Характеристика принципов обученияв высшей школе
Характеристика принципов обученияв высшей школеТема: Основы дидактики высшей школы
=== Скачать файл ===
A firewall is blocking access to Prezi content. Check out this article to learn more or contact your system administrator. Send the link below via email or IM. Present to your audience. Invited audience members will follow you as you navigate and present People invited to a presentation do not need a Prezi account This link expires 10 minutes after you close the presentation A maximum of 30 users can follow your presentation Learn more about this feature in our knowledge base article. Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline. No, thanks Connect with Facebook. Please log in to add your comment. See more popular or the latest prezis. Constrain to simple back and forward steps. Copy code to clipboard. YouTube videos need an Internet connection to play. Downloading your prezi starts automatically within seconds. You can only open this file with Prezi Desktop. Sorry for the inconvenience. If the problem persists you can find support at Community Forum. Product Company Careers Support Community Contact Apps. Houston, we have a problem! Send the link below via email or IM Copy. Present to your audience Start remote presentation. Do you really want to delete this prezi? Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again. Comments 0 Please log in to add your comment. Transcript of Закономерности и принципы обучения в высшей школе МВТиПО Закономерности и принципы обучения в высшей школе Законы и закономерности обучения в высшей школе Преподаватель, занимаясь вопросами проектирования учебно-воспитательного процесса, непременно ставит перед собой задачу познания процесса обучения. Результатом этого познания является установление зако-нов и закономерностей процесса обучения. Законы и закономерности обучения в высшей школе Законы План Законы и закономерности в высшей школе Характеристика закономерности обучения в вузе Принципы обучения Литература Законы Законы Закон воспитывающего и развивающего обучения. Раскрывает соотно-шение овладения знаниями, способами деятельности и всестороннего разви-тия личности. Педагогический закон - внутренняя, существенная, устойчивая связь пе-дагогических явлений, обусловливающая их необходимое, закономерное раз-витие. Закон социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения раскрывает объективный процесс определяющего влияния общественных от-ношений, социального строя на формирование всех элементов воспитания и обучения. Речь идет о том, чтобы, используя данный закон, полно и опти-мально перевести социальный заказ на уровень педагогических средств и ме-тодов. Закон обусловленности обучения и воспитания характером деятельно-сти студентов раскрывает соотношения между педагогическим руковод-ством и развитием собственной активности обучающихся, между способами организации обучения и его результатами. Закон целостности и единства педагогического процесса раскрывает соотноше-ние части и целого в педагогическом процессе, необходимость гармонического един-ства рационального, эмоционального, сообщающего и поискового, содержательного, операционного и мотивационного компонентов и т. Закон единства и взаимосвязи теории и практики в обучении. Закономерности обучения - это объективные, существенные, устойчи-вые, повторяющиеся связи между составными частями, компонентами про-цесса обучения это выражение действия законов в конкретных условиях. Закономерности обучения вузе Внешние закономерности процесса обучения характеризуют зависимость обучения от общественных процессов и условий: Закономерности обучения в вузе Закономерности обучения в вузе Внутренние закономерности процесса обучения - связи между его ком-понентами: По своему происхождению принципы обучения дидактические прин-ципы являются теоретическим обобщением педагогической практики, возни-кают из опыта практической деятельности и, следовательно, носят объектив-ный характер. Принцип — это система исходных теоретических положений, руково-дящих идей и основных требований к проектированию целостного образо-вательного процесса, вытекающих из установленных психолого-педагогической наукой закономерностей и изучаемых в целях, содержании, педагогических технологиях, деятельности преподавателей и деятельности студентов. Принципы обучения Принципы обучения Выделяют следующие общедидактические принципы обучения: Factors which affect computing network p Set privacy level Privacy level. Add people Editor Editor Viewer. Only people with the link can view this prezi. Anyone with the link can view. Want to make your prezis private or hidden? Download ' ' Downloading prezi This may take a few seconds. An error occurred during processing your request. If the problem persists you can find support at Community Forum Error code:
Advanced research projects agency перевод
Посуда в максидоме в спб каталог