Интервью с Эльдаром
Rise CommunityJ- журналист - интервьюер
Э - Эльдар
J – Поделитесь своим опытом: как вы готовились к поступлению в МІТ?
Э - Первый совет который бы я дал, это не готовиться к определенному университету. В мое время, и сейчас тем более, поступление в значимой мере зависит не от школьника, а от внешних факторов. Я готовился в целом на поступление в Америку, а не в определенный ВУЗ по типу МІТ или Стэнфорда. В моем случае, я решил поступать заграницу рано, и начал подготовку уже в конце девятого-начале десятого класса. Для поступления в США основные требования это стандартизированный тест (SAT/ACT), знание английского (IELTS/TOEFL/Duolingo), табель со школы, мотивационное эссе и внеклассные занятия/достижения. Я бы сказал, что последний пункт занимает больше всего времени, так как его нельзя быстро восполнить. Приемная комиссия знает отличие между вашим реальным интересом с детства, будь то футбол или коллекционирование насекомых, и чем-то что вы придумали для заявки в последний момент. Если вы сейчас в классе 7-9, мой второй совет вам просто заниматься тем, к чему у вас лежит душа и способности. Если вы сейчас уже в старших классах, 10-12, то я бы посоветовал не начинать что-то новое, а поискать старые интересы/достижения. А вот по поводу эссе, я бы лучше начал не так рано. В моем случае, я собирал идеи и заготовки для мотивационного эссе с 10 класса, но в итоге не мог их использовать, так как они не отражали мою личность и ценности в начале 12 (время подачи). Мотивационное эссе стоит начать писать за девять месяцев-полгода до дедлайна подачи, и оно должно отражать "Зачем" вы подаете в этот ВУЗ и "Кто" вы как человек и как студент. Наконец, в случае подготовки к тестам по типу SAT и IELTS, можно начинать пораньше или почти в притык. Это решение зависит от стиля вашего обучения. Я готовился год, но не усиленно, так как я так лучше запоминаю и учусь. Если заниматься усиленно и интенсивно, то можно и за месяца три до сдачи подготовится. В интернете много бесплатных гайдов о том, как правильно готовится, так что мой завершающий совет будет: сначала подготовьтесь к SAT/ACT, и языковой тест будет гораздо легче. Такие тесты расчитаны на носителей языка, и если вы готовы к ним, то IELTS/TOEFL/Duolingo дадутся вам гораздо легче.
J – Какое направление вы выбрали и почему?
Э - Моя специальность — экологическая инженерия (Environmental Engineering). Я выбрал её в первом курсе еще в сентябре, после того как я взял так называемый "класс открытий" (discovery class). Этот тип предметов занимает только четверть кредитов полноценного предмета, и позволяет первокурсникам окунуться в несколько специальностей и сделать осознанный выбор весной. Мой класс был в формате семинара с различными профессорами из факультета, и мне сразу понравилось широта различных исследований под "одной интеллектуальной крышей" и отношение к студентам. Во всех ВУЗах, переполненные факультеты по типу информатики не славятся личным подходом к студентам. Мой факультет же наоборот довольно мал на бакалавров, и поэтому есть гораздо больше возможностей тесно работать с профессорами и администрацией.
Внутри экоинженерии, моим направлением является наука о растениях и агрономия. Насчет этого направления я определился еще в 11 классе, но я думал сделать упор на биологическую сторону вопроса. Я занимался олимпиадной биологией с 7 класса и мне всегда больше всего нравились ботаника и экология. Однако, после того "класса открытий" и семинара от профессора, работающего над адаптацией урожайных культур к изменению климата, я решил что мне больше подходит экоинженерия. После окончания, я жалею что не взял побольше биологических классов, так как было сложновато с поступлением в магистратуры, но я точно не жалею о выборе своей специальности.
J – Какие сильные и слабые стороны своего факультета можете отметить?
Э - Я бы сказал бы, что главная сильная сторона моего факультета это широта исследований. Мне очень нравится, насколько междисциплинарным является факультет Гражданской и Экологической инженерии. У нас совместно работают ботаники, физики-гидродинамики, урбанисты и инженеры-строители. Также, очень важной сильной стороной является поддержка и атмосфера. У нас работает замечательный административный состав, на котором держится весь факультет. К ним всегда можно подойти за помощью. Профессора и инструктора тоже всегда рады помочь, начать или поддержать проект, или просто дать совет. Насчет слабых сторон, я даже не знаю какие назвать, так как мне все нравится. К сожалению, мой факультет не особо популярен. У нас было 11 выпускников на потоке, я был бы рад если больше учеников выбирали бы эту стезю.
– Что самое необычное вы встречали в своей сфере?
Э - Это довольно обширный вопрос, поэтому я его разделю на секции. Самое удивительное, что я встречал в своей сфере во время учебы, лично для меня было понятие анализа размерности (dimensional analysis). Мы его проходили в введении в гидромеханику, и я был сильно впечатлен, насколько базовая операция деления позволяет переформулировывать одно уравнение в другое и находить решение вручную. При этом, благодаря тому, что все единицы измерения сокращаются, результат одинаков внезависимости от исходных значений.
Самый необычный результат в моей исследовательской работе -- это открытие того, что количество ростков определенного вида бобовых, не меняется когда мы его проращивали в агарозном геле и в стерилизованной почве. Довольно долгая история рассказывать почему это неожиданно, но если вкратце, то это растение (голубиный горох, _Cajanus cajan_) в обычных условиях прорастает одним стволом вверх. Когда его выращивают в стерильных коробочках на агарозе, тогда проростки пускают сразу несколько стволов. Поэтому то, что даже на почве, в стерильной коробке он пустил много стволов являлось большим сюрпризом.
J – С какими трудностями вы сталкивались или сталкиваетесь во время обучения, и как их преодолеть?
Э - За время обучения я сталкивался с несколькими трудностями. Я бы сказал, что самыми главными были тайм менеджмент и выгорание. Несмотря на шесть лет в НИШ IB, я до сих пор работаю над своими навыками управления временем. Всегда охота заниматься и учебой, и исследовательской работой, и театром, и гулять с друзьями, но у всех нас только 24 часа в сутках и их надо распределять намеренно и правильно. Проблема связанная с предыдущей – это выгорание. Очень легко потерять желание и силы на учебу если постоянно прыгать выше своих возможностей. Пока ученик в школе, легче делать много всего параллельно, так как рядом есть родители/опекуны и все обеспеченно. В университете, особенно в другой стране, мы уже больше сами по себе, и надо учитывать лимиты базовых вещей по типу еды, сна, и здоровья. Рядом нет мамы-папы, которые бы о тебе заботились и сказали что и когда нужно делать.
– Что можете пожелать нашей аудитории?
Э - Аудитории я бы в первую очередь хотел бы выразить благодарность за внимание, а также пожелать удачи, дисциплины и сил в довольно трудном процессе образования и подачи на учебу в ВУЗы. Также я пожелал бы всем читателям найти себя в независимости от того, в каком ВУЗе вы оказажетесь "по ту сторону" подачи заявок. Легко сделать поступление в определенный университет самоцелью, но самая главная цель – это стать лучшей версией себя. Не теряйте эту цель из памяти и не забывайте заботиться о себе и своих близких – без них никакой успех не возможен.