Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Октября 2011 в 08:40, курсовая работа
Описание
В настоящее время в школе происходит переход от классно-урочной системы обучения к деятельностному, личностно ориентированному подходу в образовании.
Как следствие, меняется и роль ученика.
Он должен не только учиться, но и активно познавать мир, осмысливать свои действия и поступки, работать самостоятельно, проявлять инициативу, изобретательность, умение планировать свою деятельность.
Содержание

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Декабря 2013 в 21:52, курсовая работа
Краткое описание
Цель исследования: проанализировать влияние наглядных средств обучения на развитие интереса учащихся к математике.
Задачи: 1. Изучить литературу по данной теме.
2. Рассмотреть понятие «наглядные средства обучения».
3. Охарактеризовать основные виды наглядных пособий в начальной школе.
4. Проанализировать влияние использования наглядных материалов на формирование интереса к предмету.
Содержание
Автор: Пользователь скрыл имя, 25 Октября 2011 в 20:32, курсовая работа
Описание работы
Цель исследования: изучить использование средств наглядности в процессе обучения математике в начальных классах.
Объект исследования – процесс обучения математике.
Предмет исследования – использование средств наглядного обучения в процессе преподавания математики в начальной школе.
Содержание
Введение................................................
Использование наглядных пособий, моделей, макетов и т. д. на уроках математики.
Особенности применения наглядного обучения в процессе обучения математике.
Наглядные пособия и модели на уроках в начальных классах.
Роль наглядности и ее значение в учебном процессе
Сущность и особенности использования наглядности в обучении математике на начальном этапе, ее виды и формы.
Способы организации работы с наглядными пособиями на уроках математики, их характеристика.
Методика использования средств наглядности.
Средства наглядности — это изображения предметов, процессов или явлений действительности, которые используются для того, чтобы усилить впечатление от демонстрации, помочь учителю лучше организовать учебный процесс.
Наглядность — это один из видов средств обучения, который позволяет учащимся непосредственно наблюдать за изменяющимся явлением или предметом, а учителю — более полно и точно его объяснить.
В начальной школе дети часто задают вопросы учителям, на которые те не всегда могут ответить.
Часто учителя сами не знают ответа на вопрос.
Иногда им просто некогда отвечать на них.
Они, конечно, объясняют, но не так понятно, как хотелось бы.
А многие вопросы не имеют смысла.
Чтобы помочь детям понять материал, учителя используют для этого наглядность.
Наглядность способствует лучшему усвоению учебного материала.
В настоящее время в обучении математике используются различные методы и приемы.
Одни из них требуют больших затрат времени, другие требуют больших усилий, но есть и такие, которые не требуют ни затрат, ни усилий.
Они дают хорошие результаты.
Это наглядные средства обучения.
Наглядность – это вид усвоения знаний, когда они не только воспринимаются, но и переживаются, как бы воочию.
Она способствует развитию у школьников восприятия, памяти, мышления, воображения, воли, эмоций.
Наглядность – это способ восприятия информации, при котором человек получает ее не только с помощью зрения, но и с помощью других органов чувств.
Она может быть устной и письменной, наглядной, табличной, графической, схематической и т.д.
Использование наглядности в обучении математике способствует повышению интереса учащихся к изучению предмета, помогает лучше усваивать учебный материал, в частности - способствует развитию логического мышления, внимания, памяти.
В настоящее время в школе большое внимание уделяться развитию речи учащихся, так как именно она является основой их успешного обучения.
Но, как известно, одним из главных критериев речевого развития учащихся является владение связной речью, а, следовательно, и умение выражать свои мысли.
Не секрет, что многие дети испытывают трудности в понимании учебного материала и высказывании собственных суждений, в том числе и по математике.
Использование средств наглядности в процессе обучения математике способствует повышению эффективности обучения, что в конечном итоге ведет к повышению качества знаний учащихся, их умению применять полученные знания на практике.
При этом следует заметить, что использование наглядных средств не самоцель обучения, а средство, способствующее активизации деятельности и мыслительной активности учащихся.
Техногенные И Природные Чс Реферат
Функции религии в жизни общества
Молодежный Жаргон Реферат