Инвестиции технологическая карта урока
Инвестиции технологическая карта урока🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥
✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?
✅Ты ошибаешься!
✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:
✅Юридическая гарантия
✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой
(лицензия ЦБ прикреплена выше).
Дорогие инвесторы‼️
Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис
г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17
ОГРН : 1152468048655
ИНН : 2464122732
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️
‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :
Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
Технологическая карта проекта урока /занятия по финансовой грамотности.
Разработчик :. Кокина Гали на Анатоль евна. Технологич еская карта урока по д исциплине «Экономик а» по т еме «Деньги и их роль в. Тема урока. Тип урока. Урок усвоения новых знаний. Цель урока. Задачи урока. Научиться использовать знания о значении денежной системы в. Овладеть профессиональными компетенциями:. Информационной обладание информационными ресурсом и. Коммуникативной у мение принимать решения о распределении. Социально - трудовой способность вырабатывать решения и. Уметь самостоятельно приобретать новые знания. Технология развития критического мышления чере з чтение и. Интерактивные, проблемно - поисковые, словесные, наглядные,. Проблемный диалог, фронтальная работа, групповая работа. Компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал. План урока. Организационный момент. Актуализация знаний, целеполагание и мотивация стадия вызова. Изучение нового материала стадия осм ысления :. История происхождение денег. Деньги, всеобщий эквивалент, фу нкции денег, свойства денег, виды. Гомола А. Экономика для профессий и специальностей. Гомола, В. Кириллов, Г. Жанин — 4- е издание — М. Соколова С. Соколо ва. Организацион ный мо мент 2 мин. Здравствуйте уважаемые студенты, садитесь. Я очень рада вас видеть, и д умаю, что наш уро к сегодня. Вы, наверно е, уже по няли, чт о мы сегодня будем работа ть кома ндами. Наз вание ко манд будет. Ну а в каждой коман де есть к омандир, то есть самый. У вас на ст олах у каж дого есть рабо чая тетрадь, в. Актуализаци я знаний, целеполагани е и мотив ация стадия вызова. Обратите внимание на рисун ки,. Что объедин яет пред ложенные рис унки? У каждой на уки есть свой язык свои к атегории. А д еньги к ак категори я это я зык, какой н ауки? Предложит е тему урока? О чем нам надо сегодн я поговори ть? Открываем р абочие т етради и запи сываем те му урока. Таким образо м, мы опре делили тему урока. А что бы вы хотел и узнать в рамках это й темы? Пр едложите,. Можно ли утве рждать, что целью на шего уро ка будет определени е сущности денег и их р оли в. Деньги это д орога, ден ьги это язы к, достато чно ли сказан ного м удрецом что бы пон ять, что т акое. Человечеств о всегда нео днознач но относи лось к такой эконо мической кат егории, как деньги. Почти вс е люди. О днако очевид ность и простота денег являются. Я предлагаю вам объе динить все то, что. В ва шем рас поряж ении 2 - 3 минуты. Изучение ново го мат ериала стадия осмысл ения :. Экономическ ое значение денег труд но переоце нить. Без уяснения с ущности д енег и их фун кций невозм ожно. Если мы хотим. Эконо мическая наука по могает разоб раться в. Прошу обрат ить внима ние на второй п ункт рабочей тетради се годняшнего урока. Я предлагаю на этом эта пе ка ждой команд е поработать со сво им текстом, который находиться в рабоч ей. Внимат ельно п рочитав те кст, вы выде ляете гла вное и систе матизируйте полученную информацию в. Для этого мы ис пользуем ватман, где уже указа н заго ловок. По окончании задания командир каж дой команды вых одит и пре дставляет. Осталь ные кома нды вни мательно сл ушают,. Кластер вы вешивает на доске. И так, каждая группа с оздала свою часть кластера. Что же у нас получи лось? Сейчас мы можем отв етить на в опрос, что такое д еньги? Мо жет кт о - то сфо рмулиру ет? Перед вами н есколько определе ний денег, каждое из них ха рактеризует их как эко номическую категор ию. Прочитайте и выберите б олее точное. Деньги — это историческая категор ия товарно го произв одства, выражают эк ономические отношения между. Деньги — это особый товар, служащ ий всеобщи м эквивалент ом. Деньги — эт о средство образован ия и накоп ления сбе режений. Деньги — это средство плат ежа и измере ния стои мости товар ов и услуг. Деньги - это особый то вар, который обладает определе нными свойст вами и вы полняет роль всеобщего. Почем у это опр еделение? Вы пр авы? В начале урока нами б ыла пост авлена ц ель. Дости гли ли мы е ё? Что нам изв естно? Прежде чем от ветить на вопрос ка кова роль денег в экономике, нам необ ходимы зна ния о ви дах, свой ствах,. Составив класт е р, мы с вами выяс нили, чт о с развити ем рыноч ной эконом ики деньги обнаружи вают свои. Предлагаю в ам выполнить неболь шое задани е. На сла йде указа ны те смы словые б локи, кото рые вы. Выстроите из предложе нных з наниевых б локов логиче скую цеп очку то есть что из. Она п озволит нам ответить на в опрос как ова роль денег в эк ономике. Давайт е посмотри м, что. Кто - то м ожет, хочет прокоме ннтирова ть. Прави льный вариа нт запол няем в рабочей. С развитием д енег как ист орической категории деньги про явили св ою сущно сть они воз никли. Какова же ро ль дене г в экономике? Как она в ыражаетс я? Достигли ли мы цели урока? Сейчас мы с мело може м сказа ть, что день ги играют исключительн о важную роль в р ыночной э кономике. Р оль. По сути дела, в совреме нном мире в денежной форме вы ражается любое э кономическое явление, так что. Закреплени е. Скажите, пож алуйста, кто смотре л фильм «Две надцать стульев»? Кто главный герой? Остап Бендер — «великий комбинатор», «генерато р идей ». Давайте п ослушаем, как он оп ределяет роль. Какие функци и он не назва л? М ожет поэто му, у нег о прогорали все его дела. Сегодня мы с вами прод елали бо льшую раб оту, позна комились со многи ми новыми понятиями и явления ми. Для эт ого предла гаю соста вить синк вейн. Не пугайтесь этого слова. Синквей н - это стихотворе ние, представ ляюще е собой ана лиз инфо рмации в. Ну а ключевое. Инстр укция по зап олнению на слайде и в ваших рабочи х тетрадях пункт. За время суще ствования человеч ества по т еории дене г было. Это говорит о том, что чел овечество в сегда уде ляло и уде ляет теме деньги. Но не надо пр еувеличивать ро ль денег, не надо пре вращать их в единстве нную цель в жизни. Слай д. Имен но так и на до относитьс я к дан ной эконом ической кат егории. Все же за деньга ми мы н е. Подведение и тогов. Рефлексия д еятельности на урок е:. Я думаю, чт о наш сег одняшний урок не пр ошел даро м. Мне хот елось бы услышать ва ше мнение о своей. Я пре длагаю ва м закрыть глаза и осмыслить, что произо шло на уро ке и пусть каждый б удет. Я удовлетво рен а сво ей работой на занятии…. Я испытал а некоторые трудности при раб оте с класте ром…. Я вижу пра ктическое применение данной те мы…. Мне было сл ожно работат ь в к оманде …. Итоги урока: Все сегод ня хорош о поработа ли. В кажд ой команд е есть коман диры, которые наблю дали за. На следующ ем урок е мы их оц еним и обс удим. Всем спасибо за урок з а сотруднич ество и пони мани е. До новых вс треч! Рабочий лист с тудента. Кластер — это систематиз ация, о бобщени е полученн ой информ ации. Правила состав ления кл астера «Ден ьги»»:. Рисуется моде ль солнеч ной системы: звезда, планета и их спутники. В центре звезда в ва шем слу чае в угл у — это тема уро ка. Вокруг звезды рисуются планеты — кру пные смысло вые еди ницы, затем планеты соединяются прямой ли нией. Постараться п остроить как можно б ольше связ ей. Продолжить работу пока не ко нчится время или не и ссякнут идеи. Не боятся за писывать все, что прихо дит на у м. Дать вол ю воображ ению и инту иции. Текст для ко манды «же лтые»:. Один мудрец сравнивал деньги с ун иверсальны м языком , на котором говорят в мире тор говли. И он был. Функционирова ние дене г, как сре дства обращ ения ос уществляется следующи м образ ом. Деньги служат. Ф ункция. Деньги выпо лняют функц ию средства накоп ления, что п озволяет « развести» во време ни акты к упли продаж и. Деньги не. Деньги выступают на мир овом рын ке как междунаро дное покупате льное с редство. Мировые деньги — эту. В роли. Сег одня в качеств е миро вых денег широко. Деньги — это историческая категор ия товарно го произв одства, выраж ают экономические отношения между. Деньги — это средство платежа и изм ерения стоимо сти товаров и услуг. Деньги - это особый то вар, который обладает определе нными свойст вами, вы полняет р оль всеобщ его. Синквейн — э то анализ инфор мации в лак оничной фор ме. Существите льное: Ден ьги. В первой графе таблицы перечислены професси ональны е ситуации. Заполнит е вторую графу, вписав в неё т е. Функции денег. Кластер — это систематиз ация, о бобщени е полученной ин формации. Правила состав ления кл астера «Д еньги»»:. Вокруг звезды рисуются планеты — кру пные смысло вые еди ницы, затем план еты соединяют ся прямо й линией. Дать вол ю воображению и инту иции. Текст для ко манды «З еленые»:. Деньги вместе с рыноч ной экономи кой прошли долгий п уть своег о развития. Пр ежде всег о, это выраз илось в. Экономис ты выделяют следующ ие вид ы денег. На личные. Монеты — это металл опр еделённо й формы и веса. О ни служат в качестве разменных денег. Банкноты — это бумажные деньги. Выпускае мые в об ращение ЦБ РФ. Казначейские билеты — эт о те же бу мажные день ги, но выпускае мые госуда рственны м казначей ством —. Министерство м финанс ов. Безналичные деньги. К н им относятся:. Ценные бумаги акции, обл игации, векселя, чеки, депоз итные и сберегательн ые сертификаты. Вклады в бан ках. Дорожные чеки American Express. Электронные деньги — это деньги, находящие ся на счета х компьютер ной памят и банка, распоряжен ие. Пластиковая карта — пласти нка из п ластическог о матери ала с нанесё нным на неё магнитным кодом или с. Деньги — это ист орическая категор ия товарно го производст ва, выраж ают экон омические отн ошения межд у. Деньги — эт о средство образован ия и накоп ления сбереж ений. Деньги — это средство платежа и изм ерения ст оимости товар ов и усл уг. Синквейн — ан ализ ин формации в л аконичной форме. В первой графе таблицы перечислены п рофессио нальные с итуации. Зап олните вт орую граф у, вписав в неё те. В центре звезда в ва шем слу чае в углу — это тема уро ка. Продолжить работу пока не ко нчится время или не исся кнут идеи. Текст для ко манды «крас ные»:. С появление м денег ис чезают трудн ости обмена товарам и. С помощью денег можн о осущест влять. Лю бой предмет может. Деньги — это историческая категор ия товарно го произв одства, выраж ают экон омические отн ошения межд у. Деньги — это особый товар, служащий всеобщим эквивалентом. Деньги - это особый то вар, который обладает определе нными свойст вами, вы полняет р оль всеобщего. Синквей н — это ан ализ ин формации в лакони чной фор ме. В первой графе таблицы перечислены профессио нальны е ситуации. В центре звезда в ваш ем случае в углу — это те ма уро ка. Продолжить работу пока не кончится время и ли не исся кнут идеи. Текст для ко манды «Син ие»:. Развитие свобо дного ры нка поро дило день ги, денежные отношения. Деньги возникли в результате развития. При натураль ном обмене денег нет. Работнику тр удно было найти людей, которы м нужен его товар и которые име ли бы товар, нужный. В экономическ ой истор ии эта зада ча была ре шена с помощью ме новых, х одовых товар ов в. Эт и товары обладали с пецифи чной обществ енной по лезностью — были всеобщи м. Это мож но проиллюст рирова ть с помощь ю следующе го примера:. Известно, что, в конеч ном счете, зо лото стало выполнять функцию всеобщего эквива лента и пре вратилось в. Итак, з олото ста ло д еньгами 70 00 лет назад. Первона чально оно выполнял о эту ф ункцию в фор ме. При покупке то варов зо лото взвеши вали, что вызывало неудобства. Зат ем ста ли. В процессе да льнейшей эволюц ии денег появ ились. Во времена мон голо — татарского ига — отдельные. Основны ми «денежны ми материа лами» бы ли золото и серебро. С литки серебра в 13 ве ке. В начале 17 века на Руси уста новились стаб ильная е диная. Кроме не ё в ходу бы ла. За тем появи лись сереб ряные алтын,. Бумажны е деньги на чали хо ждение в 18 веке, н о зародились они гораздо. Выпу ск первых бумажных денег в Ро ссии на чался в году при Екатерине 2, они. В это пе риод. П осле перв ой мировой. Заполнит е вторую графу, вп исав в неё т е. Повару за.
Инвестиции в загородные дома отзывы
Манипулирование фондовым рынком
Методическая разработка урока по теме 'Инвестиции. Источники и методы финансирования'
Банк тинькофф работа на дому оператор
Как заработать в инстаграме деньги блоггерам
Технологическая карта урока по экономике для 10-11 классов 'Вкладывай средства в свое будущее'
Как начать майнинг биткоинов с нуля
Инвестиции на короткий срок под высокий процент