Характеристика психических познавательных процессов

Тема 4. Психические познавательные процессы

=== Скачать файл ===

Познавательные психические процессы

Общая характеристика психических познавательных процессов

При использовании данного сайта, вы подтверждаете свое согласие на использование файлов cookie в соответствии с настоящим уведомлением в отношении данного типа файлов. Если вы не согласны с тем, чтобы мы использовали данный тип файлов, то вы должны соответствующим образом установить настройки вашего браузера или не использовать Сайт. В ощущении отражаются отдельные свойства или признаки объектов. Леонтьева, ощущение является исторически первой формой психического. Возникновение ощущения связано с развитием раздражимости нервной ткани. Эта точка зрения не является единственно возможной. Платонов пытался доказать, что элементарной и исторически первой формой психического является эмоция. В целом можно сказать, что анализаторы представляют собой совокупность взаимодействующих образований периферической и центральной нервной системы, осуществляющих прием и анализ информации о явлениях, происходящих как внутри, так и вне организма. Общие свойства анализаторов Чрезвычайно высокая чувствительность к адекватным раздражителям. Количественной мерой чувствительности является пороговая интенсивность, то есть наименьшая интенсивность раздражителя, воздействие которого дает ощущение. Наличие дифференциальной чувствительности иначе: Адаптация, то есть способность анализаторов приспосабливать уровень своей чувствительности к интенсивности раздражителя. Тренируемость анализаторов, то есть повышение чувствительности и ускорение адаптационных процессов под влиянием самой сенсорной деятельности. Способность анализаторов некоторое время сохранять ощущение после прекращения действия раздражителя. Такая 'инерция' ощущений обозначается как последствие, или последовательные образы. Постоянное взаимодействие анализаторов в условиях нормального функционирования. Чувствительность, по мнению Б. Небылицына, выступает показателем типа высшей нервной деятельности человека. Исследованию ощущений с точки зрения их возникновения и различения посвящен огромный раздел психологии — психофизика. Восприятие Восприятие, как и любой другой психический феномен, можно рассматривать как процесс, и как результат. Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности. Итог восприятия — интегральный, целостный образ окружающего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств субъекта. Константность — относительная независимость образа от условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности. Наше восприятие в определенных пределах сохраняет за предметами их размеры, форму, цвет независимо от условий восприятия расстояние до воспринимаемого предмета, условия освещенности, угол восприятия и т. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона. Следует рассматривать два аспекта этого свойства: Обобщенность — отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название; Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с мышлением, с пониманием сущности предмета. Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность предметного образа к реальному миру — феномен проекции к примеру, человек видит не изображение предмета на сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире. Этот феномен можно проследить на всех уровнях организации личности. Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины, а также расстояния до предметов и между ними. Восприятие движения констатируется нейронами — детекторами движения или новизны, входящими в нейрофизиологический аппарат ориентировочной реакции. Субъективная продолжительность времени частично зависит от того, чем оно заполнено. Для формирования адекватного перцептивного имеющего отношение к чувственному восприятию образа необходимы следующие условия: Иллюзии восприятия Имеются случаи, когда наше восприятие мира искажается. Это происходит, когда от самих предметов поступают противоречивые сигналы или когда мы неправильно интерпретируем получаемые сигналы. Представление Представление — это процесс воспроизведения прошлых образов. Представления воспроизводят прошлые первичные образы. Это образы объектов, которые в данное время не действуют на рецепторную поверхность анализатора. Представления воплощают в себе один из видов памяти образную память , что определяет их важнейшее значение в структуре психических процессов. Представления есть необходимое связующее звено между первосигнальными психическими процессами образы ощущений и восприятий и второсигнальными мыслительными и речемыслительными процессами. Представления накапливают в себе признаки различных единичных образов. Панорамность — выход за пределы перцептивного поля. Взаимообособление фигуры от фона. Выпадение абсолютных величин несохранение числа однородных элементов; нарушение воспроизведения абсолютных размеров. Преобразование геометрической формы в топологическую схему; схематизация образа. Превращение последовательного образа в одновременную структуру. Сдвиги в воспроизведении длительности. Это свойство обобщено С. Рубинштейном в виде эмпирического закона заполненного временного отрезка. Этот закон определяет закономерность отклонения психологического времени воспоминания прошлого от объективного времени. Большая прочность сохранения образа временной последовательности по сравнению с временной длительностью. В зрительных представлениях происходят сдвиги образа в сторону основных цветов спектра; отдельные конкретные оттенки выпадают. Вторичные образы являются менее яркими, более бледными по сравнению с первичными образами. Неустойчивость представлений, хорошо известная каждому по собственному опыту. Она выражается в колеблемости, текучести вторичных образов. Можно назвать это свойство дефицитом константности представлений. Фрагментарность представлений — непредставленность отдельных сторон, черт, частей предмета, образ которого дан в представлении выражение дефицита целостности по сравнению с образами восприятия. Обобщенность представлений имеет свою специфику — это обобщенность не только единичного предмета, но и класса или категории аналогичных предметов. Воображение Воображение — психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. В настоящее время распространяется мнение, что воображение является комбинацией не только образного, но и абстрактного содержания. Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если воображение обращено в будущее, его именуют мечтой. Активное воображение — пользуясь им, человек усилием воли , по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы. Пассивное воображение — его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека. Продуктивное воображение — в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется. Репродуктивное воображение — ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество. Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека. Формирование внутреннего плана действий. Способы создания образов воображения Агглютинация — создание образов посредством соединения любых качеств, свойств, частей. Акцентирование — выделение какой-либо части, детали целого. Типизация — наиболее сложный прием. Художник изображает конкретный эпизод, который впитывает в себя массу аналогичных и таким образом является как бы их представителем. Так же формируется и литературный образ, в котором концентрируются типичные черты многих людей данного круга, определенной эпохи. Мышление Мышление - опосредованное и обобщенное отражение человеком действительности в ее существенных связях и отношениях. Необходимо рассмотреть мышление как процесс и мысль как результат этого процесса. Мышление как процесс Мыслительный процесс осуществляется в двух основных формах: Усвоение понятий — это процесс, в результате которого субъект научается узнавать признаки, присущие каждому из понятий. Решение проблем в значительной степени опирается на усвоенные понятия, хранящиеся в долговременной памяти. В процессе решения проблемы выделяют обычно 4 основных этапа: Опыт субъекта определяет оценку вероятности вариантов. Выдвижение и перебор гипотез. Проверка гипотез и выбор какой-то одной если первоначально их несколько. Решение задачи ответ на вопрос, выработка суждения по данному вопросу. Указанные этапы мыслительного процесса весьма сходны с этапами творческого мыслительного процесса: Мыслительные операции Мыслительный процесс осуществляется при помощи следующих операций: Все эти операции, по мнению С. Рубинштейна, являются различными сторонами основной операции мышления — опосредования то есть раскрытия все более существенных связей и отношений. Отдельной структурной единицей мысли является суждение. Речевым эквивалентом мысли служит трехчленное предложение, состоящее из подлежащего, сказуемого и связки. Стадии развития мышления допонятийное мышление; понятийное мышление. Одновременно со становлением понятий происходит развитие операций мышления. Для допонятийного мышления характерна своя логика и организация. Виды мышления Разница между теоретическим и практическим видами мышления, по мнению Б. Гилфорда, творческое мышление характеризуется четырьмя особенностями: Оригинальность, нетривиальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное стремление к интеллектуальной новизне. Семантическая гибкость, то есть способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике. Образная адаптивная гибкость, то есть способность изменить восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны. Семантическая спонтанная гибкость, то есть способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации, в частности, в такой, которая не содержит ориентиров для этих идей. Препятствия на пути творческого мышления Склонность к конформизму желание быть похожим на других. Внутренняя цензура вызванная боязнью оказаться смешным, глупым, экстравагантным, а также боязнью возмездия со стороны других. Ригидность как приверженность старым знаниям и идеям, переоценка их значимости. Желание найти ответ немедленно. Память Память — это интегральная следовая форма отражения. Память лежит в основе любого психического процесса. Память является одной из основных форм организации психической жизни. По длительности сохранения информации выделяются следующие уровни стадии памяти: Мгновенная память связана с инерционностью органов чувств. Эта память не поддается произвольному управлению. Образ в мгновенной памяти не обладает константностью — это образ ощущения, а не восприятия. Мгновенная память обеспечивает слитное восприятие мира; Кратковременная память. Здесь сохраняется информация, к которой привлечено внимание. Информация сохраняется не в неизменном виде — она обрабатывается и интерпретируется. Для кратковременной памяти возможно произвольное управление с помощью повторения или символизации. Объем кратковременной памяти равен 7 единиц; Промежуточная буферная память — промежуточная инстанция между кратковременной и долговременной памятью. Здесь информация сохраняется до возможности перевести ее в долговременную память. Очищение буферной памяти и категоризация информации, накопленной за день, происходит во время сна; Долговременная память не ограничена по объему и времени сохранения информации. Но не всегда информация может быть вовремя извлечена. Доступность информации определяется организацией хранения. Имеется два типа хранения информации в долговременной памяти: Процессы памяти Запечатление начинается на стадии мгновенной памяти, углубляется во время передачи информации в кратковременную память и укрепляется в долговременной памяти где происходит анализ и идентификация информации. Хранение — накопление материала в памяти. Хранение по-разному осуществляется для эпизодической автобиографической и семантической памяти. В эпизодической памяти хранится информация о различных событиях нашей жизни. Семантическая память содержит правила, лежащие в основе языка и различных мыслительных действий. Здесь же хранятся структуры, свойственные данной культуре. Семантическая память служит своего рода каркасом для событий текущей жизни, которые хранятся в эпизодической памяти. Информация всегда воспроизводится на основе той структуры, в составе которой она запоминалась. Извлечение информации может осуществляться двумя путями: Поскольку очень важную роль в извлечении информации из памяти играет контекст, человеку всегда легче узнать какую-то информацию, чем вспомнить. Именно узнавание, а не воспоминание считают более чувствительным показателем фактического объема усвоенного материала. Забывание — процесс, необходимый для эффективной работы памяти. С помощью забывания человек поднимается над бесчисленным количеством конкретных деталей и облегчает себе возможность обобщения. По происхождению различают два вида памяти: В прижизненную память входят двигательная, образная зрительная, слуховая, кинестетическая и т. Внимание Вниманием называется выделение, выбор актуальных, личностно значимых сигналов. Традиционно внимание связывают прежде всего с ограничением поля восприятия, то есть с такой организацией восприятия, при которой человек воспринимает то, что хочет видеть слышать и т. Внимание осуществляет выбор той информации, которая будет обрабатываться. Центральные механизмы переработки информации у человека могут иметь дело в данный момент времени лишь с одним объектом. Фиксированный объем является основной характеристикой внимания. Объем внимания нельзя изменить с помощью обучения и тренировки. Последовательность анализа среды направление внимания зависит от двух групп факторов: Внимание сопровождается приспособительными движениями, но не сводится к ним. Сущность внимания в избирательном характере психической деятельности. Внимание обеспечивает направленность и сосредоточенность психической деятельности. Виды внимания непроизвольное , если направленность и сосредоточенность носят непроизвольный характер. Платонова, одной из форм непроизвольного внимания является установка состояние готовности или предрасположенности личности к действию определенным образом. Характеристики внимания Устойчивость — длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту или к одной и той же задаче. Устойчивость определяется периферическими факторами, не превышает секунд, после чего наступает колебание внимания. Концентрация внимания — повышение интенсивности сигнала при ограниченности поля восприятия. Распределение внимания — субъективно переживаемая способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно. Переключаемость — это скорость перехода от одного вида деятельности к другому рассеянность — плохая переключаемость. Предметность внимания связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов и т. Для большинства психологов в настоящее время это понятие ассоциируется со способностью к обучаемости по прошлому опыту и приспособлению к жизненным условиям и ситуациям Для некоторых интеллект эквивалентен общей одаренности личности и представляет собой совокупность общих умственных способностей. Оригинальныый подход к пониманию интеллекта предложил Б. Он рассматривал интеллект как многоуровневую организацию познавательных сил, охватывающую психофизиологические процессы состояния и свойства личности. Они являются своеобразными эквивалентами интеллекта и определяют меру умственной работоспособности и цену интеллектуального напряжения, степень их полезности и вредности для здоровья человека Для оценивания уровня развития интеллекта обычно применяются тесты интеллекта. Наиболее распространенными являются тесты Стенфорд-Бине и Векслера. Отношение психологов к оценке интеллекта с помощью тестов не определилось до конца. Речь и язык Возникновение и развитие языка знаменует собой появление новой особой формы отражения действительности и управления ею. При помощи языка осуществляется отвлеченное мышление то есть выход за пределы непосредственного отражения действительности , происходит накопление и передача опыта, знаний, умений. Язык является важнейшим инструментом взаимодействия между людьми и одним из важнейших средств развития человеческой психики. Язык является сложной системой кодов, которая сформировалась в общественной истории. Основным элементом языка является слово. Слово является средством кодирования человеческого опыта обозначает вещи, выделяет признаки, действия, отношения. Главная Учеба Понятия Литература Опыт Ссылки Общие вопросы Контакты. Общая характеристика познавательных процессов Автор: Последние материалы Составление дополнительного соглашения к договору Недостатки системы Антиплагиат Подготовка и защита кандидатской диссертации. Полное или частичное использование материалов возможно только с указанием прямой ссылки на сайт.

Стихи про великий русский язык

Структура и содержание научного исследования

Бпс интернет банкинг вход

Яблоня карамельная описание фото

Статья 116 семейного

Копро выдача москва

Ребенку трудно дышать причины

Идеи для маленькой спальни

Звуковая карта 5.1 cmi8738

Зеркало нн без цензуры новости администрации

Скачать прогу для скачивания видео с интернета

После медикаментозного аборта положительный тест