Характеристика высшего образованияв россии

Современная система высшего образования в России: вчера, сегодня, завтра

=== Скачать файл ===

1.2. Характеристика высшего образования в Российской Федерации

Сравнительная характеристика систем образования в Англии и России

Современная модернизация российской системы образования является одним из приоритетных направлений политики государства. Указом Президента России В. Путина 24 октября года был подписан закон о введении в России двухуровневой системы высшего образования. Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени, имеют право в соответствии с полученным направлением подготовки специальностью продолжить обучение по образовательной программе высшего профессионального образования следующей ступени. За всеми уровнями образования сохраняется порядок предоставления отсрочки от призыва на военную службу С 1 сентября г. Принятие закона приблизило Россию к нормам и правилам Болонского процесса, в соответствии с которым квалификации бакалавра и магистра стали основными уровнями высшего образования. Закон предполагает, что первый уровень бакалавриат подготовит студента к работе, предусматривающей исполнительские функции в производственной или социально-экономической сфере. Подготовка на первом уровне будет проходить по небольшому числу базовых направлений, а углубленная специализация будет происходить в магистратуре или специалитете. При этом в магистратуре будут готовить лиц, ориентированных на деятельность, требующую аналитических и проектных навыков, а также на научно-исследовательскую деятельность. Подготовка специалистов предусматривает самостоятельную производственную или социально-экономическую деятельность, связанную с анализом, проектированием и организацией работ в определенной сфере, в частности здравоохранения и госбезопасности. Введение новых образовательных стандартов в российских вузах, связано с международными обязательствами России по участию в Болонском процессе. В году Россия ратифицировала Болонскую конвенцию - соглашение о том, что дипломы о высшем образовании, полученные в стране-участнице конвенции, будут признаваться во всех 50 странах-участницах, где двухступенчатая система высшего образования является традиционной. В средневековых университетах Западной Европы степени бакалавров присваивалась студентам по завершении ими первого этапа образования. В России бакалаврами именовались преподаватели духовных академий. В конце 18 века эту степень получали выпускники Учительского института при Московском университете. Степень бакалавра, принятая во многих зарубежных странах, в том числе, Великобритании, США, присваивается окончившим университеты и другие вузы после сдачи специальных экзаменов, а иногда и защиты небольшой по объёму реферативной диссертации. Во Франции с степень бакалавра является свидетельством о завершении среднего образования и даёт право поступления в университет. Академическая степень бакалавр впервые была введена Римским папой Григорием IX г. К концу ХХ в. Первой ступенью высшего профессионального образования является неполное высшее образование, которое должно осуществляться высшим учебным заведением по основным профессиональным образовательным программам не менее двух лет. Диплом бакалавра - это документ, подтверждающий успешное освоение второй ступени высшего профессионального образования, выдавать который имеют право только вузы III-IV уровня аккредитации. В России данный уровень подготовки введён в г. Существует мнение о том, что степень бакалавра - это неполноценное или даже незаконченное высшее образование. Бакалавр имеет право при трудоустройстве занимать те должности, которые предусматривают наличие высшего образования в соответствии с их квалификационными требованиями. Освоение третьего уровня высшего профессионального образования может осуществляться по основным профессиональным образовательным программам двух типов, по завершении которых выдается диплом специалиста или диплом магистра. Основная программа подготовки магистра состоит из программы обучения бакалавров по соответствующему направлению и двухлетней специализированной подготовки, включая практику, предполагающую научно-исследовательскую и или научно педагогическую деятельность выпускника. Общий нормативный срок обучения должен составлять не менее шести лет. В дореволюционной России степень магистра существовала на всех факультетах университетов, кроме медицинского, и лица, получившие её, имели право заведовать кафедрой. Степень магистра присуждалась после окончания университета, сдачи устного испытания по данной отрасли науки и публичной защиты диссертации, одобренной факультетом. В порядке исключения к испытаниям на степень магистра допускались лица, имеющие докторский диплом зарубежного университета. Выдержавшие испытания, но не защитившие диссертацию, назывались магистрантами. За выдающиеся магистерские диссертации присуждалась степень доктора. За рубежом степень магистра присуждается лицам, окончившим университет или приравненное к нему учебное заведение с академической степенью бакалавра , прошедшим дополнительный курс в течение лет, сдавшим специальные экзамены и защитившим диссертацию. По юридическим и медицинским специальностям степень магистра не присуждается, вместо неё принята степень доктора права и доктора медицины. В Северной Америке и Европейском союзе большинство выпускников высших учебных заведений, после бакалавриата не продолжают обучение в магистратуре. Бакалавриат является подтверждением полноценного высшего образования. Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, планирующие заниматься научными исследованиями или педагогической деятельностью в вузе. Подготовка в бакалавриате предполагает получение общих знаний и навыков, которые потом уже углубляются по специализации магистерских программ. Обучение в магистратуре также дает возможность получения знаний по новому направлению, которое может кардинально отличаться от направления подготовки, полученного в бакалавриате или специалитете. Специалист - работник, выполнение обязанностей которого предусматривает наличие начального, среднего или высшего профессионального специального образования. Основная профессиональная образовательная программа специалиста включает освоение гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин общенаучного характера, общепрофессиональные дисциплины, а также теоретическую и практическую подготовку по специальности и специализации, предполагающую различные виды профессиональной деятельности выпускника. Общий нормативный срок обучения должен составлять не менее пяти лет. Специалист и магистр могут дальше поступить в аспирантуру. С третьего курса специалистов начинают готовить по конкретной специальности, узкому профилю, а бакалавров - по широкому профилю, с изучением специальных дисциплин и практики, которая имеет отношение к выбранной профессии. Программа подготовки магистра включает в себя программу подготовки бакалавра плюс два года специализированной подготовки, в том числе практику, которая предполагает научно-исследовательскую или научно-педагогическую деятельность. К минусам получения степени бакалавра относится то, что в определенных университетских кругах бытует негативное отношение к такому виду образования. Абитуриентов, поступающих в вуз, волнует, насколько будет востребовано их образование на рынке труда. Особенностью магистратуры является гибкость и меньшая стесненность государственными стандартами. Учеба в магистратуре позволяет получить углубленную специализацию по выбранному профилю. На второй ступени высшего образования большое внимание уделяется авторским курсам преподавателей, связи обучения с практикой, использованию в процессе обучения интерактивных методов работы - ролевых игр, решения проблемных ситуаций. У студентов магистратуры есть возможность выбрать дисциплины по своему усмотрению, чтобы приобрести именно те профессиональные навыки, которые понадобятся в будущей работе. В России получить образование на сегодняшний день можно в государственных и негосударственных вузов. Филиалов государственных вузов - , негосударственных - Осень-зима года, российские вузы проходили проверку на эффективность и неэффективность. В итоге, согласно рейтингу Минобрнауки, в некоторых профильных сферах большинство ВУЗов — неэффективны. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Характеристика высшего образования в Российской Федерации Современная модернизация российской системы образования является одним из приоритетных направлений политики государства. Уровни образования Ступени образования Уровни образования 1. Дошкольное образование 1 2. Начальное общее образование 2 3. Основное общее образование 3 4. Среднее общее образование 4 5. Среднее профессиональное образование 5 6. Высшее образование - бакалавриат 6 7. Высшее образование — специалитет, магистратура 7 8. Высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации 8 С 1 сентября г. К плюсам получения диплома бакалавра можно отнести: История древнерусской литературы - М, Высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

План адаптации младшей группы

Филейное вязание ковриков схемы

Наращивания ресниц санкт

Построить график функцииу 3х 5

Candy aquamatic 1d835 07 инструкция

Пеленают ли сейчас новорожденных в роддоме

Признание девушке в любви в стихах

Камчатка где начинается россия

Как правильно красить брови эстель

Москва на английском языке как пишется

Пеларгония lilian andrea описание

Варить манку и пшено в пакете