Ils ne peuvent pas se calmer

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Il y a eu une Ă©poque oĂč l’on envoyait les enfants en retrait pour les ramener au calme. Cette mĂ©thode, bien qu’utilisĂ©e de façon constante avec les enfants, ne donnait pas du tout le rĂ©sultat escomptĂ©. Au contraire, on augmentait l’intensitĂ© de la crise et les Ă©motions dĂ©bordaient plus intensĂ©ment.
Les enfants sont incapables de revenir au calme de façon autonome. Leur cerveau n’est malheureusement pas assez mature. Leurs Ă©motions sont trop intenses pour leur permettre de rĂ©ussir Ă  se calmer seuls. Ils ont besoin de l’aide d’un adulte pour les aider Ă  faire descendre le niveau Ă©motif et retrouver leur calme intĂ©rieur. L’adulte sert de « tampon » extĂ©rieur, de connexion avec la rĂ©alitĂ© pour tranquillement les ramener dans un Ă©tat de calme. Aider un enfant Ă  gĂ©rer sa crise peut prendre plusieurs minutes et nĂ©cessiter une part importante de patience et de calme. L’enfant n’a pas besoin de sentir que vous ĂȘtes aussi Ă©nervĂ©e que lui Ă  l’intĂ©rieur. Il a besoin de sentir que vous avez confiance en vos moyens et que vous ĂȘtes solide, capable d’intervenir de façon sĂ©curisante avec lui. Un retour au calme en cinq Ă©tapes simples afin d’accompagner les enfants dans la gestion de leurs crises, voilĂ  ce que je vous propose. Il n’est pas obligatoire de suivre chaque Ă©tape dans l’ordre. Vous pouvez prendre ce qui vous convient, Ă  vous et Ă  l’enfant.
Comment aider un enfant à gérer sa crise?
Étape 1 : Vous Ă©loigner du groupe, si possible
Ici, le but n’est pas de mettre l’enfant en retrait, mais plutĂŽt de l’éloigner du regard interrogateur de ses pairs. Vous Ă©loigner un peu avec lui afin de pouvoir lui porter toute votre attention. Vous serez Ă©galement plus calme et apte Ă  gĂ©rer la crise si vous n’avez pas 5 ou 6 autres enfants Ă  gĂ©rer autour de vous. Aller un peu plus loin pour discuter et revenir vers le groupe lorsque l’enfant sera calmĂ©.
Le prendre dans vos bras reprĂ©sente une stratĂ©gie ultra efficace pour calmer la tempĂȘte d’émotions. Cela est particuliĂšrement vrai pour les enfants qui ont besoin de rĂ©confort. Mais attention, ce ne sont pas tous les enfants qui accepteront que vous les preniez dans vos bras. Demander Ă  l’enfant en crise si c’est ce dont il a besoin. S’il refuse, demeurer Ă  cĂŽtĂ© de lui et l’accompagner dans sa gestion de crise de colĂšre.
La respiration, quelle belle alliĂ©e pour revenir au calme! Il n’est pas nĂ©cessaire de prononcer des mots, il suffit d’ĂȘtre avec l’enfant, de le coller, de le prendre dans vos bras ou d’ĂȘtre Ă  ses cĂŽtĂ©s, et ce, tout en prenant de grandes respirations. Demander Ă  l’enfant de vous imiter. Fermer les yeux au besoin. La respiration aidera l’enfant, mais elle vous aidera aussi. Elle vous permettra d’offrir la prĂ©sence calmante et sĂ©curisante dont l’enfant a tant besoin.
Étape 4: Être rassurante dans votre prĂ©sence calmante
Je l’ai dit en prĂ©ambule : un enfant en crise a besoin de vous. Vous reprĂ©sentez son Ă©lĂ©ment extĂ©rieur pour l’aider dans sa gestion d’émotions. Pour y arriver, vous devez ĂȘtre un ocĂ©an calme Ă  l’intĂ©rieur. Ce n’est pas toujours facile. Certaines crises, selon l’élĂ©ment dĂ©clencheur, peuvent vous interpeler plus que d’autres. Le calme intĂ©rieur ne sera alors plus au rendez-vous. Au besoin, vous Ă©loigner de l’enfant en lui donnant une explication brĂšve. Revenir lorsque vous vous sentirez plus en confiance.
Une fois que le calme est revenu et qu’il n’y a plus aucun risque de retour vers la crise (parfois, les enfants demeurent fragiles pendant un petit moment), revenir briĂšvement sur la situation avec l’enfant. Parler de l’évĂšnement, de ce qui a provoquĂ© la crise, et nommer ses Ă©motions (cela est trĂšs important). Avec lui, trouver des moyens qu’il pourrait utiliser la prochaine fois.
Avec ces cinq (5) points importants, vous serez une accompagnatrice par excellence pour aider les enfants dans leur gestion de colÚre. Ils ont besoin de vous, de votre présence rassurante, de votre calme. Il est important que vous vous le rappeliez lorsque vos émotions auront envie de prendre le dessus.
Maude Dubé , éducatrice spécialisée
*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.
Maude est éducatrice spécialisée, auteure et intervenante en CLSC auprÚs des parents et de leurs enfants. Elle travaille avec les parents pour favoriser une discipline adéquate qui correspond aux besoins de leur famille.
Elle partagera ici ses trucs et astuces pour favoriser une discipline positive avec vos tout-petits.
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Faites attention Ă  la façon dont vous vous comportez. Les personnes calmes ont tendance Ă  ĂȘtre moins impulsives et elles envisagent les dĂ©cisions de plusieurs façons diffĂ©rentes avant d'agir. Elles agissent d'une force dĂ©libĂ©rĂ©e et ne se prĂ©cipitent pas facilement dans les situations. Elles restent en gĂ©nĂ©ral au bord des choses et rĂ©flĂ©chissent toujours Ă  la prochaine Ă©tape  [1]
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. Avant d'agir, assurez-vous de prendre un moment pour bien réfléchir à ce qui va se passer.
Les personnes calmes ont tendance Ă  garder leurs distances des groupes. Si tout le monde se dirige vers la fenĂȘtre pour voir d'oĂč provient le bruit bizarre que vous venez d'entendre, une personne calme va prendre un petit instant pour se demander si cela est vraiment important avant de peut-ĂȘtre se rendre jusqu'Ă  la fenĂȘtre d'un pas nonchalamment Ă©lĂ©gant. En gĂ©nĂ©ral, ces personnes ont besoin de moins de stimulus que les autres personnes.


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Gardez un langage corporel qui vous fait paraitre abordable et gentil(le) . Les personnes calmes sont plus faciles Ă  aborder que les personnes bruyantes et agressives. Elles gardent gĂ©nĂ©ralement un langage corporel modeste et une expression neutre du visage au lieu de se laisser embarquer par les drames qui sont en train de se dĂ©rouler. À cause de cette particularitĂ©, on pense souvent que les personnes calmes sont plus gentilles que les personnes bruyantes et agressives, que ce soit vrai ou non.

Pour rester ouvert et abordable , vous devez garder la tĂȘte haute, regarder autour de vous et surveiller ce qui se passe autour de vous. Gardez une posture dĂ©contractĂ©e et confortable comme vous le feriez si vous Ă©tiez assis dans une salle d'attente vide. Prenez un moment pour voir les choses que vous ne verriez pas si vous Ă©tiez occupĂ© Ă  discuter avec la personne Ă  cĂŽtĂ© de vous.

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Soyez calme et patient(e) . Lorsque vous vous trouvez avec une personne calme, cette personne va avoir un effet apaisant sur la situation et pourra aider les autres Ă  se poser et Ă  penser de façon plus claire. Pourquoi ne pourriez-vous pas ĂȘtre cette personne ? Lorsque tout le monde panique, vous pourriez ĂȘtre la voix de la raison. Lorsque vous prenez la parole, cela arrive tellement rarement que les autres le remarquent immĂ©diatement.
Cela peut en fait vous donner beaucoup de pouvoir et vous transformer en un(e) leadeur calme et efficace . Lorsque vous ĂȘtes la personne calme, tranquille et posĂ©e, qui parle laconiquement et efficacement, les autres vont ĂȘtre attirĂ©s par ces qualitĂ©s et vont vous suivre.

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Gagnez la confiance des autres en devenant une personne fiable. Les personnes calmes se débrouillent généralement bien dans les situations qui demandent aux autres de leur faire confiance. Les personnes agressives et bruyantes ont souvent l'air de mauvaise humeur, égocentrique et un peu instable. Assumez votre nouveau personnage et laissez-le travailler pour vous. Vous pourriez rapidement devenir la personne vers qui tout le monde se tourne.

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Pensez Ă  votre objectif pendant que vous parlez. Les personnes calmes ont tendance Ă  rester en arriĂšre Ă  tel point qu'elles en viennent Ă  disparaitre, avant de revenir en scĂšne pour se venger. Tout le monde discute sans se faire de souci jusqu'Ă  ce que la personne calme arrive pour montrer du doigt le bĂątiment qui a pris feu. Avant de rejoindre la discussion, assurez-vous d'y apporter quelque chose.
Si vous ĂȘtes impliquĂ©(e) dans une conversation, dites-vous que trois personnes (ou plus selon le nombre de participants) doivent parler avant que vous ne preniez la parole. Cela vous aidera Ă  dĂ©cider de ce que vous voulez vraiment dire et d'ĂȘtre sĂ»r que ce n'est pas seulement des interjections inutiles.


Klare Heston, LCSW Travailleuse sociale clinique
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Laissez les autres dominer la conversation. Essayez de distraire subtilement et poliment l'attention de votre personne et gardez la conversation centrĂ©e sur quelqu'un d'autre. Si vous n'ĂȘtes pas d'accord avec son point de vue, assurez-vous qu'il le clarifie. Prenez en compte la personne avec laquelle vous discutez et la façon dont cela affecte ce que vous pensez. Lorsque vous avez rassemblĂ© suffisamment d'informations, vous saurez exactement quoi dire et Ă  quel moment le dire.


Cela vous aidera Ă  savoir mieux Ă©couter les autres . Vous allez vous concentrer activement sur l'autre personne et vous saurez comment garder la conversation Ă  son sujet. Vous allez aussi ĂȘtre surpris de voir tout ce que vous avez appris.
Essayez de ne pas ĂȘtre trop silencieux lorsque vous rencontrez quelqu'un pour la premiĂšre fois. Cette personne pourrait penser que vous ĂȘtes bizarre et que vous n'avez rien Ă  dire. Essayez plutĂŽt de trouver un Ă©quilibre pour Ă©couter cette personne et pour lui poser des questions Ă  son propos.
Ne parlez pas inutilement. Réfléchissez avant de parler. Faites une pause lorsque vous vous sentez agité ou enthousiasmé. Respectez l'autre et ne l'interrompez pas.


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