Хмурый Орёл

______________

✅ ️Наши контакты (Telegram):✅ ️

>>>🔥🔥🔥(ЖМИ СЮДА)🔥🔥🔥<<<

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

______________

Хмурый Орёл

Тебя там встретит огнегривый лев...

Хмурый Орёл

Что и как я чувствую («Внутри я гораздо больше, чем выгляжу снаружи»)

Хмурый Орёл

Вот за решеткой, хмур и зол, Сидит орел. Могучих крыльев гордый взмах Внушает страх. Давно ль громады грозных скал Он облетал И камнем падал свысока На врага. Он был свободный властелин Седых вершин. Теперь в неволе, хмур и зол, Сидит орел. Затем ребенок изображает орла, который, медленно взмахивая крыльями, взбирается на камень стул и хмуро разглядывает детей из-за решетки составленной из стульев. Шел король Боровик Через лес напрямик. Он грозил кулаком И стучал каблуком. Был король Боровик не в духе; Короля покусали мухи. Я зашел в подъезд и увидел , что бегает тряпка. Ведущий предлагает детям показать, какие круглые глаза были у мальчика, когда он увидел живую тряпку. Психогимнастика с проигрыванием этюдов на выражение различных эмоциональных состояний. Скачать 1,05 Mb. Возраст : для детей лет. Звучит музыкальная картинка Р. Ведущий читает стихотворение В. Викторова: Вот за решеткой, хмур и зол, Сидит орел. Ведущий читает стихотворение, а ребенок действует согласно тексту. Выразительные движения. Голова наклонена в сторону слушает, подставляет ухо , взгляд направлен в другую сторону, рот полуоткрыт. Нога выставлена вперед, корпус тела слегка наклонен кпереди. Это сигналы. Когда ведущий поднимает красную ладонь, 'кричалку', можно бегать, кричать, сильно шуметь; жёлтая ладонь, 'шепталка', означает, что можно тихо передвигаться и шептаться; синяя ладонь, 'молчалка', призывает детей замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует 'молчалкой'. Кабалевского 'Клоуны' ноги в стороны - вместе , сопровождая прыжки хлопками над головой и по бедрам. Внезапно музыка обрывается - играющие должны успеть застыть в позе, на которую пришлась остановка в музыке. Снова звучит музыка - оставшиеся продолжают игру. Играют до тех пор, пока останется только один играющий, который признается победителем. Дети ложатся на коврики на спину, руки вытянуты вдоль туловища, ноги прямые, слегка раздвинуты. Дышите легко и спокойно. Представьте себе, что вы находитесь на лугу в прекрасный летний день. Прямо перед собой вы видите великолепную бабочку, порхающую с цветка на цветок. Проследите за движением ее крыльев. Движения ее крыльев легки и грациозны. Теперь пусть каждый вообразит, что он — бабочка, что у него красивые и большие крылья. Почувствуйте, как ваши крылья медленно и плавно движутся вверх и вниз. Наслаждайтесь ощущением медленного и плавного парения в воздухе. А теперь взгляните на пестрый луг, над которым вы летите. Посмотрите, сколько на нем ярких цветов. Найдите глазами самый красивый цветок и постепенно начинайте приближаться к нему. Теперь вы чувствуете аромат своего цветка. Медленно и плавно вы садитесь на мягкую пахучую серединку цветка. Вдохните еще раз его аромат Расскажите о своих ощущениях. Поделитесь с Вашими друзьями:.

Купить гашиш Фу Куок

Купить шишки бошки Ивановское

Хмурый Орёл

Купить марки LSD-25 Керава

Купить Гашиш через телеграмм в Павлодаре

Купить марки LSD-25 Грузия

Психологический этюд «Хмурый орел»

Hydra Бошки Находка

Hydra Эйфоретики Рязань

Хмурый Орёл

Гашиш, Бошки Новокузнецк

Гашек, твердый, гарик стоимость в Коломне

Выразительное движение-поза: Ребенок: смотрит на говорящего, руки бессильно падают вниз или одна рука прикрывает рот, как бы с целью сдержать восклицание. Мимика: Брови и верхние веки приподнимаются. Сложить пиктограмму удивленного лица. По сигналу педагога внимание детей обращается с двери на окно, с окна на дверь. Затем ребенок должен рассказать, что за ними происходит. Дети сидят полукругом перед педагогом. Педагог предлагает одному ребенку прохлопать все, что он простучит карандашом. Остальные дети внимательно слушают и оценивают исполнение движениями: поднимают вверх большой палац, если хлопки правильные и опускают его вниз, если неправильные. Он пытается их разбудить, взяв за руки. Он поднимает чью-нибудь руку, но рука опускается. В царском саду росла яблоня с золотыми яблочками. Стала на эту яблоню прилетать Жар-птица и клевать эти золотые яблочки. Царь приказал своим сыновьям сторожить яблоню. На третью ночь выпало караулить Ивану-царевичу. Вот притаился он под яблоней и стал ждать… В полночь прилетела Жар-птица и села на яблоню. Дивится Иван-царевич на Жар-птицу. Вся-то она из золота, глаза у нее хрустальные, и сияют ее перышки так, что в саду стало светло как днем. Выпрямился Иван-царевич и схватил Жар-птицу за хвост, но вырвалась Жар-птица из его рук и улетела. А в руках Ивана-царевича осталось всего одно перо из ее хвоста. Поднял он руку с пером Жар-птицы, засияло, засветилось все вокруг, и пошел Иван-царевич во дворец. Все, кто встречался ему на пути, останавливались и изумлялись дивному свету от золотого пера Жар-птицы. Выразительное движение-поза : Вытянутая гордо вперед рука, откинутая голова, подбородок — вверх. Вес тела переносится на ногу, стоящую впереди, руки тянутся к предмету восхищения. Дети повторяют движения рук и ног за ведущим. Когда они запоминают очередность движений, повторяют их в обратном порядке. Дети шагают под марш. Остальные дети оценивают этюд положением больших пальцев правых рук. Пришла зима, а Стрекоза не приготовила себе домик, не запасла еды впрок. Стрекоза дрожит от холода:. Выразительное движение-поза : Втянутая в плечи шея, дрожание всего тела, ладони рук — растирают плечи, ноги согнуты в коленях. Сложить пиктограмму печального лица. Играющие стоят в кругу. Выбирается цифра, которую нельзя произносить. Вместо ее произнесения играющие хлопают в ладоши. Например: запретный номер — 5. Бабушка потеряла очки и поэтому она не заметила, что в сахарницу вместо сахарного песку насыпала мелкую соль. Внук захотел пить. Он налил чашку горячего чая, и не глядя, положил в него две ложечки сахарного песку, перемешал и сделал глоток. До чего же противно стало у него во рту! Выразительное движение-поза : Голова наклонена назад, ребенок выглядит так, словно он подавился и сплевывает. Мимика : Брови сведены, глаза сощурены, верхняя губа подтягивается к носу, нос сморщен. Затем начинают игру — дети идут по кругу. Дети стоят в кругу или в разных углах помещения, каждый должен запомнить свое место. Играют двое. Один — большой надувной мяч, другой насосом надувает этот мяч. Мяч стоит, обмякнув всем телом, на полусогнутых ногах, руки и шея расслаблены. Корпус наклонен несколько вперед, голова опущена мяч не наполнен воздухом. Мяч надут. Насос перестал накачивать воздух. Товарищ выдергивает из мяча шланг насоса Тело вновь обмякло, вернулось в исходное положение. Ребенок изображает орла, который, медленно взмахивая крыльями, взбирается на камень стул и хмуро разглядывает детей из-за решётка из-за стульев. Играющие идут по кругу. На три хлопка играющие возобновляют ходьбу. Выразительное движение-поза : Ноги слегка расставлены, обе ступни касаются пола, но вес тела перенесен на одну из ног. Переносить тяжесть тела с одной ноги на другую. Выдвинуть одну ногу вперед, перенести на нее тяжесть тела, покачиваться вперед — назад. Для большей экспрессии сгибать и выпрямлять колени. Утенок убежал с птичьего двора. Ночь застала его в лесу. К тому же испортилась погода. Пошел дождь. Поднялся ветер. Деревья громко скрипели и гнули ветви под напором ветра почти до земли, а утенку казалось, что его хватают большие темные и мокрые лапы. Перекликались филины, а утенок думал, что это кто-то кричит от боли. Долго утенок скитался по лесу, пока нашел себе местечко, где можно было спрятаться. В помещении притемняется свет. Все дети, кроме ребенка-утенка, изображают деревья, коряги и пеньки. Из стульев можно сделать бурелом. Дети, не сходя со своих мест, принимают угрожающие позы и издают громкие пугающие звуки, завывают, ухают и тому подобное. Утенок прячется в маленькой норке v под столом. Он собирается в комочек и дрожит. Включается свет, этюд закончен. Все дети подходят к ребенку, изображавшею утенка, и по очереди слушают, как сильно к гулко бьется у его сердце. Вое участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Кто ошибется — выбывает из игры. Мальчик попросил родителей, чтобы ему разрешили вместе со всеми взрослыми встретить Новый год. Он долго борется со сном, но в конце концов засыпает. Выразительное движение-поза : Ноги и руки расслаблены, голова не удерживается. Жила-была девочка Галя. У нее была кукла Таня. Галя играла с куклой, кормила ее, спать укладывала. Один раз положила свою куклу спать на кроватку. Забрался туда кот Васька и уронил куклу на пол. А Васька стоит, голову опустил: стыдно ему. Прослушав рассказ, дети по очереди показывают, как стыдно было коту Ваське. Каждому играющему присваивается название буквы алфавита. Затем придумывается слово или фраза из слов. По сигналу дети начинают прыгать, первая буква хлопает в ладоши, затем вторая и так далее. Когда слово напечатано, все дети хлопают в ладоши. Дети стоят в кругу или в разных углах помещения. Каждый ребенок должен принять какую-нибудь позу и запомнить ее. Когда зазвучит музыка, все дети разбегаются, а с ее окончанием они должны вернуться на свои места в свои позы. Дети сидят на коврике или на стульях в кругу на достаточно большом расстоянии друг от друга. Звучит колыбельная. К детям подходит девочка с тоненькой палочкой в руке — это Фея Сна или Мальчик-Волшебник. Фея касается плеча одного из играющих палочкой, тот засыпает наклоняет голову, закрывает глаза. Затем Фея обходит остальных детей, касаясь их волшебной палочкой… Фея смотрит на детей: все спят; улыбается и тихонько уходит. Внимание, интерес. Охотничья собака, увидев дичь, моментально застыла в напряженной позе. Морда у нее вытянулась вперед, уши навострились, глаза неподвижно глядят на добычу, а нос бесшумно втягивает приятный и дразнящий запах. Мальчики стояли в тесном круге и что-то делали, наклонив головы вниз. В нескольких шагах от них остановилась девочка. Выразительное движение-поза : Голова поворачивается в сторону происходящего действия, пристальный взгляд. Мимика : Выдвинуть одну ногу вперед, перенести на нее вес тела, одна рука опущена, другая — приподнята к уху. Ведущий называет и повторяет раза несколько движений, не показывая их. Дети должны произвести движения в той же последовательности, в какой они были названы ведущим. Пылинки весело танцуют в луче солнца. Заработал пылесос. Пылинки закружились вокруг себя и, кружась все медленнее, оседают на пол. Пылесос собирает пылинки. Кого он коснется, тот встает и уходит. Когда ребенок-пылинка садится на пол, спина и плечи его расслабляются и сгибаются вперед-вниз, руки опускаются, голова наклоняется, он весь как бы обмякает. Затем один ребенок показывает, какое лицо у Карлсона, а другой — какое довольное лицо у Малыша. Мальчик учится в школе. Он приходит домой раньше своих родителей, потому что у него свой ключ от квартиры. Вот и сейчас он достанет ключ, откроет дверь, войдет в свою комнату, положит портфель, быстро поест и гулять…. Но где же ключ? Мальчик ищет его в портфеле, карманах, вокруг себя на полу… Нет ключа. Мальчик расстроился. Мама и папа придут с работы поздно, да и попадет ему за пропажу ключа! Он пошел на улицу и стал искать там. Искал он долго и увидел ключ под скамейкой или висящим на веточке куста. Мальчик схватил ключ и от радости даже запрыгал вокруг скамейки, потом вприпрыжку побежал домой. Играющие принимают различные позы. Водящий, посмотрев на них, должен запомнить и воспроизвести их, когда дети вернутся в исходное положение. Кашапов Р. Мальханова И. Шишова Т. Главная Родителям Педагогам Руководителям Магазин. Просмотров: Разработала: Тютюнник Галина Викторовна педагог-психолог высшей квалификационной категории г. Развитие умения распознавания настроения окружающих. Психологическое просвещение родителей в плане гармоничного эмоционального развития ребенка. На эту публикацию было отставленно 0 комментариев :. Добавить комментарий. Перепечатка разрешена только с разрешения автора. Однажды на трамвае Он ехал на вокзал И, двери открывая, Вожатому сказал: — Глубокоуважаемый Ваганоуважатый! Вагоноуважаемый Глубокоуважатый! Во что бы то ни стало Мне надо выходить. Нельзя ли у трамвала Вокзай остановить? Вожатый удивился — Вагон остановился. Вот какой рассеянный С улицы Бассейной! Вот за решеткой хмур и зол Сидит орел. Могучих крыльев гордый взмах Внушает страх. Давно ль громады грозных скал Он облетал. И камнем падал на врага Он свысока. Он был свободный властелин Седых вершин. Теперь в неволе хмур и зол Сидит орел. Мой дом — у; вас на крыше! Я каждому знаком И мой пропеллер слышен Над вашим чердаком!

Хмурый Орёл

Конопля телеграмм Энгельс

Купить закладку Конопли Белгороде

Купить экстази Симферополь