Идентификация Опасностей Рабочего Места Реферат
Идентификация Опасностей Рабочего Места Реферат
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
ОБЖ
› Статьи › Реферат на тему : Определение и классификация опасностей
Реферат на тему : Определение и классификация опасностей
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Живанкова Наталья Викторовна
Написать
2796
22.03.2018
ОБЖ
Статьи
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
«Основы безопасности жизнедеятельности»
«Определение и классификация опасностей».
1.Определение опасности………………………………с.4-6
2.Риск как отдельная форма опасности………………..с.7-8
3.Возникновение опасностей…………………………..,с.8-9
4.Классификация опасностей в теории БЖД………….с.9-11
5. Идентификация опасностей………………………….с.12-13
Заключение………………………………………………с.14-15
Список литературы……………………………………...с.15
На протяжении всей своей эволюции человечество сталкивается с разного рода опасностями. На заре человечества опасности в основном преобладали природного происхождения. Человеку приходилось бороться за жизнь при извержениях вулканов, наводнениях, землетрясениях ураганах, с дикими животными и т.д. С развитием техносферы преимущество опасностей техногенного характера существенно увеличилось. Их человек создал сам.
В настоящее время от них страдает все больше людей. За последние двадцать лет число чрезвычайных ситуаций техногенного характера увеличилось в два раза. В России ежегодно происходит более 13 млн несчастных случаев: более всего на производстве (400 тыс.), на транспорте (200 тыс.), при пожарах (10 тыс.). 1
По данным доклада Роструда опубликованном на сайте Клинского института охраны и условий труда только в 2016 году несчастных случаев со смертельным исходом:
– воздействие движущихся, разлетающихся, вращающихся предметов, деталей, машин и т.д. – 288 случай (20 %);
– падение пострадавшего с высоты – 269 случая (19 %);
– транспортные происшествия – 191 случай (13 %), из них 183 случаев на наземном транспорте;
– падение, обрушение, обвалы предметов, материалов, земли и прочие – 184 случая (13 %);
– воздействие электрического тока – 137 случая (10 %). 2
Таким образом проблема безопасности человека в современные общества всё более актуальна. В национальном стандарте РФ ГОСТ Р 12.3.047-2012 понятие безопасности трактуется как: «Безопасность: состояние защищенности прав граждан, природных объектов, окружающей среды и материальных ценностей от последствий несчастных случаев, аварий и катастроф на промышленных объектах». 3 Создать условия идеальной безопасности невозможно.
Для выживания человека в среде его обитания необходимы следующие факторы:
-умение предвидеть и идентифицировать (распознать) опасности (вид, пространственные и временные координаты), по возможности их избегать, по необходимости действовать;
-желание совершенствовать свои физические возможности, чтобы противостоять опасностям. 4
Цель работы: изучить понятие опасности ,её формы, причины возникновения, классификацию и идентификацию.
Понятие «опасность» является ключевым в безопасности жизнедеятельности.
В национальном стандарте РФ ГОСТ Р 12.3.047-2012 под понятием «опасность» понимается: «Выявление нежелательных событий, влекущих за собой реализацию опасности, анализ механизма возникновения таких событий и масштаба их величины, способного оказать поражающее действие». 5
В ГОСТ 12.0.002-2014 Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Термины и определения понятие «опасность» трактуется как: «Потенциальный источник вреда, представляющий угрозу (угрозы) благополучию, нормальному функционированию или существованию». 6
В учебном пособии «Безопасность жизнедеятельности» под редакцией профессора. П.Э. Шлендера:
«Опасности — это возможные или реальные явления, события и процессы, способные нанести вред человеку, социальной группе, народу, обществу, государству или даже уничтожить их; нанести ущерб их благополучию, разрушить материальные, духовные или природные ценности, вызвать деградацию, закрыть путь к развитию» 7
Человеческая практика дает основание утверждать, что любая деятельность
потенциально опасна. Эта значит, что все действия человека и факторы среды обитания, прежде всего технические (электрические) средства и технологии, обладают способностью генерировать (накапливать) травмирующие и вредные факторы. 8
По степени и характеру действия на организм все факторы условно делят на вредные и опасные. К вредным относятся такие, которые становятся в определенных условиях причиной заболеваний или снижения
работоспособности. Опасные факторы приводят к травматическим повреждениям или внезапным и резким нарушениям здоровья.
В ГОСТ 12.0.003-74: «Опасные и вредные производственные факторы подразделяются по природе действия на следующие группы: физические;
химические; биологические; психофизологические.» 9
Деление на вредные и опасные факторы условно. Вредные факторы в определенных условиях могут стать опасными.
Условия, при которых создается возможность возникновения несчастного случая, называют опасной ситуацией. 10
В процессе деятельности и жизни человек может оказаться в весьма опасной ситуации, когда физические и психические нагрузки достигают таких пределов, когда индивидуум теряет способность к рациональным поступкам и действиям, адекватным сложившейся ситуации. Подобные ситуации называют экстремальными. 11
Потенциальная опасность — возможность воздействия на человека неблагоприятных или несовместимых с жизнью факторов. 12
Существуют различные формы опасности: намерения, планы подготовки действий и сами действия, направленные на уничтожение, ограбление, подчинение, закабаление, ослабление, уничтожение объектов безопасности.
Угроза — это опасность на стадии перехода из возможности в действительность, высказанное намерение или демонстрация готовности одних субъектов нанести ущерб другим. Угроза всегда носит предметный характер, наполнена конкретным содержанием и в случае четко выраженного опасного состояния часто приобретает конкретную правовую характеристику.
Источником формирования угрозы безопасности является многообразие внутренних и внешних противоречий общественного развития в стране и на международной арене в разных сферах человеческой деятельности. 13
Риск-как отдельная форма опасности.
Отдельной формой опасности является риск.
В ГОСТ 12.0.002-2014 Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Термины и определения риск: «Название и мера случайного причинения вреда, совокупно сочетающая степень возможности причинения вреда и степень его медицинской, или технической, или социально-экономической значимости (тяжести)». 14
В учебном пособии «Безопасность жизнедеятельности» Н.В. Крепша дается такое определение риска: «Риск – это частота реализации опасностей или некая мера ожидаемых потерь при конкретных действиях субъекта». Там же приводится формула определения величины риска:
где R – риск; n – число чрезвычайных событий в год; N – общее число событий в год.
Понятие риска в настоящее время используется для оценки, например, гибели людей на шахтах при добыче угля. Это связано с тем, что риск, как количественную характеристику реализации опасностей, можно использовать для оценки состояний условий труда, а также экономического ущерба, формировать систему социальной политики на производстве (обеспечение компенсаций, льгот). 15
Различают индивидуальный и социальный риск в производстве.
Индивидуальный риск характеризует опасность определенного вида для отдельного индивидуума.
Социальный риск -это риск для группы людей. Он выражает зависимость между частотой событий и числом пораженных при этом людей. В мировой практике отвергнута концепция абсолютной безопасности и находит признание концепция приемлемого риска. 16
Приемлемый риск – это такой низкий уровень смертности, травматизма или инвалидности людей, который не влияет на экономические показатели предприятия, отрасли экономики или государства. Это такой риск, который приемлет общество в данный период времени. 17
На человека из окружающей его среды постоянно воздействуют потоки вещества, энергии и информации. С.В. Белов выделяет в учебном пособии
«Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность)» выделяет 4 основных группы потоков:
- потоки в естественной природной среде (солнечное излучение; космические лучи, пыль, астероиды, электрическое и магнитное поля Земли; круговороты веществ в биосфере, в экосистемах, в биогеоценозах; потоки, связанные с атмосферными, гидросферными и литосферными явлениями, в том числе и со стихийными явлениями).
- потоки в техносфере ( потоки сырья, энергии; потоки продукции отраслей экономики; отходы экономики; информационные потоки; транспортные потоки; световые потоки (искусственное освещение); потоки при техногенных авариях).
- потоки в социальной среде (информационные потоки; людские потоки);
- потоки, потребляемые и выделяемые человеком в процессе жизнедеятельности (потоки кислорода, воды, пищи и иных веществ, потоки энергии; потоки информации; потоки отходов процесса жизнедеятельности).
Там же С.В. Белов отмечает, что если потоки не приносят ущерба воспринимающей их материи, то идет естественный процесс, и такие потоки принято называть допустимыми. Если потоки наносят ущерб, то их называют недопустимыми или опасными . Возникновение опасной ситуации при наличии потоков от источника опасности определяется не только величиной
потока, но и свойствами объекта защиты, его способностью воспринимать и выдерживать воздействующие на него потоки. опасности реализуются лишь при взаимодействии источника опасности, генерирующего поток воздействия, и элемента материи (объекта защиты), воспринимающего этот поток.
Обобщая, С.В. Белов делает вывод, что: «… для возникновения и реализации опасности необходимо соблюдение следующих условий:
-наличие совокупности систем «источник воздействия. -объект защиты» и их совпадение по месту и времени пребывания в жизненном пространстве;
-наличие источника опасности, способного создавать большие потоки вещества, энергии или информации;
-наличие у защищаемого объекта ограничений по величине воздействия потоков». 18
Классификация опасностей в теории БЖД.
Классификация –это систематизация объектов по различным признакам.
В современном мире источников возникновения опасностей и их многообразие растет из года в год. Отсюда и необходимость их классифицировать.
В учебном пособии под редакцией профессора П.Э. Шлендера предлагается следующая классификация опасности:
«• по происхождению— природные, техногенные, антропогенные, экологические, социальные и биологические;
• по характеру воздействия на человека — механические, физические, химические, биологические и психофизиологические;
• по времени проявления отрицательных последствий — импульсивные и кумулятивные;
• по локализации — опасности, связанные с литосферой, гидросферой, атмосферой, космосом;
• по вызываемым последствиям — утомление, заболевание, травмы, аварии, пожары, летальные исходы и т.д.;
• по наносимому ущербу — социальные, технические, экологические, экономические.
По структуре опасности делятся на простые и производные, т.е. порождаемые взаимодействием простых, а по реализуемой энергии — на активные и пассивные». 19
И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов в учебном пособии «Безопасность жизнедеятельности» предлагают все опасные явления в среде обитания разделить на два класса: природные и антропогенные При этом природные опасные явления, в основном, воздействуют на все сферы жизни человека, они, так сказать, комплексные. Антропогенные опасные явления связаны с определённой деятельностью человека, с определённым видом производства, т. е. имеют специализированный характер. 20
Далее И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов дают следующую классификацию опасностей:
«- Астрономическая классификация природных опасностей.
Практически все природные особо опасные явления – геогенные, т. е. являются результатом действия факторов и сил земного происхождения (землетрясения, обвалы, сели, ураганы и др.). Космогенные особо опасные явления весьма редки, существенной опасности для человека не представляют, поэтому, по существу, не являются особо опасными и здесь не рассматриваются (это такие явления, как падение метеоритов на Землю, встреча Земли с кометами и др.).
- Классификация опасностей по природе возникновения.
По своей природе все особо опасные явления, как, впрочем, и остальные
явления, можно разделить на явления механические, химические, электрические, электромагнитные, термические, радиационные, биологические. Многие особо опасные явления имеют комплексный характер. Например, пожары по своей природе – химическое явление, однако они сопровождаются большим выделением тепла. В итоге пожар опасен образованием различных ядовитых газов вследствие протекания химических реакций, а также действием высокой температуры.
- Классификация опасностей по месту действия причин
По месту действия причин, вызывающих особо опасные явления, последние можно разделить на глубинные, возникающие в недрах Земли (большинство землетрясений, цунами, вулканы), поверхностные, происходящие на
поверхности Земли (сели, наводнения, обвалы), и высотные, происходящие над поверхностью Земли (ураганы, смерчи, тайфуны).
- Классификация опасностей по среде воздействия
По среде, в которой происходят особо опасные явления, последние под-
разделяются на земные, водные и атмосферные». 21
В ГОСТ Р 54934—2012/OHSAS 18001:2007 3.7 дается следующее определение: «идентификация опасности (hazard identification): Процесс признания существования опасности и определения ее характеристик». 22
Р. И. Айзман, С. В. Петров, В. М. Ширшова в учебном пособии «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности» характеризуют идентификацию опасностей как: «…процесс обнаружения и установления количественных, временных, пространственных и иных характеристик, необходимых и достаточных для разработки профилактических и оперативных мероприятий, направленных на предупреждение реализации опасностей и обеспечение нормальной жизнедеятельности». 23
Чтобы идентифицировать опасности существуют различного рода методики анализа.
И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов в учебном пособии приводят методики индуктивного анализа, к которым относятся анализ надёжности, анализ отказов и их последствий, анализ человеческого фактора в анализе операций и ошибок и «деревья событий». 24 Термин «деревья событий» имеет и другие названия: «дерево причин», «дерево отказов», «дерево опасностей», «дерево событий». Метод построения «дерева опасностей» в идентификации опасностей считается наиболее эффективным. Он позволяет вскрыть причины различных опасных событий таких как травмы, пожары, ДТП, аварии, наводнения и т.д.
В многих печатных источниках изучение опасностей рекомендуется проводить в следующем порядке:
Предварительный анализ опасности (ПАО). Эта стадия осуществляется в три этапа.
I этап. Выявление источников опасности: взрыв, пожар, выброс токсичных или радиоактивных продуктов и т. п.
II этап. Определение частей системы, которые могут вызвать эти опасности (реакторы, трубопроводы и пр.).
III этап. Введение ограничений на анализ, т. е. исключение опасностей, которые не будут изучаться (диверсии, землетрясения и т. д.).
Выявление последовательности опасных ситуаций, построение
дерева причин и опасностей – эти методы будут описаны далее.
Анализ последствий: выброс химических веществ, отравление людей, радиоактивное загрязнение местности и коллективная доза ионизирующего излучения, полученная населением, ударная волна, разрушение зданий и сооружений, поражение людей в результате взрыва и т. д. 25
В заключении работы ещё раз хочется отметить, что понятие «опасность» -ключевое понятие в безопасности жизнедеятельности под которым следует понимать «…возможные или реальные явления, события и процессы, способные нанести вред человеку, социальной группе, народу, обществу, государству или даже уничтожить их; нанести ущерб их благополучию, разрушить материальные, духовные или природные ценности, вызвать деградацию, закрыть путь к развитию.» 26
Существуют различные формы опасностей, одной из которых является риск: «Название и мера случайного причинения вреда, совокупно сочетающая степень возможности причинения вреда и степень его медицинской, или технической, или социально-экономической значимости (тяжести)». 27
Классификация опасностей определяется природой происхождения, характером воздействия на человека, временем проявления отрицательных последствий. локализаций, вызываемыми последствиями, наносимым ущербом.
Очень важно понимать причины возникновения опасностей. В системе «человек – среда обитания» на человека постоянно идет поток вещества, энергии и информации. Для возникновения и реализации опасности необходимо соблюдение следующих условий:
-наличие совокупности систем «источник воздействия. -объект защиты» и их совпадение по месту и времени пребывания в жизненном пространстве;
-наличие источника опасности, способного создавать большие потоки вещества, энергии или информации;
-наличие у защищаемого объекта ограничений по величине воздействия потоков.
Чтобы свести к минимуму возникновения опасности важно знать, как их идентифицировать. Идентификация опасности — это процесс признания существования опасности и определения ее характеристик.
Знания понятия опасности, её форм, возникновения, классификации, идентификации позволяют грамотно избегать их, помогают своевременно предвидеть и распознать, что сохраняет жизнь.
1. Э. А. Арустамов, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Г. В. Гуськов Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. Б40 учеб. заведений / М.: Издательский центр «Академия», 2014 — 176 с.
2. Айзман Р. И. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности / Новосибирск: АРТА, 2011. — 208 с.
3. С. В. Белов. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) : учебник для бакалавров /4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2013. — 682 с.
4. Крепша Н.В. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для иностранных студентов / Национальный исследовательский Томский политехнический университет –Томск: издательство томского политехнического университета, 2014. – 198 с.
5. Курта, И. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие/ И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов. – Ухта : УГТУ, 2017. – 86 с
6. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. — М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с.
7. Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 12.3.047-2012 "Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля" (утв. приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2012 г.N 1971
1 Крепша Н.В. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для иностранных студентов / Н.В. Крепша; Национальный исследовательский Томский политехнический университет –Томск: изд-во томского политехнического университета, 2014. – 198 с., С.8
2 http://www.kiout.ru/info/news/26203
3 Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 12.3.047-2012 "Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля" (утв. приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2012 г. N 1971-ст) п.п.3.3
4 Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для иностранных студентов / Н.В. Крепша; Национальный исследовательский Томский политехнический университет –Томск: изд-во Томского поли-
технического университета, 2014. – 198 с.С.12
7 Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. — М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с.С.12
8 Крепша Н.В.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для иностранных студентов / Н.В. Крепша; Национальный исследовательский Томский политехнический университет –Томск: изд-во Томского поли-
технического университета, 2014. – 198 с.С.9.
9 http://docs.cntd.ru/document/5200224
10 Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. Б40 учеб. заведений / Э. А. Арустамов, Н.
В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Г. В. Гуськов. — М.: Издательский центр «Академия», 2014 — 176 с.
11 Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. Б40 учеб. заведений / Э. А. Арустамов, Н.
В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Г. В. Гуськов. — М.: Издательский центр «Академия», 2014 — 176 с.
12 Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. Б40 учеб. заведений / Э. А. Арустамов, Н.
В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Г. В. Гуськов. — М.: Издательский центр «Академия», 2014 — 176 с.
13 Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. — М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с.С.11
14 http://docs.cntd.ru/document/1200125989
15 Крепша Н.В.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для иностранных студентов / Н.В. Крепша; Национальный исследовательский Томский политехнический университет –Томск: изд-во Томского политехнического университета, 2014. – 198 с.С.
16 Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. Б40 учеб. заведений / Э. А. Арустамов, Н.
В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Г. В. Гуськов. — М.: Издательский центр «Академия», 2014 — 176 с.4 С.8
Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для иностранных студентов / Н.В. Крепша; Национальный исследовательский Томский политехнический университет –Томск: изд-во Томского поли-
технического университета, 2014. – 198 с.С.
18 Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) : учебник для бакалавров / С. В. Белов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2013. — 682 с. — Серия : Бакалавр. Базовый курс.
19 Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб.и доп. / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. — М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с. С.11-12
20 Курта, И. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие/ И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов. – Ухта : УГТУ, 2017. – 86 с.С.4-5
21 Курта, И. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие/ И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов. – Ухта : УГТУ, 2017. – 86 с.С.4-5
22 http://docs.cntd.ru/document/1200094433
23 Айзман Р. И. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности / Р. И. Айзман, С. В. Петров, В. М. Ширшова. — Новосибирск: АРТА, 2011. — 208 с. — (Серия «Безопасность жизнедеятельности») С.22
24 Курта, И. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие/ И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов. – Ухта : УГТУ, 2017. – 86 с. С 6-7
25 Курта, И. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие/ И. В. Курта, А. В. Пасынков, В. П. Ковшов. – Ухта : УГТУ, 2017. – 86 с.
26 Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. — М.: Вузовский учебник, 2008. - 304 с.С.12
27 http://docs.cntd.ru/document/1200125989
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1350365
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Реферат на тему : Определение и классификация опасностей
Идентификация опасностей и классификация условий труда
Идентификация опасностей | Принцип выбора рабочих мест .
Оценка профессиональных рисков и идентификация опасностей ...
реферат - Идентификация опасностей .
Регистры Населения Реферат
План Сочинения Моя Любимая Басня Крылова
Сочинение 11 Класс 2019 2021
Дипломная Работа Чебоксары Заказать
Как Научить 5 Классника Писать Сочинение