополняться с развитием науки.
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
« Истина истине не может противоречить » (Д.Бруно).
Истина истине не может противоречить . | Яндекс Дзен
Истина . Эссе - ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель
Цитаты для эссе по теме « Познание» | | Эссе ЕГЭ
Эссе (минисочинение) от моей ученицы:.. | Репетитор в Ачинске по истории...
Контрактная Политика Предприятия Реферат
Диссертация Политические Технологии
Клише Для Сочинения Описания
Итоговая Контрольная Работа 2 Класс Spotlight
Курсовая Работа На Тему Пищевые Отравления