Индивидуальное обучение детей младшего школьного возраста

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

игре на гитаре
Обучение игре на музыкальных инструментах - это неотъемлемая часть в развитии ребенка, так как музыка является одним из самых любимых и распространенных видов искусства.
В процессе обучения ребенок приобретает не только новые знания и умения, но и развивает свои творческие способности.
А что может быть лучше, чем развитие личности ребенка?
Обучение на дому детей младшего школьного и дошкольного возраста – это возможность для ребенка с пользой проводить свое свободное время.
Индивидуальное обучение — это обучение детей по индивидуальному плану, который составляется для каждого ребёнка с учётом особенностей его развития.
В отличие от групповых занятий, где дети находятся в одном классе, индивидуальная программа обучения — это занятия в группе по 1-3 человека.
Это позволяет не только более эффективно заниматься с каждым ребёнком, но и, в конечном итоге, лучше усвоить учебный материал.
Занятия проходят один раз в неделю, продолжительность — от 45 до 60 минут.
Занятия проходят в игровой форме.
Продолжительность 1 занятие - 40 минут.
Цена за 1 час - 1000 рублей.
Стоимость занятий зависит от количества детей в группе, от возраста ребенка.
Индивидуальное обучение детей старшего школьного возраста и взрослых.
Занятия проводятся по индивидуальной программе.
Длительность занятия - от 60 минут (в зависимости от возраста).
Цена занятия зависит от продолжительности и сложности программы.
В стоимость занятия входит сопровождение ребёнка в течении занятия
рисованию и лепке.
Занятия проводятся в мини-группах или индивидуально.
В процессе обучения дети приобретают навыки рисования, учатся работать с различными материалами, лепят из глины и пластилина.
После окончания курса выдаются рекомендации.
Продолжительность занятия: 60 минут
Понедельник в 18:00 - лепка из соленого теста, 50 руб.
Понедельники в 19:00 - рисование, 30 руб.
Воскр. в 17:00 - рисование
Обучение чтению, письму, математическим навыкам по авторской методике «Букварь» (авторская программа О. В. Узоровой и Е. А. Нефедовой).
Занятия могут проходить в игровой форме, в форме бесед, дискуссий, экспериментов, игр, прогулок на свежем воздухе.
Используются развивающие игры и творческие задания.
По итогам обучения выдаётся сертификат.
При желании можно продолжить обучение на курсах повышения квалификации.
Преподаватель - педагог с опытом работы более 20 лет.
С детьми работает легко и непринуждённо, так как сама в детстве была отличницей.
Занятия проводятся как в группе, так и индивидуально.
с нарушениями зрения
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Ноября 2011 в 14:12, курсовая работа
Описание
Целью курсовой работы является анализ состояния проблемы обучения и воспитания детей с проблемами зрения в современной школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме обучения детей с нарушениями зрения.

Подготовка к школе.
Обучение чтению, письму, математике, развитию речи, логики, мышления.
Индивидуальные занятия с детьми, имеющими задержку в развитии.
Коррекция речевых нарушений.
Развитие творческих способностей.
Работа с родителями.
Выезды на дом
Занятия для детей от 2 до 6 лет
Предлагаю индивидуальные занятия по математике для дошкольников.

Обучение грамоте.
Пропись 1
В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова.
Обучение письму.
1 класс.
Рабочая тетрадь.
– М.: Просвещение, 2013.
А.Л. Венгер, О.И. Пипченко.
По дороге к азбуке.
Занятия с детьми 4 – 5 лет.
М.: Вентана-Граф, 2010.
Русский язык.
Дидактические материалы к учебнику В.П. Канакиной, В.Г.Горецкого.
2 кл.
Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений.
- М.: Просвещение.
2011.
Математика.
Методическое пособие с поурочными разработками к УМК «Школа России» 2 кл. под ред. М.И. Моро и др.
Индивидуальное образование по интересам в условиях детского сада
В современной системе дошкольного образования происходит переход от традиционной классно-урочной системы к развивающему обучению.
Это означает, что педагог должен развивать ребенка, а не учить его.
Ребенок должен научиться учиться самостоятельно, он должен сам найти решение проблемы, сам выбрать способ действия, сам понять, как он это сделал.
Как же можно научить ребенка решать задачи самостоятельно?
Основные свойства промывочных жидкостей, параметры их характеризующие
Контрольная Работа По Литературе По Лермонтову
Практическая Значимость Результатов Работы