Груздев М.В., лауреат Общенациональной премии «Ректор года»

Наверное, я должен был бы расстраиваться в связи с репликами, которые периодически слышу: вы мало похожи на чиновника… Это при том, что в моей трудовой книжке, по большому счету, нет ничего кроме административных должностей: заведующий кафедрой географии в нашем университете, директор первой в Ярославской области инновационной авторской школы «Провинциальный колледж», заместитель министра и министра образования региона. Вот уже более четырёх лет я возглавляю один из старейших педагогических университетов страны – ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Наверное, кто-то заподозрит меня в лукавстве, но клянусь, чиновником себя не считаю! Я прежде всего педагог и сферу управления образованием я рассматриваю как одно из условий эффективности образования.

Именно задачу повышения эффективности образовательной деятельности я считаю на нынешнем этапе ключевым направлением своей научной деятельности и рад, что в данных исследованиях у меня много единомышленников среди сотрудников университета. Мы занимаемся вопросами разработки «Новой дидактики». Не пришло еще время сдавать в архив «Великую дидактику» Я.А. Коменского. Но время классических лекций и семинаров явно уходит. В школьном и вузовском образовании, прежде всего педагогическом, в цифровую эпоху должны применяться принципиально новые дидактические решения, когда учитель, преподаватель перестает быть ключевым источником информации.

Задача педагога заключается в организации работы с разными источниками информации, организацией коммуникаций студентов (время команд), построения стратегий действий в той или иной сфере. Казалось бы, это очевидно, но образовательные практики сегодня, увы, зачастую архаичны. Учителя продолжают пересказывать учебники, а для формирования компетенций XXI века нужна организация принципиально иной учебной деятельности. Это сложно, но безумно интересно. Мы находим единомышленников по всей стране, прежде всего в педагогических университетах. При поддержке Министерства просвещения Российской Федерации реализуем проект «Межвузовский исследовательский центр «Новая дидактика».

У ЯГПУ им. К.Д. Ушинского огромная история. Но для меня очень важен сегодняшний день университета. Часто говорю преподавателям и студентам: нам не должно быть стыдно перед теми, кто будет в будущем писать историю университета.

Во все времена нашей главной задачей была подготовка педагогов. Но сейчас очень радует то, что выпускники университета очень востребованы всеми отраслями социальной сферы – сферой культуры, молодежной политики, физической культуры и спорта, социальной защиты, медиа и др. В университете работают признанные научные школы по педагогике и психологии, культурологии, филологии, истории, физиологии. Постоянно отвечаю на недоуменный вопрос: неужели в Ярославском педагогическом есть свой Фармцентр? Абсолютная правда, причем прежде всего, это не только лаборатории, оснащенные оборудованием мирового уровня, но и молодой коллектив исследователей, который имеет реальный опыт в разработке новых лекарственных препаратов. Фармацевтические исследования позволяют нам на принципиально ином уровне готовить учителей химии, а также специалистов в области био-и фармтехнологий.

В 2020 году мы впервые сделали набор на обучение по программе бакалавриата «Образовательный инжиниринг и английский язык». Я являюсь научным руководителем этой программы. Мы начали подготовку специалистов, которые на разных уровнях управления смогут обеспечить эффективность образования, а может быть создадут свои авторские школы, авторские университета и онлайн платформы.

Безумно люблю наших студентов. Как много среди них ярких личностей, горящих глаз, пытливых умов и неравнодушных сердец! Номер моего мобильного знают очень многие студенты. Я предельно открыт для взаимодействия. Очень радует, когда именно студенты говорят, что есть идея или надо о чем-то посоветоваться, жаль, что студентов сейчас в стенах университета стало меньше, мы работаем в «смешанном» формате. Лекционные занятия ушли в дистант. Наша задача заключается в том, чтобы и в дистанционной форме образовательный процесс был предельно полноценным.

Нынешний год был знаковым для педагогических вузов страны. Учредителем всех 33 педагогических университетов стало Министерство просвещения Российской Федерации. Наш министр С.С. Кравцов неоднократно подчеркивал, что это решение определено особой ролью педагогических вузов в реализации государственной образовательной политики в стране. Все педагогические университеты понимают стоящие перед ними очень сложные задачи научно-методического и кадрового обеспечения системы образования. Эффективность работы педвузов должна стать одним из условий обеспечения конкурентоспособности российского образования. Именно в этом году педагогические университеты осознали себя единым профессиональным сообществом. За короткое время установились очень тесные профессиональные контакты не только ректоров, но и наших ведущих преподавателей и ученых, углубилось наше взаимодействие с региональными системами образования. Уверен, что каждый из педагогических вузов может сказать, что в нынешнем году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации появились принципиально новые проекты, причем чаще всего реализуемые в партнерстве разных вузов. При этом точно знаю, что мою позицию поддержат другие ректоры. Очень важное значение для эффективности работы имеет открытость руководства нашего Министерства, готовность не только к административной, но и содержательной работе. В частности, в нашем университете в этом году был открыт при поддержке Министерства Центр трансфера образовательных технологий «Новая дидактика» (научно-методический центр). Не скрою, что мы очень явственно ощутили внимание и к развитию материальной базы, проведению капитальных ремонтов (провели долгожданные капитальные ремонты санитарных зон в общежитиях, заменили около 1000 окон в зданиях университета).

Планов много и уж точно рано жить воспоминаньями!