Институт усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей - Государство и право дипломная работа

Главная

Государство и право
Институт усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей

Правовое регулирование усыновления в Российской Федерации в соответствии с действующим семейным законодательством. Разработка адаптированного к преподаванию в школе курса "Основы института усыновления", отвечающего целям школьного правового образования.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством ст.20 Конвенции о правах ребенка от 20 ноя бря 1989 г. // Правовая система Консультант Плюс. .
В соответствии с п. 1 ст. 38 Конституции Российской Федерации материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
20 ноября 1989 г. Генеральная ассамблея ООН единогласно приняла Конвенцию о правах ребенка. 13 июня 1990 г. Конвенция была ратифицирована Верховным Советом СССР, а 15 сентября 1990 г. вступила в силу для Российской Федерации. Подписав конвенцию, Россия признала приоритетность семейных форм устройства детей-сирот перед распространенной длительное время практикой передачи таких детей на воспитание в государственные учреждения. Причем именно государство в лице своих органов должно содействовать реализации права каждого ребенка жить и воспитываться в нормальной и полноценной семье. Это «золотое правило» является естественным, но в жизни его приходится оберегать силой государства. В Семейном кодексе РФ, вступившем в силу с 1 марта 1996 года, ст. 54 закрепляет именно данное положение.
Социально-экономические преобразования в России, повлекшие за собой снижение уровня жизни значительной части населения, изменения привычного уклада жизни и нравственно-ценностных ориентиров, ослабление воспитательных возможностей семьи, школы, детских учреждений, привели не только к существенному ухудшению уровня жизни взрослого населения, но также к массовым нарушениям прав детей. В значительной степени были разрушены основные механизмы защиты их прав. Сегодня огромное число детей находится вне сферы заботы государства: они не получают того, что им гарантируют Конституция РФ и другие многочисленные законы.
Одной из самых значительных и болезненных проблем детского неблагополучия является беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних, решение которой возможно в рамках социальной реабилитации и адаптации таких детей. Детская безнадзорность и беспризорность влечет за собой увеличение числа правонарушений, совершаемых лицами, не достигшими возраста уголовной ответственности (14 лет). Так, по итогам 2004 г. на 22% (с 10,1 тыс. до 12,3 тыс.) увеличилось число подростков, помещенных в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. На 1,3% (с 157 тыс. до 159 тыс.) увеличилось количество выявленных несовершеннолетних правонарушителей и лиц, поставленных на учет в подразделениях по делам несовершеннолетних; всего за данный период на территории России несовершеннолетними совершено 148 тыс. преступлений О практике применения Федерального закона « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»: и нформационно-аналитические материалы МВД РФ // Государственная Дума Федерального Собрания РФ , 2005. - 11 окт. .
Эти негативные последствия предопределили появление значительного числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Сайт Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// www.usynovite.ru . в нашей стране. В настоящее время, по оценке министерств и ведомств РФ, таких детей в нашей стране около 5 млн. При этом дети, осиротевшие вследствие смерти родителей, составляют лишь 10%. Остальные дети лишены родительского попечения по субъективным причинам (невыполнение родительских обязанностей, отсутствие желания у родителей создать нормальные условия для своего ребенка). Следует уточнить, что из указанного количества (по состоянию на 01.10.2005 г.) 545 тыс. детей состоит на воспитании в семьях граждан, 375 тыс.- под опекой и попечительством, 8607- в приемных семьях, 160 тыс.- усыновлены посторонними гражданами, в детских домах семейного типа - 420 детей, более 200 тыс. воспитываются в государственных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, различных ведомств, а также в негосударственных учреждениях.
В 2004 г. на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних состояло 276 тыс. семей, в которых проживало 425 тыс. детей. Комиссиями рассмотрено более 256 тыс. дел в отношении родителей, не исполняющих своих обязанностей. Из 35231 дела, переданного в суд, 27538 - дела о лишении родительских прав, 3763 - об ограничении дееспособности, 3982 - об отобрании детей у родителей без лишения родительских прав Информационно-аналитические материалы Минздрава РФ // Государственная Дума Федерального Соб рания РФ, 2005. - 11 окт. . Таким образом, эти данные подтверждают, что проблема социального сиротства остается крайне острой и масштабы этого явления еще до конца не осознаны.
В этой связи защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает в Российской Федерации важное значение.
Забота о детях, всемерная охрана их интересов является важнейшим принципом, закрепленным в действующем законодательстве. Чтобы этот принцип был действенным, необходимо наличие механизмов его реализации, закрепленных в нормах права. Система защиты детства предполагает комплекс мероприятий, направленных на защиту семьи в целом, матери и ребенка, на определение места ребенка и отношения к нему в семье и обществе.
В семейном праве РФ существует ряд институтов, имеющих своей целью обеспечение охраны интересов несовершеннолетних детей. Особое место занимают институты, призванные обеспечить защиту прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, поскольку они способствуют передаче таких детей на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство) или в приемную семью. Наиболее предпочтительной формой социально-правовой защиты детей, оставшихся без попечения родителей, является усыновление, поскольку оно позволяет с максимальной эффективностью обеспечить не только интересы детей, но и интересы взрослых людей, которые по тем или иным причинам лишены возможности иметь своих детей. Усыновители не только по существу, но и по форме заменяют родителей, и здесь нет того временного характера воспитания детей в семье, который присущ иным формам воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. В этом заключается одна из особенностей усыновления, обусловливающая приоритетность данной формы устройства.
Однако, сложившаяся сегодня в России ситуация указывает на то, что в государстве и обществе остается еще достаточно неразрешенных задач, реализация которых позволила бы приблизиться к тому, что право ребенка, оставшегося без попечения родителей надлежащим образом защищено и реализуется в повседневной жизни.
В число указанных проблем входят отсутствие:
- центров, учреждений по оказанию бесплатной психологической помощи, оказываемой лицам, желающим усыновить ребенка, оставшегося без попечения родителей. Поскольку только специалист вправе и сможет не только оказать своевременную помощь, но и при необходимости научить, как справиться с той или иной психологической ситуацией;
- доступной и подробной информации о брошенных детях и о том, каким образом они могут быть устроены в семью (усыновлены);
- у потенциальных приемных родителей возможности вплотную познакомиться с теми родителями, кто уже взял ребенка;
- консультаций и обучений граждан, решивших усыновить ребенка.
Ряд положений, выработанных судебной практикой, требует теоретического осмысления и критического анализа. Поскольку, процедура усыновления остается уязвимой в части предоставления и сбора информации о детях, подлежащих усыновлению. Отсутствие надлежащего контроля за поступающей в банк данных информацией о детях способствует росту злоупотреблений со стороны чиновников. Кроме того, социально-экономическая ситуация в стране, влияющая на уровень жизни населения, приводит к тому, что установленный в законе приоритет российских усыновителей перед иностранными гражданами не реализуется в полной мере. Поэтому в работе не только обосновываются теоретические положения об усыновлении, но и освещается практическая значимость такой формы устройства, как для усыновляемых детей, так и для будущих усыновителей, представлен анализ международной и российской практики об усыновлении, выявлены тенденции развития усыновления как формы постоянного устройства ребенка в семье.
Даже не смотря на то, что российским законодательством детально разработан институт усыновления, все равно существуют определенные проблемы, о которых автор упомянул ранее и в связи с которыми, данная тема не теряет своей актуальности.
Так, Беспалов Ю. Ф., Антокольская М. В., Кабышев О. А. и другие в своих трудах о семейно - правовом положении ребенка в РФ затрагивают общие вопросы прав несовершеннолетних. Однако, по моему мнению, данную тему нужно исследовать в свете задач, стоящих перед обществом, а именно: защита прав несовершеннолетних должна стать заботой не только государственных органов и учреждений, но и общественных организаций, объединений, коммерческих структур - одним словом консолидацией всех позитивных сил в государстве, направленных на создание системы профилактики безнадзорности среди несовершеннолетних, развития системы усыновления как способа судебной защиты прав ребенка.
Нечаева А. М., Кустова В. В., Дюжева О. А. и другие рассматривают ряд вопросов, касающихся детской беспризорности как социально опасного явления, усыновления детей иностранными гражданами и проблемы законодательства о международном усыновлении, тайны усыновления. При этом в недостаточной мере уделяют внимание исследованию вопроса о социальных причинах негативной практики усыновления и возможных вариантах их разрешения.
Объектом исследования являются общественные отношения, складывающиеся в сфере устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Предметом исследования является институт усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Целью данной работы является исследование вопросов правового регулирования института усыновления как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей в контексте его истории и перспектив развития.
Для реализации цели поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие и сущность института усыновления как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Проанализировать историю развития российского законодательства об усыновлении.
3. Рассмотреть вопросы правового регулирование усыновления в Российской Федерации в соответствии с действующим семейным законодательством.
4. Разработать адаптированный к преподаванию в школе элективный курс «Основы института усыновления», отвечающий целям и задачам современного школьного правового образования.
Методическая часть дипломной работы весьма актуальна.
Во-первых, она отвечает целям и задачам российского школьного правового образования; во-вторых, разработана на основе государственного стандарта полного среднего образования по праву, с учетом требований, предъявляемых к профильному образованию в современной школе. И в-третьих, представляет самостоятельный элективный курс «Дети, оставшиеся без попечения родителей: усыновление», нигде ранее непредставленный.
Элективный курс, построенный на основе единства теории и практики, ориентирован на формирование ключевых компетенций в социально-правовой сфере, на развитие интеллектуальной работы школьников с социально-правовой информацией (критическое мышление).
Цель методической части дипломной работы заключается в разработке элективного курса, отвечающего целям и задачам современного школьного образования в области права, а также адаптации сложного правового материала для преподавания в школе.
Нормативную базу исследования составили: Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 года, Семейный кодекс РФ, Уголовный Кодекс РФ, КоАП РФ, Федеральный закон от 21.12.1996 № 159 «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», а также Постановления Правительства РФ: от 1.05.1996 г. № 542 «Об утверждении перечня заболеваний, при наличии которых лицо не может усыновить ребенка, принять его под опеку (попечительства), взять в приемную семью», от 29.03.2000 г. № 275 «Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществление контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и Правил постановки на учет консульскими учреждениями РФ детей, являющихся гражданами РФ и усыновленных российскими гражданами или лицами без гражданства», от 04.11.2006 г. № 654 «О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением» и др.
Эмпирическую базу исследования составили Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации: от 4.07.1997 г. № 9 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления» и от 20 апреля 2006 г. № 8 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел об усыновлении (удочерении) детей».
Методологическую основу исследования составили общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, обобщение, исторический, системный) и частнонаучные (сравнительно-правовой, формально-юридический).
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы, приложения. В первой главе представлена общая характеристика института усыновления как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Раскрываются понятие и сущность данного правового института, его становление на протяжении истории и развитие на современном этапе. В соответствии с действующим семейным законодательством во второй главе исследовано правовое регулирование института усыновления. Третья глава является методической, в которой раскрываются цель, содержание современного школьного правового образования, а также разработан элективный курс «Основы института усыновления».
Усыновление является одним из самых старейших правовых институтов и существует во всех современных правовых системах. Вместе с тем в России в разные исторические периоды отношение к институту усыновления было неоднозначным, о чем более подробно будет рассказано в специальной главе. Термин «усыновление» употребляется в юридической науке в разных значениях. Многие ученые рассматривают усыновление как форму устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Другие как юридический акт, в результате которого между усыновителем и его родственниками, с одной стороны, и усыновленным с другой, возникают такие же права и обязанности, как между родителями и детьми, другими родственниками по происхождению.
В законодательстве и в юридической литературе под усыновлением иногда понимается само правоотношение, которое возникает между усыновителем (его родственниками) и усыновленным (его потомством) на основании акта усыновления. Усыновление можно рассматривать как один из способов судебной защиты прав ребенка. Поскольку основной задачей усыновления является реализация прав ребенка, оставшегося без родительского попечения и, прежде всего, права жить и воспитываться в семье и права на защиту. Наконец термин «усыновление» используется для обозначения одного из институтов семейного права, который представляет собой совокупность правовых норм, предназначенных для регулирования отношений по усыновлению, и определяет порядок установления и прекращения усыновления, права и обязанности участников правоотношения. В настоящей работе усыновление рассматривается в его последней трактовке как институт семейного права. По своему назначению институт усыновления глубоко гуманистичен. Он призван обеспечить нормальную семейную жизнь и воспитание для детей, не имеющих родителей или лишившихся родительского попечения по другим причинам.
Соответственно настоящая работа построена исходя из особенностей выбранной тематики, с учетом действующего законодательства и мнения различных ученых на проблемы усыновления.
Итак, что же представляет собой усыновление как одна из наиболее привлекательных форм устройства детей?
Действующий СК РФ не дает единого легального определения усыновления, и это правильно.
Вместе с тем законодатель ввел принципиально новые понятия, обозначенные терминами «формы воспитания» детей, оставшихся без попечения родителей (разд. 6 СК РФ), и «формы устройства» детей, оставшихся без попечения родителей (ст. 121, 123, 124 СК РФ).
По смыслу СК РФ, усыновление в настоящее время должно рассматриваться как одна из форм воспитания и одновременно как приоритетная форма устройства ребенка, оставшегося без попечения родителей Ст. 12 4 СК РФ от 8 д екабря 1995 г. // Правовая система Консультант Плюс. .
Систематическое толкование норм СК РФ не оставляет сомнений в том, что законодатель рассматривает форму воспитания как родовое понятие по отношению к форме устройства, т.е. форма устройства есть элемент формы воспитания. Очевидно, что усыновление, будучи приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей, естественно, является одной из форм воспитания. Итак, о понятии усыновления можно говорить в следующих смыслах:
1) усыновление - форма воспитания детей в семье усыновителя, при которой обеспечиваются условия жизни, равные с условиями жизни родных детей. В этом понятии акцентируется внимание на конечной цели - обеспечение ребенку в чужой семье условий, отвечающих той бытовой, психологической, духовной близости, которая существует в родных семьях;
2) усыновление как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, - это способ определения юридической судьбы ребенка посредством деятельности государственных, муниципальных органов власти, а также суда, направленный на его устройство в семью усыновителей для воспитания;
3) усыновление - юридический факт, устанавливаемый в судебном порядке и порождающий возникновение комплекса правоотношений, аналогичных по содержанию с родительскими;
4) усыновление - сложная система правоотношений, различных по правовой природе, в которой усыновитель и усыновленный состоят в правоотношениях как между собой, так и с третьими лицами;
5) усыновление - комплексный институт законодательства, содержащий нормы различной отраслевой принадлежности, направленные на регулирование отношений по усыновлению, а также отношений между усыновителем, усыновленным и третьими лицами.
Представляется, что единого понятия усыновления быть не может, поскольку невозможно отразить многоаспектную правовую природу этого явления. Вместе с тем действующее законодательство (разд. 6 СК РФ) придает правовое значение усыновлению прежде всего как форме воспитания ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Особенности и преимущества усыновления заключаются в следующем:
1) При усыновлении ребенок в правовом отношении полностью приравнивается к родным детям усыновителя, приобретает в лице усыновителей родителей и новую полноценную семью. Усыновители, добровольно принимая на себя всю полноту обязанностей, возложенных законом на родителей, приравнены к ним во всех отношениях и наделены теми же правами. При этом, естественно, утрачиваются все права и обязанности родных (биологических) родителей ребенка.
Вместе с тем усыновление не преследует каких-либо имущественных целей, которые могут иметь место в приемной семье, так как на содержание усыновленного ребенка государство не выплачивает специального пособия;
2) усыновители наделяются максимальным объемом прав и обязанностей по воспитанию, содержанию, образованию ребенка, а также по защите его прав и интересов, что позволяет в полной мере восполнить ребенку утрату родительского попечения. Под интересами детей при усыновлении следует понимать создание для них благоприятных условий (как материального, так и морального характера) для воспитания и всестороннего развития в физическом, психическом, духовном и ином отношении, максимально приближенных, если это необходимо и возможно, к обстановке, привычной для ребенка в утраченной им семье П.14 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 4 июля 1997 г. №9 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления». . При усыновлении ребенок в большей степени защищен материально, так как имеет право на получение содержания от усыновителей и не утрачивает право на пенсию и пособия, полагающиеся ему в связи со смертью родителей Ст. 138 СК РФ от 8 декабря 1995 г. // Правовая система Консультант Плюс. и т.д.;
3) усыновление, по общему правилу, носит бессрочный характер, а его отмена возможна только в судебном порядке. Бессрочность отношений между усыновителями и усыновляемыми вносит в семью стабильность, основательность, что также способствует соблюдению интересов ребенка.
В СК РФ подробно регламентируются условия, порядок и правовые последствия усыновления, а также основания и порядок прекращения усыновления. Это позволяет обеспечить права и интересы, как ребенка, так и лиц, желающих его усыновить. С этой же целью СК РФ устанавливается судебный порядок усыновления ребенка вместо ранее действовавшего в соответствии со ст. 98 КоБС административного порядка усыновления. Порядок передачи детей на усыновление, а также осуществления контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории РФ определены постановлением Правительства РФ Постановление Правительства РФ от 29 марта 2000 г. №275 «Об утверждении правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществление контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории РФ и Правил постановки на учет консульскими учреждениями РФ детей, являющихся гражданами РФ и усыновленных иностранными гражданами или лицами без гражданства». .
Таким образом, можно сделать вывод: правовая сущность усыновления заключается в том, что оно представляет собой приоритетную юридическую форму устройства в семью детей, лишенных родительского попечения, в целях их воспитания, содержания, образования и защиты, а также обретения усыновителями родительских прав и обязанностей, при которой между усыновителями и ребенком возникают правоотношения подобные таким как между родителями и детьми.
Поскольку факт усыновления порождает правовые последствия, приравненные к правовым последствиям, вытекающим из кровного родства, хотя в действительности усыновитель и усыновленный не являются родственниками по происхождению, постольку этот факт можно считать социальным родством. В результате усыновления возникают не только правовые, но и фактически близкие отношения, создание которых и является основной целью усыновления. Необходимо отметить, что родство как происхождение одного лица от другого или от общего предка может быть признано или не признано, но отнюдь не создано законом. Действительно, отношения усыновителя с усыновленным приравниваются законом Ст. 137 СК РФ от 8 декабря 1995 г. // Правовая система Консультант Плюс. к родственным, однако в результате усыновления возникают не только правовые последствия, но и все фактические отношения. Имеются в виду отношения, складывающиеся между усыновителем и усыновленным, не подлежащие правовому регулированию (взаимная привязанность, любовь, иные личные взаимоотношения) в результате усыновления.
Семейные правоотношения содержат элементы лично-доверительного характера, что в ряде случаев препятствует их регламентации с исчерпывающей полнотой. Например, психологические отношения между супругами, а также между родителями и лицами, заменяющими их, с одной стороны, и детьми (усыновленными) - с другой, содержат большой простор для допущений, догадок, предположений.
Как известно, по общему правилу, усыновленный ребенок становится сыном или дочерью в семье усыновителей, хотя не был рожден ими. Юридический статус ребенка включает права и обязанности, равные с родными детьми и по объему не меньшие, чем у родных детей.
Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление (удочерение) детей, оставшихся без попечения родителей. Понятие усыновления (удочерения). Условия усыновления. Порядок усыновления, правовые последствия. Отмена усыновления. дипломная работа [194,3 K], добавлен 13.06.2008
Характеристика усыновления с точки зрения формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Анализ раскрытия института тайного усыновления, а именно субъектов усыновления, их требований, правовых последствий. Знакомство с тайной усыновления. курсовая работа [62,6 K], добавлен 21.11.2011
Институт усыновления (удочерения) в системе Российского семейного права. Усыновление (удочерение) как форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Правовое положение субъектов, процессуальный порядок и отмена усыновления (удочерения). дипломная работа [189,9 K], добавлен 06.03.2011
История становления и развития института усыновления (удочерения). Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Регистрация и правовые последствия усыновления. Условия и порядок усыновления белорусских детей иностранными гражданами. дипломная работа [95,9 K], добавлен 07.10.2013
Понятие усыновления (удочерения) и источники его правового регулирования и правовые последствия. Субъекты усыновления (удочерения) и требования предъявляемые к ним. Учет интересов ребенка при усыновлении (удочерении). Порядок усыновления и его отмена. дипломная работа [91,8 K], добавлен 04.08.2008
Правовая форма устройства детей в семью. Усыновление как юридическое основание возникновения семейных правоотношений. Процессуальные проблемы усыновления. Отмена усыновления и ее последствия. Основные особенности и проблемы международного усыновления. дипломная работа [253,8 K], добавлен 26.12.2010
Понятие усыновления как одной из форм устройства и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Требования к лицам, желающим быть усыновителями. Их права и обязанности. Сущность тайны усыновления. Основания и правовые последствия его отмены. курсовая работа [49,4 K], добавлен 29.09.2015
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Институт усыновления как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей дипломная работа. Государство и право.
Реферат по теме Системы органов человека
Реферат: Норма права. Понятие, структура, виды
Доклад: Об аддиктивном поведении
Проблемы Человека В Философии Реферат
Курсовая работа: Применение экономико-статистических методов для определения региональной потребности в материальных ресурсах на стадии предплановых расчетов. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа: Функции института государства
Реферат по теме Психология - 'Казус'
Курсовая Работа База Данных Sql Кинотеатр
Реферат Биосфера И Цивилизация
Контрольная работа: Основы электропривода
Курсовая работа по теме Разработка механизированных работ и определение состава МТП в СПК Чучевичи при возделывании кукурузы на силос с разработкой операционной технологии
Вводные Фразы Для Вывода В Сочинении
Практическая Работа 4 Русский Язык Мальцева
Доклад: Проблемные толкования в словарях русских арго
Реферат по теме Торо
Темы Дипломных По Развитию Речи Дошкольников
Реферат по теме Свобода воли как философский первопринцип
История 7 Класс 1 Глава Контрольная Работа
Реферат по теме Жан Бодрийар - аналитик современного общества
Пенсионное Страхование Реферат
Принципы создания культурных ландшафтов и их рациональное использование - Геология, гидрология и геодезия реферат
Анализ организационной структуры местного самоуправления Богучанского района - Государство и право дипломная работа
Абсолютная монархия во Франции - Государство и право контрольная работа