Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Слайд 1 из презентации «Использование дидактических игр»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Использование дидактических игр.ppt» можно в zip-архиве размером 1431 КБ
Формирование УУД на уроках» - Формирование универсальных учебных действий.
Умение учиться.
Организация учебной деятельности.
Регулятивные действия.
«Что это такое?»
Цель: развивать наблюдательность, мышление, внимание, сообразительность.
Ход игры.
Каждый игрок получает лист бумаги и карандаш.
На листе бумаги каждый игрок рисует по одному предмету, который он считает «что это такое».
Например, яблоко, мяч, стул и т.д. Когда все игроки закончат, они передают свои «предметы» соседу справа.
При этом они не должны называть предмет, а только изображать его.
Задача соседа – догадаться, что изобразил игрок.
Игра является наиболее эффективным способом обучения.
В игре дети учатся более эффективно, чем в других формах обучения.
Они не только учатся, но и получают удовольствие от этого процесса.
При проведении урока в 6 классе с целью развития познавательной активности учащихся можно использовать дидактические игры.
Игры, используемые учителем, могут быть:
1) Игры-драматизации – это игры, в которых дети изображают персонажей, действующих в предлагаемых обстоятельствах.
Дидактические игры являются одним из наиболее эффективных методов развития познавательных способностей школьников.
Они помогают развитию не только интеллектуальных умений, но и волевой сферы, чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.
В дидактической игре перед учащимися ставятся задачи, решение которых требует от них сосредоточенности, внимания, умения быстро найти нужный ответ, применить свои знания.
В школе я работаю с 2006 года.
Мне всегда хотелось, чтобы дети были активными, любознательными, умели самостоятельно мыслить, находить выход из затруднительных ситуаций.
Поэтому я стараюсь использовать в работе различные методы и приёмы, которые помогают детям активно познавать окружающий мир, развивать речь, внимание, память, мышление, воображение, и просто интересно проводить время в школе.
Одним из таких приёмов является дидактическая игра.
Дидактическая игра является одной из самых распространенных форм обучения и воспитания детей.
В дидактической игре ребенок не просто играет, а активно действует с предметами, усвоенными в процессе обучения.
Для того, чтобы дидактическая игра как одна из основных форм обучения была эффективной, необходимо ее правильно организовать.
Организация дидактической игры имеет свои особенности.
(по материалам статьи Н.Н. Волочаевой «Использование дидактических и сюжетно-дидактических игр в обучении младших школьников.
Игра как средство активизации мыслительной деятельности детей» журнал «Начальная школа» No9, сентябрь, 2001г.)
В настоящее время педагогическое мастерство учителя, его творческая активность, умение найти и реализовать новые пути в развитии личности школьника вызывают большой интерес у учителей школ.
Это обусловлено возрастающими требованиями к качеству образования.
Автор: Шмакова Марина Владимировна, учитель математики
МБОУ «СОШ No16» г. Рубцовска Алтайского края
Дидактическая игра – это особый вид деятельности, в ходе которого у учащихся формируются умения и навыки, развиваются умственные и познавательные способности, воспитывается интерес к учению.
В процессе игры дети приобретают знания, умения, навыки.
С помощью дидактической игры можно решить достаточно много различных задач.
Слайд 2 из презентации «Использование дидактических игр в развивающем обучении»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Использование дидактических игр в развивающем обучении.ppt» можно в zip-архиве размером 3247 КБ
Использование информационных технологий на уроках» - Информационные технологии в деятельности учителя.
На уроках математики, физики, химии ученики 6 класса должны уметь:
- осуществлять поиск необходимой информации;
- выделять главное, существенные признаки объектов;
- сравнивать объекты по различным признакам;
- устанавливать взаимосвязи между объектами;
- обобщать - выделять группы объектов по определенному признаку.
В процессе обучения математике, физике, химии учащиеся могут и должны освоить умения:
1. Уметь проводить сравнение, сериацию, классификацию,

Эссе Мы Легко Забываем Свои Проступки
Учреждения Образования Реферат
Курсовая Работа Роль Денег В Экономике