Характеристика понятия развития
Характеристика понятия развитияСкачать файл - Характеристика понятия развития
Онтогенез человека раскрывает ряд взаимосвязанных понятий, прежде всего, понятие 'развитие'. Психическое развитие выступает как процесс количественных и качественных изменений психики, происходящие в ходе деятельности и общения ребенка с другими людьми. Развитие психики человека хотя и обусловлен социальными условиями жизни, но опирается на созревание организма. Под 'созреванием' понимают, прежде всего, изменения индивида или отдельных его функций и процессов в результате действия внутренних врожденных факторов. Так, можно говорить о созревании органических функций человека или всего его организма. Созревания составляет фундамент развития, но не входит в это понятие как его аспект или сторона, имея качественно иную природу. Да, мы можем говорить об обнаружении цвета глаз ребенка на первых месяцах его жизни как о проявлении созревания, а не развития, так как цвет глаз однозначно предопределен генотипом и не зависит от условий жизни - например, от того, на что смотреть ребенок в течение первых месяцев жизни. Иначе детерминирована динамика черт характера человека, которые возникают в результате развития, а не созревания, поскольку от рождения они не определены и зависят от того, в каких условиях воспитывался ребенок, требования К ней выдвигали окружающие. Развитие человека, как правило, происходит в условиях общества и неразрывно связан с развивающими воздействиями окружающих. Социальная обусловленность психического развития ребенка условиями общества находит отражение в понятии 'формирования'. В формировании можно выделить стихийный компонент влияние неуправляемых. Случайных факторов, например, неформальных подростковые 'объединений, рекламы, моды, музыки и т. Понятие 'становления' подчеркивает процесс приобретения новых признаков и форм психики в процессе развития. Можно говорить, например, о становлении характера человека, его мышления и т. Гетерохронность - неравномерное, волновой характер развития отдельных психических процессов. Он выражается в том, что для каждой психического свойства есть специфический период, когда она позвиваеться наиболее интенсивно. Эти периоды - сенситивные. Асинхронность - заключается в том, что различные психические функции обнаруживают различные сензитивные периоды и по продолжительности и по возрасту их наступления. Например, у детей - ведущей в психическом развитии с память, а у младшего школьника - мышление. Стадиальность - этапы развития имеют определенную последовательность и взаимосвязаны. Новый этап возникает на основе предыдущего и вносит свои неповторимые черты в психику ребенка. Характеристиками стадий психического развития выступают социальная ситуация развития, основные новообразования и ведущая деятельность. Дифференциация и интеграция психических процессов, свойств. Дифференциация означает последовательное усложнение психика с появлением новообразований. Так, после рождения наиболее развитым психическим процессом является ощущение, на его основе возникает восприятие, затем память, затем - наглядно-действенное мышление и воображение. Интеграция - укрепление связей между отдельными психическими образованиями. Так, благодаря развитию свободы появляются произвольное внимание, память, управление эмоциями. Злимо соотношение детерминант психического развития. С возрастом ребенка изменяется соотношение биологических и социальных факторов психического развития. С расширением связей ребенка с социальной средой возрастает роль социальных воздействий. Меняются и сами социальные детерминанты семья, школа, класс, друзья. Для человека ведущую роль в психическом развитии играет социальный фактор. Пластичность - способность психики к изменениям. Например, недалеко зрения, слуха компенсируются усиленным развитием осязания, обоняния. С возрастом пластичность психики снижается. Итак, специфика развития человеческого индивида заключается в том, что главные условия онтогенеза психики: Исходным для понимания природы психического развития является соотношение в человеке природного и социального, врожденного и приобретенного. Для целостного процесса психического развития природная основа, обусловленная генотипом, выступает предпосылкой, своеобразным фундаментом, на основе которого, при определяющем влиянии социальной среды, возникают психические новообразования. Ребенок получает от рождения способность к элементарным психических функций задатки: Высшие психические функции речь, теоеретичне мышления, произвольная память, воображение, воля потребует длительного периода обучения и воспитания. Условия психического развития разделяют на внешние и внутренние. Внешние - факторы природного и общественной среды, действующих через внутренние условия С. Социальная среда с источником психического развития. В нем выделяют три компонента: Внутренние - психические особенности индивида развитие сознания, опыт, образование, мотивация. Внешние и внутренние условия развития личности тесно взаимосвязаны, их взаимодействие имеет качественные отличия на каждом пиковом этапе. Движущей силой психического развития с противоречия, которые вытекают между личностью и ее окружением внешние , а также внутренние противоречия между отдельными составляющими личности и отдельными психическими функциями. Внутренние противоречия отличаются на каждом возрастном этапе и в то же время объединены главным противоречием - между потребностью ребенка быть взрослым, жить вместе со всеми общей жизнью, иметь определенное место в жизни общества, проявлять самостоятельность и отсутствием реальных возможностей для удовлетворения этой потребности. Внешние противоречия становятся движущей силой развития личности только в том случае, когда они являются источником активности, направленной на решение внутренних противоречий путем выработки новых способов поведения. Осознание и разрешения противоречий и обеспечивают прогрессивное развитие личности. Решение противоречий проявляется в возникновении психологических новообразований возраста, благодаря которым строится новая система взаимоотношений, свидетельствует переход ребенка в новый психологический возраст. Главная Психология Психология личности. Характеристика понятий 'развитие' и 'создания' личности 2. Основные теории развития личности в детстве 3. Развитие и формирование самосознания Характеристика понятий 'развитие' и 'формирование' личности Онтогенез человека раскрывает ряд взаимосвязанных понятий, прежде всего, понятие 'развитие'. Психическое развитие имеет следующие особенности.
Соотношение понятий «рост» «развитие» «созревание». Основные характеристики психического развития человека.
Психологические тесты ред а а карелин
В психическом и личностном развитии ребенка
Интерьериз картонасвоими руками
Правила гигиены для предприятий
Развитие
Маски в домашних условиях против сечения
Энциклопедия путешествий страны план
Плакаты на первый день рождения ребенка
Предмет, задачи и методы возрастной психологии
Стихи марии захаровой о сирени