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voir du football, pas des débats politiques, des talk-shows ou des feuilletons.
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travailler dans les champs pour aider leurs parents ou garder les buffles.
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Grâce à Neer, les utilisateurs n'ont plus besoin de détourner les yeux de la route
», a expliqué Ian Heidt, Directeur du développement commercial de Qualcomm Services Labs.
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colère parce que trop de choses se passent et qu'il y a trop d'interruptions.
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Elle n'avait pas fait son travail ce matin de sorte que ma
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Et, quand cette mère de toutes les missions produira le tout premier martyr de cette révélation, nous ne serons pas trop ouvertement
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eux de l'eau, de la saleté et de la boue.
Bien sûr, le temps partiel ne ferait
faire face à la vie avec des adolescents.
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Grâce à Neer, les utilisateurs n'ont plus besoin de détourner les yeux de la route
», a expliqué Ian Heidt, Directeur du développement commercial de Qualcomm Services Labs.
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Se tenir habituellement au courant de la manière dont les
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de la nuit, la sécurité étant beaucoup
plus difficile à assurer pour les filles que pour les garçons.
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ou pour une courte sieste (la siesta).
et leur demandent de l'argent pour acheter de la nourriture pour la famille ou pour acheter des vêtements pour les enfants en disant qu'elles ont le droit de faire de telles demandes.
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eux de l'eau, de la saleté et de la boue.
prendre une tasse plutôt que de laisser couler le robinet.
use of water, for example while brushing teeth one should use a cup of water rather than letting water taps flow freely.
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Marie-Eve Morasse
La Presse
74 %
Pourcentage des jeunes Québécois de 6 à 17 ans qui utilisent un téléphone intelligent
97 %
Selon le gouvernement ontarien, pourcentage de parents, élèves et enseignants qui étaient favorables à une restriction de l’usage du téléphone cellulaire à l’école
Source : Gouvernement de l’Ontario, 2018
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PHOTO SARAH MONGEAU-BIRKETT, LA PRESSE
Interdire les téléphones cellulaires en classe à la grandeur de la province n’est pas une avenue que souhaite emprunter le ministre de l’Éducation, Jean-François Roberge.
Alors que la cloche sonne le retour en classe pour des milliers d’élèves, le ministre de l’Éducation, Jean-François Roberge, dit qu’il n’a pas l’intention de baliser l’utilisation du téléphone cellulaire dans les écoles, comme cela s’est fait en Ontario et en France. Ce qui n’empêche pas certaines écoles secondaires d’imposer des règles claires à leurs élèves.
« On est comme les irréductibles Gaulois. »
Oubliez Jules César et les Romains : l’envahisseur auquel fait référence le directeur de l’école secondaire Grande-Rivière, c’est le téléphone cellulaire.
Des élèves qui « se rentrent dedans » dans les corridors faute de regarder droit devant eux, cette école de Gatineau n’en voulait plus.
Serge Guitard, directeur de l’école secondaire Grande-Rivière
On veut que les élèves discutent, et non qu’ils aient toujours les yeux sur leur cellulaire. On le sait qu’en dehors de l’école, ils sont longtemps sur leur appareil électronique. On pense qu’une pause dans la journée leur fait du bien.
Serge Guitard, directeur de l’école secondaire Grande-Rivière
Depuis maintenant cinq ans, il est inscrit aux règlements de l’école que l’utilisation des appareils électroniques personnels doit se faire en dehors des murs de l’établissement, ou dans des locaux dédiés le midi. Les jeunes peuvent avoir un téléphone sur eux, mais ils ne doivent pas l’utiliser.
« Ça a un bon côté, ça les amène à sortir prendre l’air », dit en riant le directeur.
Interdire les téléphones cellulaires en classe à la grandeur de la province n’est toutefois pas une avenue que souhaite emprunter le ministre de l’Éducation.
En entrevue avec La Presse , Jean-François Roberge reconnaît que si les cellulaires peuvent être « des outils utiles », ils sont aussi, parfois, une « distraction ».
« Ça appartient aux équipes-écoles et aux enseignants de décider de quelle manière ils sont capables de baliser l’utilisation du cellulaire, de le réglementer, de l’utiliser correctement », dit M. Roberge.
Depuis 2018, en France, le téléphone cellulaire est interdit dans les écoles et les collèges, dans les classes et à l’extérieur (notamment pendant les récréations). C’est inscrit dans la loi : le téléphone d’un élève peut être confisqué.
« Un élève ne peut donc pas utiliser son téléphone en remplacement de sa calculatrice ou pour connaître l’heure », lit-on sur le site du gouvernement français. Seules exceptions : l’usage est permis à des fins pédagogiques ou pour les élèves handicapés.
L’Ontario a aussi interdit les téléphones au primaire et au secondaire, en 2019. La province est toutefois un peu moins restrictive : les élèves peuvent utiliser leur téléphone pendant les pauses.
À Sorel-Tracy, l’école secondaire Fernand-Lefebvre a aussi interdit à ses 1200 élèves l’utilisation du cellulaire entre ses murs. On s’est inspiré de certaines écoles privées, qui ont adopté une politique semblable.
« On le sait qu’ils ont le téléphone sur eux, mais s’ils veulent l’utiliser, c’est dans de rares exceptions : un enjeu de sécurité, quelqu’un de la famille qui est malade », illustre Laurence Cournoyer, porte-parole du centre de services scolaire de Sorel-Tracy.
Comme à Gatineau, les jeunes doivent sortir de l’école pour texter, même en hiver. « Si des élèves filment d’autres élèves, ou des membres du personnel, on va intervenir, même dehors », poursuit M me Cournoyer.
L’effet de ce règlement instauré il y a quelques années a été clair, dit la porte-parole : les élèves socialisent davantage entre eux et l’intimidation a diminué sur les réseaux sociaux, bien qu’il demeure impossible de contrôler ce que les jeunes font une fois sortis de l’école.
Les parents sont loin de s’opposer à cette façon de faire. Les élèves, eux, « ne sont pas contents », mais respectent le règlement, comme tout autre.
Même son de cloche à Gatineau. « Est-ce que les élèves sont tous d’accord avec ça ? Non. Est-ce qu’ils comprennent les raisons pour lesquelles c’est interdit ? Oui », dit Serge Guitard, directeur de l’école Grande-Rivière.
Quant aux parents, ils approuvent. « Je pense qu’ils sont satisfaits parce que leur enfant n’est pas sur son cellulaire toute la journée », dit M. Guitard.
À Gatineau comme à Sorel-Tracy, les élèves s’exposent à des sanctions s’ils ne respectent pas le règlement relatif à l’utilisation du téléphone.
Directrice générale du Centre Cyber-aide, Cathy Tétreault déplore que la stratégie du ministère de la Santé et des Services sociaux sur « l’utilisation des écrans et la santé des jeunes », dévoilée le printemps dernier, ne soit pas arrimée à des actions concrètes dans les écoles.
PHOTO PATRICK SANFAÇON, ARCHIVES LA PRESSE
Cathy Tétreault, directrice générale du Centre Cyber-aide
« Est-ce qu’il y a une ouverture du ministre Roberge ? Il aime beaucoup les technologies, c’est correct. Quand on ouvre l’accès en fournissant des tablettes [aux élèves], est-ce qu’on s’intéresse à leur santé globale ? Est-ce qu’on fait de la prévention à la cyberdépendance ? », demande-t-elle.
Au centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord (CSSRN), dans les Laurentides, on dit aussi qu’il est du ressort de chaque école, voire de chaque enseignant, de faire sa propre politique concernant l’utilisation des téléphones cellulaires en classe.
Pour certains enseignants, interdire le téléphone en classe, « c’est indispensable ». « Nos jeunes sont super branchés », observe Nadyne Brochu, porte-parole du CSSRN.
Pour d’autres profs, c’est un problème qui s’ajoute.
« On a des pochettes derrière les portes de classe pour déposer les téléphones, mais souvent, les jeunes ne les utilisent pas. Il faudrait un seul règlement pour tous les élèves, mais notre école ne semble pas rendue là », observe une enseignante du secondaire.
« Dès qu’on leur demande de ranger leur téléphone, c’est comme si on leur demandait de mettre leur vie sur pause », dit un autre.
Dans ce contexte, comment interdire le téléphone et permettre d’autres outils technologiques en classe ?
« Le téléphone cellulaire est le prolongement de la vie des jeunes, c’est le plaisir. Il y a un côté amusant qu’ils n’ont pas avec la tablette, qui sert à suivre un cours », dit Cathy Tétreault, avant d’ajouter que les élèves trouvent souvent le moyen d’installer les applications qu’ils veulent sur tout appareil fourni par l’école.
L’école Grande-Rivière, elle, n’a pas fermé la porte aux technologies en classe, mais son directeur estime que d’autres écoles ont « acheté la paix » en permettant l’utilisation du téléphone cellulaire sans balises.
Ça serait plus facile de dire : on lâche tout. Mais ça cause d’autres problèmes : il y a des jeunes qui filment [à l’école], qui mettent ça sur les réseaux sociaux, sur TikTok. Il y a ce côté-là qu’on ne gère pas.
Serge Guitard, directeur de l’école secondaire Grande-Rivière
Chaque année, le règlement de l’école secondaire est revu, de concert avec le conseil des élèves, le personnel et les parents.
« Jusqu’à maintenant, tout nous dit qu’on devrait continuer dans ce sens-là », conclut M. Guitard.
Les téléphones cellulaires devraient-ils être interdits dans les écoles ? Faites-nous part de vos commentaires.
C’est jour de rentrée scolaire pour des centaines de milliers d’enfants de la région de Montréal. Il reste encore des centaines d’enseignants à trouver partout au Québec, mais le ministre de l’Éducation assure que la situation n’est pas pire que l’an dernier à pareille date.
Pour la deuxième année consécutive, le nombre d’élèves inscrits au cégep à l’automne est en deçà des prévisions ministérielles. « Un signal d’alerte », croit la Fédération des cégeps, qui craint les impacts de la pandémie et de la pénurie de main-d’œuvre sur la persévérance scolaire.
(Ottawa) Le ministre de l’Immigration, Sean Fraser, a déclaré que le gouvernement cherchait des moyens de prioriser les demandes de visa pour les étudiants étrangers qui doivent commencer l’école dans les prochaines semaines, car beaucoup se demandent s’ils arriveront au Canada à temps.
À l’approche d’une rentrée scolaire où les autobus menacent de ne pas passer, bien des parents se préparent à jouer les chauffeurs de taxi. Pour ceux qui ont des enfants ayant des besoins particuliers, c’est une tuile de plus qui s’abat sur un quotidien souvent chargé.
Le Collège de Maisonneuve se dissocie d’un texte paru dans l’agenda scolaire de cette année et intitulé « Abolir la police : comment ça marche ? », au moment où le Québec connaît une recrudescence des crimes par armes à feu.
(Montréal) Des chercheurs d’un institut québécois proposent au gouvernement du Québec de profiter de la hausse de ses revenus pour introduire la gratuité scolaire dans le milieu postsecondaire.
À un an de finir son primaire, un élève de Laval doit quitter son école de quartier parce que celle-ci déborde. Une situation dénoncée par sa mère, qui ne comprend pas qu’on déplace des enfants sans plus d’égards.
À quelques jours de la rentrée scolaire, le ministre de l’Éducation, Jean-François Roberge, fait preuve de « jovialisme » quand il affirme qu’il y aura un enseignant devant chaque classe. « C’est insensé », dit la présidente de la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE), Josée Scalabrini.
Au cours de l’été, 10 fois plus d’élèves allophones se sont inscrits dans les écoles du centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) qu’à la même période l’an dernier. Ils seront près de 1000 jeunes de plus à apprendre le français dans les classes d’accueil en ce début d’année scolaire.
(Montréal) Un syndicat qui représente des employés de soutien dans les cégeps affirme que la pénurie de main-d’œuvre au sein de ce personnel aura des impacts sur la qualité des services offerts à la population étudiante dès la prochaine rentrée, qui est imminente.
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