Интерпретация результатов методики лесенка

«Лесенка»

=== Скачать файл ===

Методика 'Лесенка' Щур В. Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки. На второй - чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки. На какую ступеньку поставил бы ты себя? Нарисуй себя на этой ступеньке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка. А на какую тебя поставят мама, учитель? Обращается внимание, на какую ступеньку ребенок сам себя поставил. Положение на любой из нижних ступенек а тем более на самой нижней говорит не об адекватной оценке, а об отрицательном отношении к себе, неуверенности в собственных силах. Это серьезное нарушение структуры личности, которое может привести к депрессии, асоциальности. Об отношении родителей к ребенку и их требованиях говорят ответы на вопрос, куда их поставят взрослые. Для ощущения чувства защищенности ребенка важно, чтобы кто-то поставил его на самую высокую ступеньку. Признаком неблагополучия, как в структуре личности ребенка, так и в его отношениях с близкими взрослыми являются ответы, в которых они ставят его на нижние ступеньки. Однако при ответе на вопрос: При этом, как показывают данные В. Щур, дети, поставившие себя на самую верхнюю ступеньку то есть причислившие себя к самым лучшим , практически никогда не могут обосновать такую самооценку. Дети же, не считающие себя самыми хорошими, подходили к оценке себя более объективно и критично и объясняли свой выбор различными причинами, например: Как правило, отношение других людей к ребенку воспринимается им достаточно дифференцированно: Благополучным является вариант, когда дети считают, что мама поставит их на самый верх лесенки, а сами себя ставят немного ниже — на вторую-третью ступеньку сверху. Такие дети, ощущая твердую поддержку со стороны наиболее значимых взрослых, уже выработали способность достаточно критически подходить к оценке себя как личности. Другой вариант — высокое мнение ребенка о себе совпадает с мнением мамы. Такая ситуация может быть характерна для детей:. И еще один вариант — дети ставят себя выше, чем, как они полагают, поставила бы их мама. Автор методики считает такую ситуацию неблагополучной для развития личности ребенка, так как расхождение оценок замечено ребенком и несет для него страшный смысл — его не любят. Щур, прогнозируемая ребенком низкая оценка со стороны матери во многих случаях бывает связана с наличием в семье более маленьких детей, которые, по убеждению испытуемых, будут помещены мамой на самую верхнюю ступеньку. Вместе с тем именно для таких детей чрезвычайно важно, чтобы их позиция на верхней ступеньке была подкреплена кем-то из взрослых. В этой ситуации целесообразно задать вопрос: Чаще всего это папа или бабушка и дедушка, даже если ребенок встречается с ними довольно редко. Если же дети не ожидают высокой оценки ни от кого из близких взрослых, они заявляют, что на самую высокую ступеньку их поставит друг или подруга. Для младших школьников важно также выяснить прогнозируемую ребенком оценку со стороны учителя и проанализировать объяснения ребенка по этому поводу. Не секрет, что наша профессия требует определённых сил, энергии, самоотдачи. Это со стороны кажется — всё просто: Но мы-то знаем, сколько нужно терпения, усилий, знаний, даже смекалки и интуиции, чтобы научить ребёнка, например, нарисовать дерево, не прямоугольник с палочками, а именно дерево и при этом правильно держать кисточку, в краску обмакивать только её кончик и т. Но это только одна сторона нашей жизни. Мы такими обязаны быть — это наша профессия. Но также у каждого из нас есть свои семьи, родные, друзья и много разных вещей происходит вокруг каждый день. А порой сложившиеся жизненные обстоятельства проверяют нас на прочность. Суета, шум, всевозможные раздражители изнашивают наши нервы, лишают нормального сна, что снова ведет к стрессу. И поэтому, одним из важных личностных качеств педагога должна быть стрессоустойчивость. Вообще, стресс — реликтовая реакция организма на опасность. Древний человек должен был действовать с быстротой молнии, чтобы выжить. Сегодня стресс для нас связан не с опасностью, а в первую очередь с избытком раздражителей. Но любой стресс, какой бы он ни был, вызывает абсолютно одинаковую реакцию организма: И когда подобные реакции тела сохраняются в течение продолжительного времени, а расслабления так и не наступает, стресс для нас необратимо становится негативным, он нас разрушает, в этом случае он нам вредит. Если ВЫ ответили 'НЕТ' на 9 вопросов или меньше , то Вы достаточно спокойны в повседневной жизни. Даже если иногда нервничаете, тем не менее Вам удаётся снимать напряжение, которое могло бы нанести вред Вашему здоровью. А если Вы ответили 'НЕТ' на 10 и больше , значит Вы испытываете в данный момент сильное напряжение. Вы мечтаете о покое, но не можете расслабиться. Это значит настало время пересмотрта Вашей жизненной позиции и активной борьбы с напряжением. Защита персональных данных ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ. Увлечёшься девушкой-вырастут хвосты, займёшься учебой-вырастут рога - - или читать все Методика подготовки выпускной квалификационной работы I. Психодиагностическая тестовая методика I. Психодиагностическая тестовая методика II. Методика и порядок составления родословной II. Психодиагностическая тестовая методика III. Методика интеллектуального оргдиалога при обучении старшеклассников общению IV. I Тестовая методика обследования для определения IV. Психодиагностическая тестовая методика IX. Психодиагностическая тестовая методика V. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.

Расписание черное курский

Инструкцией по эксплуатации огнетушителей

Кожаный пояссвоими руками