Информационная поддержка молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации. Курсовая работа (т). Социология.
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Информационная поддержка молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
По теме: «Информационная поддержка
молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации»
Молодежь как особая социальная группа традиционно рассматривается как
профессиональный, творческий и социально-демографический потенциал общества.
Поэтому помощь и поддержка молодежи является приоритетной задачей
государственной молодежной политики в целом и органов и служб социальной работы
с молодежью в частности.
Особенно актуальной проблема социальной поддержки молодежи становится
применительно к различным кризисным жизненным ситуациям и обстоятельствам,
определяемым как трудные жизненные ситуации. Это связано с тем, что, с одной
стороны, экономические и социокультурные изменения в обществе провоцируют
возникновение и расширение круга трудных жизненных ситуаций, частоту их
встречаемости и все более глобальный характер их последствий. С другой стороны,
молодежь как группа, имеющая переходный характер от детства к взрослости, часто
оказывается наиболее уязвимой по отношению к различного рода кризисным
социальным и экономическим явлениям.
В связи с этим все более приоритетный характер приобретает социальная
помощь и поддержка молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, поиск
эффективных технологий психосоциальной работы. Существующие трудности такой
помощи и поддержки, прежде всего, сводятся к двум основным моментам.
Во-первых, происходящее углубление и расширение кризисных ситуаций
приводит к множественности групп лиц, в том числе и молодежи, которым такая
помощь необходима. Каждая такая выделенная группа (например, правонарушители,
лица с наркотической и алкогольной зависимостью и т.д.) характеризуется особым
сочетанием методов и техник социальной помощи и поддержки. Это приводит к все
более узкой специализации социальных работников, умеющих эффективно помогать
определенной группе лиц с тяжелой жизненной ситуацией, и не представляющих себе
работу с другой такой группой. Во-вторых, такая дефрагментация техник и
технологий является следствием потери (или отсутствия) целостного взгляда на
проблему трудной жизненной ситуации как психосоциального феномена.
Цель работы - рассмотреть роль информационной поддержки молодежи,
находящейся в трудной жизненной ситуации.
) Раскрыть специфику и проблемы социализации молодежи как особой
социально-демографической группы в контексте современной социокультурной
ситуации;
) Провести теоретический анализ трудной жизненной ситуации как
психосоциального феномена с позиции различных теоретических подходов;
) Проанализировать и обобщить основные технологии психосоциальной
поддержки молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации.
Степень научной разработанности. Вопросами социальной работы с молодежью
занимались такие ученые, как Бабочкин П.И., Борисов В.А, Вишневский Ю.Р.,
Волков Ю.Г., Карпухин О.И., Лисовский В.Т., Ильинский И.М. и ряд других.
Предмет исследования - социальная работа с молодежью.
При написании работы использована научная и учебная литература по
социальной работе, раскрывающая особенности информационной поддержки молодежи,
находящейся в трудной жизненной ситуации.
Переход к рыночной экономике вызвал значительные изменения социального
положения различных групп населения. Причины всего этого: социально -
экономический кризис в нашей стране, который ухудшил положение наиболее
уязвимых групп населения, к которым относится молодежь, и поставил ее в
конфликтные противоречия с обществом.
Понятие «молодежь» ассоциируется не только с будущим, но и с настоящим.
Россия вступает в 21 век в состоянии затянувшегося кризиса. Это не может не
отразиться на механизме общественного воспроизводства, в котором молодежи
принадлежит главная роль. Реализуя воспроизводственную, инновационную и
трансляционную функции, каждое новое поколение интегрируется в общество,
заполняя различные позиции в его структуре. Это зависит как от способностей
самой молодежи, так и от тех возможностей, которые ей предоставляются
обществом.
Социальная работа с молодежью в нашей стране, и во многих других странах,
является частью государственной политики, которая реализуется через Концепцию
государственной молодежной политики, и предполагает решение проблем,
возникающих в молодежной среде. И здесь неизбежны противоречия: с одной стороны
существует понимание важности разрешения проблем молодежи на современном этапе
развития, но с другой стороны, исходя из сложных экономических условий, в
которых развивается наше общество, недостаточное финансирование тормозит
реализацию программ и мероприятий, через которые осуществляется молодежная
политика. В 1990-е годы решением многих проблем, возникающих в молодежной
среде, начинают заинтересовываться общественные молодежные организации, которые
реализовывают свою деятельность в различном направлении.
Высокие скорости политических, экономических и социальных изменений в
1990-е годы оказали противоречивое влияние на положение и развитие российской
молодежи. Сегодня очевидно, что в молодежной среде преобладают процессы
дифференциации. Это обуславливает формирование изучения групповых отношений,
особенностей формирования потребностей и целей, роли и места различных слоев в
становлении нового общества.
Усиливающая дифференциация молодежи актуализирует проблему выявления
интегрирующих факторов, признаков ее целостности. Так, в докладе Правительству
Российской Федерации о положении молодежи в 1996 году констатировались факты,
что как бы высоки ни были отрицательные среднестатистические показатели по
проблемным для молодежи зонам деятельности, они не позволяют сделать вывод о
тотальном характере молодежных проблем. В реальной обстановке механизмы
человеческой солидарности помогают молодым людям преодолеть те или иные
жизненные обстоятельства. На всех уровнях - местном, региональном и федеральном
- есть возможности корректировки социально-экономической политики с учетом, как
общих потребностей молодежи, так и потребностей ее различных социальных и
возрастных групп.
Молодежь характеризуется теми общественными отношениями и общественными
формами, которые определяют ее как самостоятельную социально-демографическую
группу. Молодежь как особая социально-демографическая группа имеет ряд
особенностей, вытекающих, прежде всего из самой ее объективной сущности.
Социальные особенности молодежи определяются специфической позицией, которую
она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также
способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся
общественные отношения, т.е. потенциальными сущностными силами молодого
человека. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе
комплекса специфических молодежных проблем [5, c.90].
Молодежь как становящийся субъект общественного производства
характеризуется также особенным содержанием личностной, предметной и
процессуальной сторон конкретно - исторического бытия. Подобное проявление
социального качества молодежи связано со спецификой ее социального положения и
определяется закономерностями процесса социализации в конкретных общественных
условиях.
Условия бытия молодых людей определяют особенности молодежного сознания,
диалектическое единство структурных элементов которого и образует побудительно
- мотивационные сущностные силы молодежи. Внутри этого единства возникает
многообразие противоречивых детерминации, опосредующих специфику их отношений к
окружающей действительности и мотивацию социальной деятельности.
Перечисленные проявления социального качества молодежи в процессе
развития переходят одно в другое, взаимно дополняют друг друга, обусловливая ее
социальную сущность, которая реализуется посредством деятельности.
Таким образом, молодежь - это особая социально-демократическая группа,
переживающая период становления социальной зрелости, положение которой
определено социально-экономическим состоянием общества [23, с.233].
Вот такое определение молодежи дает известный отечественный социолог И.
С. Кон: «Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе
совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и
обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как
определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее
конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и
социально-психологические особенности имеют социально - историческую природу и
зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу
закономерностей социализации» [9, с.172].
Поэтому среди факторов социологического определения понятие «молодежь»
исследователями выделяются следующие:
· специфика социально-демографической группы;
· возрастные границы и социально психологические особенности;
· специфика социального статуса, ролевых функций,
социокультурного поведения;
· процесс социализации как единство социальной адаптации и
индивидуализации;
· процесс самоидентификации молодежи (самоопределение как
специфической группы).
Общепринятые для отечественной социологии границы понятия «молодежь»
определены в интервале от 15 до 29 лет. Целостный процесс социализации и
индивидуализации молодежи разграничивается на определенные временные этапы.
Условно: подростки - до 18 лет, молодежь - 18-24 года, «молодые взрослые» -
25-29 лет. Границы молодежного возраста подвижны. Они зависят от социально-экономического
развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни
людей.
Воздействие этих факторов реально проявляется в продолжительности жизни
людей, расширение границ молодежного возраста от 14 до 30 лет. Нижняя возрастная
граница определяется тем, что именно в этом возрасте подросток впервые получает
право выбора в социальном плане: продолжить учебу в школе, поступить в
технический или гуманитарный колледж, лицей или поступить на работу. К 30 годам
человек, как правило, достигает профессиональной зрелости, завершается
формирование его семьи, он занимает определенное положение в обществе.
Современная молодежь как социальная группа характеризуется не только
некоторыми особенностями, но и общими чертами. Падение рождаемости в РФ привело
к «старению» молодежи: увеличилась доля 25-29 летних. Молодежь составляет 41%
населения России в трудоспособном возрасте. Молодое поколение считает себя
главным фактором устойчивости развития России и в определенной степени (53,7% -
1997 год, 57,4% - 1998 год 60,1% - 2002 год) движущей силой коренных
преобразований в обществе. Именно ценностные ориентации соединяют молодое
поколение в социальном пространстве. Именно поэтому возрастает необходимость
знания специфики групповых отношений, особенностей формирования потребностей и
целей, роли и места различных слоев юношества в становлении нового общества.
Вместе с тем достаточно оснований для того, чтобы рассматривать молодежь в
единстве ее объективных и субъективных характеристик, как целостность в
соотнесении с другими социально- демографическими поколениями. В качестве
интегрирующих факторов могут рассматриваться: единые границы социального
развития, процесс социализации, обретение в целом близких содержанию форм
жизни, социального статуса, ценностных ориентации. Доминирующим моментом в
изучении молодежи как целостной системы является поколенческая общность,
ценность молодежи как социального ресурса развития и обновления российского
общества [14, c.118].
Таким образом, из всего многообразия подходов к определению «молодежь»
можно выделить следующие:
. Стратификационный: особая социально-демографическая группа,
ограниченная возрастными рамками; со специфичными социальными позициями,
статусом и ролями.
. Социализационный: период социального роста, первичной
социализации. Главная цель юности - самоопределение, персонализация. В
юношеском возрасте бурно развивается чувство индивидуальности.
. Ролевой: «особая поведенческая фаза в жизни людей, когда они
более не играют ролей ребенка и в то же время не являются полноправными
носителями ролей взрослых».
. Субкультурный: группа со своим специфическим образом жизни,
стилем поведения, культурными нормами и ценностями.
Конфликт между интересами молодежи и реальными возможностями социальной
мобильности выражается в том, что относительно 1990 года удельный вес молодежи
с высоким уровнем профессионального статуса сократился в 2000 году более чем в
полтора раза. Это означает, что воспроизводство
профессионально-квалификационного потенциала входят в противоречие с его
эффективным использованием, работают в соответствии с полученной профессией -
35,6% молодежи, работают по другой специальности или не имеют ее - 45,2%,
работают по сходной специальности - 19,2%.
Таким образом, можно сделать вывод, что целостный подход к изучению
социального статуса выявляет ряд существенных противоречий, находящихся на
стыке молодежь - общество. Несоответствие профессионального состава и
образовательной подготовки, уровня образования и экономической зависимости от
родительского поколения, включенности в структуру управления, участия в
принятии решений, растущего самосознания и неравенства возможностей,
фундаментальные противоречия, определяющие характер отношений нынешнего
поколения молодежи и общества [15, c.110].
Существующие экономические и социальные программы практически не
учитывают специфическую социальную позицию молодого поколения в процессе
общественного развития. В связи с этим необходимо усилить внимание к социальным
проблемам молодежи, определению средств, форм, методов и критериев социальной
работы с молодым поколением.
Основной проблемой молодежи в условиях реформируемого российского
общества является проблема ценностного самоопределения. О стремлении социологов
осмыслить эту проблему свидетельствует множество публикаций последнего времени.
Так, изучению проблемы ценностных ориентации молодежи посвящен
исследовательский проект «Динамика ценностных ориентации молодежи России XX
века» [19, с.24]. А также ряд работ последнего времени таких исследователей как
М.К.Горшкова, Н.Е.Тихоновой, Л.А.Гусейнова, Б.А.Ручкина, Р.З.Саралиевой и
других. Анализу ценностных ориентации молодого поколения на региональном уровне
посвящено коллективное исследование «Социокультурный портрет молодого
тагильчанина (7 лет спустя)» [6, с. 12].
Молодежь 1990-х годов - это молодежь эпохи кризиса. Широкий ракурс
анализа кризиса общества позволяет полнее реализовать поколенческий подход в
юнологии. Общепоколенческие проблемы современной молодежи, порожденные
кризисом, выглядят следующим образом: - изменения моделей участия молодежи во
всех сферах жизнедеятельности; растущая отчужденность между поколениями в связи
с сохранением стереотипов патернализма в отношении к ней; растущая
дифференциация самой молодежи; преодоление футурологических ориентации
(молодежь - это будущее) и распространение ноувистских, сиюминутных настроений,
что лишает молодежь реальной перспективы; сложность социальной адаптации в
современном мире, перспективы развития которого связаны с новыми технологиями;
развитие достаточно автономной «молодежной культуры» и ее растущее влияние за
рамками молодежной среды;
Ценностные ориентации современной молодежи отражают низкий статус
регламентированных и реальных ценностей со стороны общества. Таким образом,
молодежь противопоставлена обществу самим обществом. Это выражается в
привилегии возрастного ценза, но низкого материального статуса молодежи.
Социальные идеалы (ценности), ожидания, общепринятые правила, нормы, как и
критерии девиантного поведения, со временем меняются. Если процесс социализации
и коррекционного воздействия отвечают за сохранение социокультурного кода,
функцию социального наследования в процессе общественного развития, то девиация
- за функцию социальной изменчивости, приспособляемости индивида и всего
общества к новым условиям. Под новой социальной реальностью мы понимаем
ситуацию, при которой возникает дихотомия сложившихся в обществе целей и
средств, невозможность удовлетворения старыми способами прежней потребности, а
также возникновение новых потребностей. Результаты исследований позволили
сделать некоторые общие выводы. Не выявлено каких-либо специфических «ценностей
поколения». В отличие от взрослых поколений, которые знали, как «должно быть»,
современные молодые люди имеют более разнообразные взгляды, приоритеты и
предпочтения (среди которых, однако, преобладают материальные блага). При этом
современную молодежь отличает более позитивный, чем у старшего поколения,
настрой: они практически не жалуются, в большей степени рассчитывают на себя,
нежели на помощь извне (особенно от государства). Менее всего молодые люди
интересуются жизнью общества и политикой.
Проводимые А.Л.Маршаком и другими учеными на протяжении многих лет
социологические исследования молодежной культуры позволили эмпирическим путем
установить наиболее частые виды досуговой деятельности молодежи. По ним можно
определить внутреннюю динамику субкультуры молодежи. В системе досуговой
деятельности превалируют формы, которые не требуют материальных затрат и
направлены не на творческое и духовное развитие, а на поддержание жизненного
тонуса и ведение домашнего хозяйства. Социологи предполагают, что отечественные
молодежные субкультуры результат осознанного поиска новой идентичности,
выстраивания нового. Таким образом, можно отметить преобладающую тенденцию на
трансформацию молодежной субкультуры, что не может отразиться на содержании
субкультурных связей социально дезориентированных слоев молодежи.
Переход к рыночной экономике вызвал значительные изменения социального
положения различных групп населения, в том числе и таких, которые традиционно
считались носителями передовых идей. Одно из главных мест в новых условиях
принадлежит молодежи. Выбранные, ею социальные ориентиры во многом определят
будущее общества. Молодежь всегда требовала повышенного внимания общества.
Достаточно назвать лишь три группы причин:
Во-первых, молодежь уже сегодня формирует и несет в себе образ будущего,
а потому несет особую ответственность за развитие общества, за преемственность
его истории и культуры, благополучие стариков, конкурентоспособность страны в
мировом сообществе.
Во-вторых, в силу объективных причин молодежь отличает несформированность
ценностных, духовно-нравственных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что
увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений
[11, c.119].
В-третьих, как всякая реальная социальная группа, молодежь с
необходимостью должна иметь собственные цели и интересы, которые могут отнюдь
не совпадать с "вакансиями" общества, пусть даже в самом развитом
виде, в конкретной исторической ситуации. Социальная работа с молодежью и в
нашей стране, и во многих других странах является частью государственной
молодежной политики. Государственная молодежная политика призвана обеспечить:
стратегическую преемственность поколений, сохранение и развитие национальной
культуры, воспитание у молодежи бережного отношения к историческому и
культурному наследию народов России; становление патриотов своей страны,
граждан правового, демократического государства, способных к социализации в
условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности,
использующих возможности правовой системы, обладающих высокой
государственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное
отношение к языкам, традициям и культуре других народов, толерантность к
духовному мнению, умение искать и находить содержательные компромиссы;
формирование культуры мира и межличностных отношений, неприятия силовых методов
разрешения политических конфликтов внутри страны, готовности защищать ее от
агрессии; разностороннее и своевременное развитие молодых людей, их творческих
способностей, навыков самоорганизации, самореализации личности, умение
отстаивать свои права, участвовать в деятельности общественных объединений;
формирование у них целостного миропонимания и современного научного
мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений; становление у молодых
граждан положительной трудовой мотивации, высокой деловой активности, успешного
владения основными принципами профессионализации, навыков эффективного
поведения на рынке труда; освоение молодыми людьми разнообразных социальных
навыков и ролей, ответственности за собственное благосостояние и состояние
общества, развитие культуры их социального поведения с учетом открытости
общества, его информатизации, роста динамичности изменений.
Государственная молодежная политика в Российской Федерации реализуется в
трудных и сложных экономических и социальных условиях. В существующей
общественно-политической системе государственное направление реализации
молодежной политики является практически единственным. Политические партии, как
правило, не имеют четкой, разработанной, оформленной молодежной политики, сводя
свою роль к провозглашению позиции, которые, по их мнению, должны получать
отражение в государственных действиях по отношению к молодежи и использованию
молодежи в качестве своего резерва для пополнения партийных рядов [12, c.70].
Недостаточную роль играют и молодежные объединения, в силу организационной
слабости они не могут в должной мере защищать интересы молодежи, организовывать
достаточно действенную работу в молодежной сфере. В большинстве случаев низка
роль профессиональных союзов в решении молодежных проблем, в разработке и
осуществлении своей профессионально заостренной молодежной политики.
Существенное негативное влияние имеет то, что с расширением рыночных отношений
трудовые коллективы утратили прежний опыт решения проблем молодых людей.
Работающая молодёжь, как одна из категорий молодёжи, тоже подвержена
влиянию негативных тенденций, имеющихся в обществе с одной стороны, а с другой
стороны, работающей молодёжи, хоть и в меньшей степени, присущи те же проблемы,
что и всей молодёжи в целом.
У молодёжи, занятой в процессе трудовой деятельности, тоже наблюдаются
такие явления, как алкоголизм, наркомания, девиантное поведение. Молодой
человек может проживать в неблагополучной семье или иметь в семье инвалида.
Пока такие люди несовершеннолетние или вовлечены в процесс учебной
деятельности, их положение подлежит определённому отслеживанию со стороны
соответствующих структур, но когда молодой человек вступает на путь трудовой
деятельности, считается, что он приобрёл независимость, самостоятельность и
может обойтись без помощи и поддержки.
Необходимость введения в штат на предприятиях должности специалиста по
социальной работе стала очевидна в последние годы, но если крупные предприятия
численностью рабочих более 10 тысяч идут на такие меры, то на предприятиях, где
численность рабочих не достигает 5 тысяч, это по-прежнему остаётся недоступной
роскошью. Социальная работа на промышленном предприятии является новой отраслью
деятельности. Она призвана придти на смену институтам по воспитанию молодежи
существовавшим ранее в общегосударственном масштабе.
Таким образом, в современной социально-политической системе роль
государства, его структур на федеральном и региональном уровнях в реализации
политики по отношению к молодому поколению занимает доминирующее положение.
Государственная молодежная политика в Российской Федерации осуществляется
в целях:
· обеспечения преемственности поколений, стабильного развития общества и
глобальной конкурентоспособности страны через активную социализацию молодежи:
создания правовых, социально-экономических, организационных условий для выбора
молодыми гражданами своего жизненного пути, социального становления и
реализации ими конституционных прав и обязанностей;
· содействия социальному, культурному, духовному и физическому
развитию молодежи;
· воспитания и образования молодежи;
· реализации общественно значимых инициатив, общественно
полезной деятельности молодежи, молодежных и детских общественных объединений;
· использования инновационного потенциала молодежи в интересах
государственного и общественного развития, в интересах развития самой молодежи;
· создания условий для более активного созидательного включения
молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества;
Государственная молодежная политика в современных условиях должна
рассматривать исключительно, как механизм управления процессами социализации
молодежи в интересах самого государства, его поступательного и непрерывного
развития.
В соответствии с Федеральным законом №195 «Об основах социального
обслуживания населения в Российской Федерации» от 10 декабря 1995 года, в
России создана и действует государственная система социальных служб,
направленная на оказание помощи различным категориям населения, нуждающимся в
поддержке.
В отношении молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации,
существует целый ряд нормативных документов, прежде всего, это Федеральный
закон №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» от 24 июня 1999 года, направленный на индивидуальную
профилактическую работу с подростками и молодежью [1].
Система социального обслуживания молодежи в целом регламентирована
Инструктивным письмом Министерства образования РФ от 30 сентября 2002 года №3
«О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи
органов по делам молодежи» и примерным положением «Об учреждении органов по
делам молодежи», разработанным в 2005 г. Департаментом государственной
молодежной политики воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России.
Однако сложность такой социально-демографической группы как молодежь,
заставляет искать дальнейшие пути учета ее потребностей и интересов,
дифференциации спектра услуг с целью улучшения положения молодежи в нашей
стране.
Понятие «трудная жизненная ситуация» прочно вошло в оборот специалистов,
работающих с населением. Так, в соответствие с федеральным законом «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» определены следующие группы
детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации: дети, оставшиеся без попечения
родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или)
физическом развитии; дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов,
экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей
беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных
условиях; дети - жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения
свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в специальных
учебно-воспитательных учреждениях; дети, проживающие в малоимущих семьях; дети
с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена
в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные
обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.
Аналогичного юридического определения в отношении молодых людей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, не существует, и правовой статус
молодых людей старше 18 лет определяется на общих основаниях для граждан РФ,
получающих различные виды льготного обслуживания.
Исходя из анализа существующей социальной практики и тенденций
социального развития в Российской Федерации, под трудной жизненной ситуацией
молодых людей следует понимать такую ситуацию, при которой у молодого человека
нарушен процесс нормальной позитивной интеграции в полноценную жизнь общества,
и, прежде всего в жизнь местных сообществ.
Данное утверждение согласуется также и с мировой практикой определения
молодежи в трудной жизненной ситуации и направления усилий по преодолению
данной ситуации через интеграцию в жизнь местных сообществ: «Поддерживая и
стимулируя участие молодежи в общественной жизни, местные и региональные власти
способствуют социальной интеграции молодежи, помогая ей не только справиться со
своими проблемами и трудностями, но и с вызовами современного общества, в
котором зачастую доминируют обезличенность и индивидуализм».
В проекте «Шаг навстречу» Стратегии государственной молодежной политики
выделяются следующие приоритетные группы молодежи в трудной жизненной ситуации:
. Сироты и выпускники интернатных учебных заведений;
. Молодые люди, покидающие воспитательные колонии и специальные
учебно-воспитательные учреждения (также несовершеннолетние, состоящие на учете
в МВД);
. Молодые люди, живущие с ВИЧ-инфекцией;
. Молодые люди мигранты, беженцы и вынужденные переселенцы;
. Молодые люди, злоупотребляющие психоактивными веществами;
. Молодые одинокие матери (молодые одинокие родители).
Каждая из названных групп предполагает наличие общих оснований для
успешного процесса их интеграции в общество и наличие специфических подходов
повышающих эффективность данного процесса. Необходимо принимать срочные меры в отношении
молодежи, находящейся в трудных жизненных ситуациях. В настоящее время эта
категория молодежи оказалась в социальной изоляции, а ее количество имеет
тенденцию к увеличению.
В современных российских условиях уже существует ряд определенных структур
для обеспечения социальной помощи и поддержки в отношении молодежи в возрасте
от 14 до 18 лет (то есть до наступления совершеннолетия), в частности, защита
прав и интересов лиц 14-18 лет, утративших по различным причинам попечение со
стороны родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, которые
обязаны подбирать для них формы устройства (например, передача в семью или в
государственные учебно-воспитательные учреждения), то есть обеспечивать их
интеграцию в жизнь общества. Однако, во-первых, существующие структуры далеко
не всегда оказывают молодежи в возрасте 14-18 лет эффективную помощь в
преодолении трудной жизненной ситуации; во-вторых, как отмечается в специальных
исследованиях, значительная часть воспитанников (в том числе и учащихся выпускных
классов) государственных учебно-
Похожие работы на - Информационная поддержка молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации Курсовая работа (т). Социология.
Курсовая работа: Сооружение дорожной одежды
Реферат по теме Характеристика источников Конституционного права
Контрольная работа: Поворот к сплошной коллективизации в СССР
Контрольная Работа Номер 7 7 Класс Мерзляк
Дипломная работа по теме Вдосконалення контрольно-оцінної діяльності в початковій школі
Курсовая работа по теме Реформирование социального государства в Германии
Дипломная работа: Исследование мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе
Курсовая работа по теме Влияние ислама на развитие благотворительности
Реферат На Тему Экономическая Школа Карла Маркса
Курсовая работа по теме Эффективность разработки электротехнического изделия
Дипломная работа по теме Изучение форм и методов формирования спроса и стимулирования сбыта недвижимости
Шпаргалки: Медицинская физика.
Сочинение Егэ Про Мечту
Эссе По Обществу По Экономике
Реферат: Учетная политика организации 10
Контрольная работа по теме Конструкції балочної клітки нормального типу
Реферат по теме Характеристика Мелитопольского хлебокомбината
Сочинение Размышление Война Мужество Доблесть Честь
Реферат: История советского футбола. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая работа по теме Учет риска при реализации инвестиционного проекта
Учебное пособие: Методические указания по дисциплине иностранный язык (английский) к развитию речевых навыков по теме
Реферат: Шапка
Курсовая работа: Разработка комплекса мероприятий по продвижению новых услуг на рынок