Инвестиции технологическая карта урока

🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥

✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?

✅Ты ошибаешься!

✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:

✅Юридическая гарантия

✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой

(лицензия ЦБ прикреплена выше).

Дорогие инвесторы‼️

Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис

г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17

ОГРН : 1152468048655

ИНН : 2464122732

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️

‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :

Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

Технологическая карта урока. Тема: Фирма в экономике.

Обязательный минимум содержания: Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса. Основы экономики: учебник и практикум для студ. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля учебник для студ. Гомола А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. Оборудование: Презентация по теме, компьютер, интерактивная доска. Технологии: информационно-коммуникативная, системно-деятельная методика развития личности. В ходе производственной деятельности он стремиться получить прибыль. Чем должен располагать будущий предприниматель, чтобы открытая им фирма не разорилась? Он должен располагать факторами производства, направлять свои предпринимательские способности на организацию и управление, приносящие максималью прибыль капитал, земля, труд, предпринимательские способности. Эффективность можно определить сравнивая прибыль с издержками. Примерный вывод по проблеме: Для создания успешного производства необходимо рационально соединять и привлекать все факторы производства труд, земля, капитал, предпринимательские способности. Статистика: В Австрии создаётся ежегодно 20 тыс. Как вы думаете почему так происходит, почему одни фирмы сопровождают удачи, а другие разоряются? Всё ли можно выгодно производить? Есть ли рецепт процветания для фирм? Может ли в современных условиях существовать убыточное предприятие? Например, агрофирмы. Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия. Какую проблему нам предстоит решить? Предлагайте свои формулировки. Примерная формулировка проблемы урока: «Можем ли мы организовать процветающую фирму и какие факторы мы будем учитывать? Ученики предлагают разные формулировки, сравнивают их между собой и с вариантом авторов учебника. Затем ученики в диалогах с учителем решают, какой вариант выбрать в качестве основного вопроса проблемы урока. Учитель с одобрением принимает любые версии и записывает их в виде кратких тезисов ключевых слов на доске рядом с основным вопросом урока. Какие знания нам пригодятся для её решения? Учитель даёт задание классу для работы в парах в течение трёх минут, два варианта представляют на доске работа в парах :. Умение группировать и систематизировать обществоведческую информацию. Посмотрите, какие частей параграфа учебника по нашему уроку нужно изучить, чтобы найти ответы на наши вопросы. Посовещайтесь в парах, как переформулировать название 1 и 2 пункта параграфа в пункт плана решения нашей проблемы. Ученики предлагают свои варианты. Допустимы разные формулировки; главное, чтобы они опирались на заголовки пунктов на исходный материал и привязывали их к решаемой проблеме в авторском варианте. Например, так:. Слагаемые успеха производства или чем должен располагать будущий предприниматель, чтобы открытая им фирма не разорилась? Давайте вернемся к нашей технологической карте и заполним недостающие элементы, опираясь на стр. Умение систематизировать обществоведческую информацию и представлять её в виде схемы. Составьте формулу нахождения прибыли :. Умение строить логические рассуждения, анализировать причинно-следственные связи. Составьте формулы нахождения экономической и бухгалтерской прибыли :. Эффективность работы фирмы можно определить сравнивая прибыль с издержками. Для создания успешного производства необходимо рационально соединять и привлекать все факторы производства труд, земля, капитал, предпринимательские способности. Какую формулировку вы считаете наиболее точной? Ученики сравнивают свои выводы с авторским вариантом и обсуждают их. Умение применять полученные знания при организации собственной деятельности в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Умение применять полученные знания при организации собственной деятельности. На каждом этапе ученики, осуществляют самоконтроль, проверяя выполненное задание выставляют себе баллы, в соответствии с объемом выполнения заданий на этапе. Тип урока: урок открытия нового знания. Формы организации взаимодействия на уроке: коллективная, индивидуальная, групповая. Цели урока:Дидактическая цель: сформировать представление о делени Цель: способствовать осознанному выбору жизненной позиции учащихся в контексте изучения темы «Здоровье». Тип урока: комплексное применение знаний, поисково-проблемный урок. Педагогические технологи Конспект урока по ФГОС второго поколения. Технологическая карта урока. Данные об учителе Лисичкина Зинаида Александровна учитель высшей категории г. Урок соответствует нормам ФГОС. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Тема: Фирма в экономике. Предварительный просмотр: Технологическая карта урока. Цели урока по линиям развития личности. Уметь: Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия. Устанавливать соответствия между существенными чертами и обществоведческими терминами Понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования Использовать приобретённые знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам Устанавливать соответствия между существенными чертами и обществоведческими терминами УМК: Основы экономики: учебник и практикум для студ. Борисов Е. Основы экономики: учебник С. Носова М. Зачем предприниматель создаёт фирму? Как определить эффективность работы фирмы? Учитель возможные вопросы, действия Ученики ожидаемые ответы, действия Применяемые учебные действия Создание проблемной ситуации, поиск формулировки проблемы Статистика: В Австрии создаётся ежегодно 20 тыс. Например, агрофирмы -Сложно сказать, есть ли рецепт процветания, может нужно везение, а может другие факторы. Формулирование проблемного вопроса. Учитель записывает проблему урока на доске. Ученики записывают проблему урока в тетрадях. Версии — Какие у вас есть предположения, версии решения проблемы? Ученики предлагают свои версии и записывают их в тетрадях. Выдвижение версий. Актуализация знаний, планирование деятельности — Что мы уже знаем по этой проблеме? Умение выделять главное. Учитель даёт задание классу для работы в парах в течение трёх минут, два варианта представляют на доске работа в парах : — Перед вами технологические карты урока, предлагаю вам ещё раз сравнить признаки рыночной и командной экономических систем и частично дополнить таблицу. Характеристики Командная система Рыночная система Господствующая форма собственности Государственная Частная Планирование Централизованное Самостоятельно фирмами Установление цен Государством сверху Свободное, на основе спроса и предложения Наличие товаров Дефицит Отсутствие дефицита Организация сотрудничества. Например, так: Слагаемые успеха производства или чем должен располагать будущий предприниматель, чтобы открытая им фирма не разорилась? Издержки производства и доходы фирмы или как определить эффективность работы фирмы? Составление плана действий. Организация сотрудничества. Учитель записывает план урока на доске. Формулирование суждений. Формулирование вывода. Умение систематизировать обществоведческую информацию. Вывод по проблеме урока, применение новых знаний. Ученики предлагают разные выводы по проблеме урока. Используя свои новые знания, выполните задание 3 на с. Ученики выполняют задания и предлагают свои объяснения. Умение применять полученные знания при организации собственной деятельности в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам Домашнее задание Выполнить задание 1,2 стр. Умение доказывать суждение. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Технологическая карта урока. Тема урока. Деление обыкновенных дробей. Тема урока « Десятичные дроби» обобщающий урок-путешествие по теме 5 класс Технологическая карта урока 5 класс А. Мордкович 'Десятичные дроби' Технологическая карта урока Тема урока: «Здоровье» Цель: способствовать осознанному выбору жизненной позиции учащихся в контексте изучения темы «Здоровье». Тема урока Подготовка ткани к раскрою. Раскладка и раскрой юбки по своей зарисовке. Учитель возможные вопросы, действия. Ученики ожидаемые ответы, действия. Применяемые учебные действия. Создание проблемной ситуации, поиск формулировки проблемы. Актуализация знаний, планирование деятельности. Командная система. Рыночная система. Господствующая форма собственности. Самостоятельно фирмами. Государством сверху. Свободное, на основе спроса и предложения. Отсутствие дефицита. Факторы производства- это…. Предпринимательские способности. Факторы дохода -. Заработная плата. Ученики выполняют задание. Экономические издержки. Внешние … или … -. Экономическая прибыль. Бухгалтерская прибыль. Домашнее задание. Выполнить задание 1,2 стр. Ученики записывают задание в тетрадях.

Финико инвестиции развод или реальность

Как заработать в интернете на просмотрах