Интервью с молодым учёным Александром Нешатаевым: об академическом пути, науке и аспирантуре

Как вы можете кратко описать свой путь от магистранта до аспиранта в институте, на каких программах учились, что запомнилось? Какой опыт учёбы и исследовательской работы Вы успели получить? 

Если очень кратко описать путь до аспирантуры, то он будет выглядеть следующим образом: уйти из министерства, чтобы поступить в магистратуру по ГМУ, после которой поступить в аспирантуру, чтобы стать научно-педагогическим работником. Обычно, многие стремятся стать чиновниками и не хотят работать в образовании, а что будет если сделать наоборот?

Огромное значение, так скажем, в пути до аспирантуры сыграл переходной период от бакалавриата до магистратуры. Потому что с самого начала идея поступления в магистратуру рассматривалась мной в качестве этапа подготовки для дальнейшего поступления в аспирантуру. В итоге выбор пал на государственное и муниципальное управление Уральского федерального университета. Определяющим фактором стало содержание программы «Исследования и аналитика в ГМУ», которая включала не только профильные дисциплины, но и ряд дисциплин по развитию научно-исследовательских компетенций.

По итогу это себя оправдало более чем на 100%. Потому что до поступления в магистратуру я пару раз участвовал в научных конференциях и написал три-четыре публикации. Но уже в конце первого года обучения попал в топ-5 студентов в конкурсе на летнюю научную стипендию. То есть, буквально за год в части научно-исследовательской деятельности было сделано в 2 раза больше, чем за предыдущие 5 лет. В целом, обучение в магистратуре стало фундаментом для развития в академической сфере.

Расскажите о своей теме исследования, менялась ли она с разными ступенями обучения? Связана ли эта тема с текущей работой в университете?

В бакалавриате была, конечно, другая тематика работ – они были связаны с досугом и активностью подростков. Когда поступил в магистратуру, хотел исследовать особенности социально-экономического состояния своего родного региона - Коми-Пермяцкого округа, который в этом отношении является депрессивной территорией. В итоге, научный руководитель, Анна Петровна Багирова, предложила рассмотреть состояние человеческого капитала депрессивных территорий. В аспирантуре мы продолжили углубляться по теме депрессивных территорий, но уже с точки зрения ценностей населения и системы управления данными территориями.

Учитывая укрепление позиции УрФУ в предметном рейтинге QS по Social Policy and Administration, можно сказать, что тема диссертации соответствует заявленным интересам ВУЗа. 

Какие возможности предоставляет институт для развития в аспирантуре? Расскажите о своём опыте участия в исследовательских проектах или публикациях в период аспирантуры.

Во-первых, продолжение студенчества. Так как аспирантура является третьей ступенью высшего образования, в аспирантуре предоставляются те же возможности, что и в период обучения в магистратуре и бакалавриате: стипендия, общежитие, отсрочка от армии, повышенные именные стипендии, университетские меры социальной поддержки, внеуниверситетские льготы для студентов.

Во-вторых, карьера и трудоустройство. Как говорится, кадры решают все. Поэтому большое значение уделяется привлечению молодежи в научно-преподавательскую деятельность. Таким образом, в период обучения в аспирантуре уже можно работать в университете и накапливать профессиональные компетенции. В свою очередь, получение в дальнейшем ученой степени открывает возможности карьерного роста.

В-третьих, целевая аспирантура. Можно заключить договор о целевой аспирантуре, суть которого в том, что в период обучения университет предоставляет дополнительные выплаты, но аспирант обязуется отработать не менее 5 лет в институте. Это позволяет сосредоточиться на написании диссертации вместо поиска решения финансовых проблем.

В-четвертых, грантовые проекты. Участие в таких проектах не только дает возможность заработать, но и проводить исследования по интересующей теме за счет грантов в компании единомышленников под руководством более опытных ученых. Иногда такие гранты предоставляется и молодым исследователям, в том числе аспирантам. Если говорить про собственный опыт, то я принимал участие в реализации 8 финансируемых проектов, из них в 2 выступал в роли руководителя.

Ну и в завершение нашего интервью - какие советы Вы бы дали тем, кто собирается поступать в аспирантуру?

Аспирантура – не есть что-то страшное, недосягаемое, трудное. В аспирантуре можно получить возможности для своего профессионального развития, но для этого нужно не бояться и пробовать.