Ход Лабораторной Работы

1. Объяснение нового материала.
Учитель:
- Сегодня мы будем проводить опыт по определению свойств воздуха.
Для этого нам понадобятся: стакан с водой, стеклянная трубка с двумя кранами, стакан с сухим льдом, палочка для размешивания льда и небольшой кусочек пластилина.
Перед началом работы учитель обращает внимание учащихся на то, что они должны соблюдать чистоту и аккуратность при работе с веществами и инструментами.
2. Выполнение опыта
Учитель :
- Как вы думаете, из чего состоит воздух?
1. Определить в какой части спектра находится исследуемый сигнал.
2. Проанализировать спектр исследуемого сигнала.
3. Построить график спектра исследуемого радиосигнала.
4. Найти полосу пропускания исследуемого диапазона частот.
5. Определить ширину спектра исследуемого спектра.
6. Построить графики для исследуемых частот.
7. Построить временные спектры исследуемых сигналов.
8. Определить количество гармоник в спектре исследуемого сигнала и их амплитуды.

No1
1. Последовательность действий при работе с микроскопом:
а) подготовить микроскоп и предметные стекла,
б) проверить качество освещения рабочей поверхности микроскопа,
в) убедиться в герметичности предметного столика,
г) установить предметное стекло на предметный столик,
д) установить рабочую длину волны света в объективе,
е) настроив резкость изображения, закрыть левый глаз,
ж) поднести предмет к окуляру,
з) установить рабочий ход окуляра 10 и настроить резкость на объективе.

No1
1. Ознакомление с лабораторным оборудованием.
2. Ознакомление со способами приготовления и хранения реактивов.
3. Подготовка к работе.
4. Изучение состава и строения кристаллов ниобата лития.
5. Приготовление и изучение кристаллической структуры ниобата калия.
6. Приготовление и исследование кристаллической структуры и электронного строения ниобата натрия.
7. Приготовление и исследование электронного строения и кристаллической структуры оксида калия.

1. Проверьте, что у Вас есть все необходимое.
2. Откройте журнал лабораторных работ.
3. Подготовьте рабочее место.
4. Приготовьте инструменты и материалы.
5. Подготовьте оборудование для работы.
6. Прочитайте и запомните инструкцию по технике безопасности при работе с кислотами.
7. Выполните лабораторную работу.
8. Подготовьте отчет о работе.
9. Проведите анализ проделанной работы и подберите литературу для подготовки доклада об этом на уроке химии.
10. Напишите доклад
1. Постановка задачи.
Условие задачи:
При изучении электродинамики, во время лабораторных работ, в качестве источников электрического поля используются металлические стержни, расположенные на расстоянии друг от друга.
Стержень, находящийся в центре поля, не имеет электрического заряда, а его сосед имеет положительный заряд, равный единице.
Найдите напряженности электрического поля в точках А и В на концах стержня.
2. Решение задачи.
1. Прочитайте текст.
2. Заполните таблицу.
3. Прочитайте тексты, ответьте на вопросы.
4. Ответьте на вопрос:
Какое из этих утверждений не соответствует вашему мнению?
5. Запишите в тетрадь свои комментарии к прочитанному.
6. Подчеркните те утверждения, с которыми вы согласны.
7. Подчеркните и прокомментируйте те утверждения, которые не соответствуют вашему мнению.
8. Подчеркните утверждения, соответствующие вашему мнению, и запишите их.
9. Вставьте пропущенные слова.

1. Вспомните, что такое тепловая характеристика.
Дайте определение термину «тепловой поток».
2. Приведите примеры тепловых процессов, протекающих при наличии сопротивления.
3. Приведите пример тепловой машины.
4. Какие процессы называют процессами расширения и сжатия газа?
5. Приведите примеры процессов расширения и сжатия газов.
6. Что называется коэффициентом полезного действия тепловой машины?
7. Приведите примеры использования тепловой энергии в промышленности.

Цель работы: изучение свойств воды.
Оборудование: лабораторный штатив, пробирки, весы, мерная посуда, вода дистиллированная, стакан, ложка, спиртовка, спички, нагреватель, электроплитка, предметное стекло.
Ход работы
1. Налейте в пробирку 1 мл воды, поставьте её на водяную баню и нагревайте до кипения.
2. Осторожно налейте в другую пробирку 2 мл кипящей воды, закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой.
3. Вставьте газоотводную трубку в держатель для пипетки.
I. Приготовить пробирки, штатив, шпатель, пинцет, пипетку.
II.
Провести опыты по определению кислотности среды:
а) в пробирке с 10% раствором NaOH;
б) в пробах с 3% раствором NaCl.
III.
Написать в тетради выводы о результатах опытов.
IV.
Построить график зависимости pH от концентрации ионов водорода (рН= –lg[H+]):
V. Выводы на основе полученных результатов.
VII.
Ответить на вопрос: «Что такое рН?»
VIII.
Составить таблицу
IX.
Виды Профессиональной Деятельности Реферат
Титульный Лист Для Лабораторной Работы
Контрольная Работа По Теме Свойства Сложения

Ход Лабораторной Работы

Report Page