Характеристикана ученика первого класса образец
Характеристикана ученика первого класса образецСкачать файл - Характеристикана ученика первого класса образец
Чт 03 23 Характеристика на ученика - один из самых востребованных документов в работе классного руководителя, завуча, педагога-психолога или социального педагога. Используемые в образовательной практике хар-ки подразделяются на три основных типа - психологические, педагогические и психолого-педагогические. В данной подборке мы собрали все три вида характеристик, а также образцы, шаблоны и рекомендации по их написанию. В архиве, который доступен для скачивания по ссылке расположенной в конце данной статьи вы найдете примеры готовых характеристик для учеников разных классов, образцы положительных хар-ик для успевающих учеников и негативных для слабых, рекомендации и шаблоны для самостоятельного написания ха-ки любого типа. Общие сведения об учащемся. Фамилия, имя, отчество, возраст, в каком классе учится, национальность, информация о родителях и т. Состояние здоровья и физическое развитие. Коммуникабельность в отношении с коллективом класса и учителями. Уровень притязаний и самооценка Общие сведения об учащемся: Основное время учебного процесса может бегать по классу, ползать под столами, залезать в коробки. Программный материал не усваивает, не успевает за общим темпом работы класса, испытывает затруднения в обучении. В процессе психологического обследования К. В контакт вступает с трудом; наблюдается замкнутость, пассивность. Не проявляет заинтересованности в общении, контакт носит поверхностный характер. Познавательный интерес к предъявляемым заданиям неустойчив, сужен объем устойчивой работоспособности. Реакция на замечания присутствует, но выражена в слабой форме. Учебные навыки развиты в очень низкой степени. Техника чтения также очень низкая. На вопросы, касающиеся осведомленности об окружающем мире часто дает неправильные ответы объем знаний об окружающем мире не соответствует возрастной норме; эти знания отрывочны и бессистемны. Нуждается в упрощении вопросов и инструкций к заданиям. Диалогическая речь развита слабо. Понятийный словарный запас беден; испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий. Общий кругозор ограничен, знания об окружающем мире отрывочны и бессистемны. Навык выполнения простых счетных операций слабо развит, затрудняется выполнять арифметические задания на сложение и вычитание. Эмоционально — волевая сфера: При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает трудности при установлении логических связей. В целях обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка, К. Михаил направляется для уточнения диагноза и назначения адекватного лечения. Педагогическая хар-ка на среднего ученика: Минска Харчук Анны Сергеевны дата рождения За время учебы зарекомендовала себя как ученица со средними способностями. Средний балл обученности Регулярно выполняет домашние задания. У Анны достаточно развиты учебные умения и навыки. Словарный запас, уровень грамотности соответствуют возрастной норме. Преобладает устная речь над письменной. На уроке изредка отвлекается, средний уровень усвоения учебного материала, интересуется гуманитарными науками, любит читать книги. Анна умеет планировать учебную работу, выделять главное в учебном материале и систематизировать его. Пропусков уроков без уважительной причины не имеет. В классе конфликтных ситуаций не создает, но стремится быть в центре внимания окружающих. Анна проявляет интерес к школьным и классным мероприятиям и принимает участие в них. Посещает подготовительные курсы в колледже связи. Анна воспитывается в полной благополучной семье. Ребенку созданы все условия для формирования его как личности. Второй класс был продублирован. Родители создают условия для развития ребенка. Постоянно оказывают помощь в подготовке домашних заданий. Мальчик всегда ухожен и подготовлен к школьным занятиям. Ребенок испытывает постоянные затруднения в обучении, с учебным материалом не справляется, не успевает за общим темпом работы класса. К концу урока количество ошибок увеличивается. Не всегда понимает требования учителя. Внимание недостаточно устойчивое, быстро истощается. Объем памяти не соответствует условно-принятым возрастным нормам. Чтение незнакомых и слов сложной структуры — слоговое. На вопросы отвечает односложно, развернутых ответов не дает. С заданиями повышенной трудности не справляется. Контрольные работы вместе со всем классом выполнять не успевает, постоянно нуждается в индивидуальной помощи. Учителем применялись различные виды помощи для преодоления обнаруженных трудностей, наиболее действенной оказалась - облегчение и индивидуализация заданий без временных ограничений. Может выполнить простое задание по образцу, однако, перенос знаний затруднен. Испытывает трудности при установлении логических связей, обобщении. Запас общих представлений соответствует возрасту. Отмечаются недостатки лексико-грамматической стороны речи. Мальчик воспитывается в двуязычной среде. Выписка из протокола психологического исследования по методике Векслера от Ребенок эмоционально устойчив, очень доброжелателен. Замечаний к поведению в школе — нет. Взаимоотношения со сверстниками - ровные. В целях обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка, Д. Подписаться на уведомления о новых комментариях. Первый психологический портал Пятигорска. Пароль Запомнить меня Войти Забыли пароль? Хотите получать информацию о новых публикациях на свой почтовый ящик? Главная Новости Научно-популярные Официальные. Он и она Самопознание Карьера и Успех Родители и дети Саморазвитие Образование Словарь Направления психотерапии Основные понятия. Книги Тесты Презентации Разное. Психологи Пятигорска Психологи Минеральных-Вод. Чт 03 23 Обновление Характеристика на ученика образцы, примеры, рекомендации В большинстве случаев хар-ка включает в себя следующие разделы: Педагогические и психологические хар-ки более 70 шт. Статья 'Как правильно составить характеристику на ученика школы, колледжа, вуза? Схема составления психолого-педагогической характеристики ребенка для поступления в школу Шаблон 'Характеристика школьника' Краткая хар-ка 'трудного' ребенка Схема составления психолого-педагогической хар-ки. Карта психологической хар-ки личностного развития подростка Бланк-схема 'Характеристика ученика'. Всего более документов! Характеристика ученика 1 класса Общие сведения об учащемся: Характеристика на ученика 4 класса: Обновить список комментариев RSS лента комментариев этой записи. Тематический каталог Документация Психодиагностика Суицид, профилактика суицида Тревожность Стресс ЕГЭ, экзаменационный стресс Страхи и фобии Воспитание Подготовка к школе, первый класс Читаем книги. Стили семейного воспитания Каждая историческая эпоха характеризуется своими стилями воспитания. Это зависит от того,…. Учет темперамента в учебно-воспитательной работе Среди различных направлений и форм перестройки народного образования едва ли не главное,…. Как правильно критиковать, не задевая чувств Существует два способа высказать критическое замечание в чей-то адрес — правильный и…. Контакты Карта сайта Реклама на портале Поиск по сайту ВВЕРХ. Разработка сайта веб-студия 5igorsk. RU - создание и продвижение сайтов в г. Вербальный показатель -
Характеристика ученика 1 класса
В данной работе представлены 14 примерных характеристик на учеников начальных классов. Они были написаны для предъявления по требованию: Если же вам понадобится психолого-педагогическая характеристика ученика, то пример написания можно посмотреть здесь. Мальчик воспитывается в неполной семье, которая состоит из 4 человек мать, 2 детей и бабушка , проживающих в одной квартире. Мать осуществляет постоянный контроль за школьной успеваемостью и поведением ребенка, а так же сотрудничает с учителем и оказывает посильную помощь. Он легко входит в контакт со сверстниками, учителями. Ко взрослым относится уважительно, прислушивается. Выполняет все поручения учителя. Мальчик аккуратен, школьные принадлежности в хорошем состоянии, однако работы в тетрадях бывают небрежными из-за невнимательности. Реакция на замечания педагога положительная, старается исправить ошибки, испытывает чувство вины. Однако Влад легко поддается влиянию окружающих одноклассников. Мать Влада жестко контролирует их дружбу. Интеллектуальные возможности учащегося высокие. В классе является лидером в учебной деятельности, на него равняются, уважают, надеются. На уроке всегда поднимает руку, зачастую пытается ответить на все вопросы педагога, перебивая других, стремясь во всем быть первым. Всегда распределяет свою работу во времени и работает согласно плану. К учебной деятельности проявляет сильный интерес. Принимает активное участие в школьной жизни читает стихи на вечерах, участвует в соревнованиях, конкурсах. Мальчик участвует во всех конкурсах школы, района, а также России. Неоднократно становился победителем в школьных конкурсах, на районе, а также стал победителем по Кемеровской области. В классном коллективе занимает позицию явного лидера преимущественно в учебной деятельности. Физическое развитие и состояние здоровья девочки соответствует возрасту и норме, тяжелых заболеваний нет. Семья, состоит из 5 человек мать, бабушка и 2 старших брата , которые проживают в одной квартире. За текущий учебный год на родительском собрании была 1 раз. За период проживания с сожителем зимой отдельно от своей семьи с ней жила только Яна контроль за дочерью осуществлялся плохо: Сама мать очень редко подходит к учителю. Она всегда в курсе событий, произошедших за текущий день. Сама подходит к учителю. На первый взгляд девочка хорошо одета, ухожена. Она легко входит в контакт со сверстниками, учителями. Не боится неправильных ответов, говорит, что думает. Очень любит дежурить по классу, пока все не сделает не уходит, иногда выполняет за других работу. Реакция на замечания педагога положительная, старается исправить ошибки, испытывает чувство вины опускает голову, молчит. Однако, не всегда благополучная атмосфера в семье переносится ребенком в детский коллектив. Она излишне подвижна, иногда бывает даже агрессивна со сверстниками может накричать, толкнуть, жестко отстаивает свою позицию. Девочки играют с ней в ролевые игры, раскрашивают картинки и т. Интеллектуальные возможности учащейся средние. Общий кругозор очень мал. Малый запас слов и малая начитанность не дают возможности правильно выразить свою мысль письменно и устно. Память развита на механическом уровне, она не владеет приемами преднамеренного запоминания, отсутствует быстрота и прочность запоминания, следовательно, через несколько дней без намеренного повторения информация забывается. С трудом отличает существенные и второстепенные признаки предметов. Уровень усвоения общих и абстрактных понятий очень низкий, не умеет делать самостоятельно выводы и находить пути решения. На уроках часто отвлекается. Домашние задания выполняет с неохотой и большим трудом со слов бабушки. Тяжело дается заучивание таблицы сложения и вычитания, словарные слова и т. Однако, девочка очень старается не отстать от остальных учащихся. Активно отвечает на вопросы учителя, даже если ответы не всегда верны. Выводы и рекомендации педагога: Мы предлагаем методические материалы: Все материалы, представленные на сайте, присланы авторами для публикации, либо взяты из открытых источников в сети интернет и опубликованы исключительно в ознакомительных целях. При копировании материалов прямая ссылка на сайт Конспект. Главная Детский сад Конспекты занятий Сценарии праздников Методические разработки Начальные классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное Средние классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное Старшие классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное СПО, ВУЗ Метод копилка Обмен опытом Родительские собрания Занимательный материал Кружковая деятельность Образовательные технологии Новости образования Полезные сайты Сертификат Как получить сертификат Требования к публикации Реестр сертификатов Благодарность педагогам Форум. Примерные характеристики учеников начальных классов. Заключение педагога — психолога по результатам диагностического исследования: Психологическая адаптация учащихся 5 классов Сборник родительских собраний для 1 класса Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс Психологические особенности адаптации детей к учебной деятельности в школе Психолого-педагогические характеристики на неуспевающих учеников начальных классов. Хороший материал для работы классного руководителя. Готовые образцы характеристик всегда можно переделав, составить на своих детей. Спасибо большое, вы мне очень помогли! Да, думаю, это полезная вещь. Искал себе что-то такое, но я в колледже работаю. А для СПО это не подходит, конечно. Хотелось ы что-то аналогичное для более старшего возраста. Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь и не можете оставлять комментарии. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Примерные характеристики учеников начальных классов
Публичная карта росреестра 2017
Бульвар победы 29 воронеж как доехать
Характеристика на ученика (образцы, примеры, рекомендации)
Какое сейчас время в сша и дата