Говорим с пелёнок

🌐🌐🌐 Готовая программа речевого развития. С этим комплектом вы поможете малышу заговорить красиво и правильно, поставите произношение даже сложных звуков, побудите ребёнка к самостоятельному общению, разовьёте его вербальный интеллект. И всё это в игре.
Хорошо развитая речь – один из важнейших инструментов для построения человеком такой жизни, которую он сам захочет. А чем раньше ребёнок выйдет в самостоятельную речь, тем быстрее он сможет озвучивать свои чувства и эмоции, просить и спрашивать, узнавать новое и взаимодействовать с другими людьми на более качественном уровне.
Говорим с пелёнок – это система игр и занятий, построенная на методике развития речевой активности, суть которой заключается в создании специальной языковой среды и ситуаций, которые наполняют словарный запас малыша и побуждают его к самостоятельной речи.
Комплект разработан как для малышей, которые пока не говорят совсем, так и для тех детей, кто уже говорит, но пока мало и неохотно.
Хорошо развитая речь – один из важнейших инструментов для построения человеком такой жизни, которую он сам захочет. А чем раньше ребёнок выйдет в самостоятельную речь, тем быстрее он сможет озвучивать свои чувства и эмоции, просить и спрашивать, узнавать новое и взаимодействовать с другими людьми на более качественном уровне.
Как правильно стимулировать естественный процесс развития речи
В основе методики развития речевой активности лежит создание специальной языковой среды и ситуаций, которые наполняют словарный запас малыша и побуждают его к самостоятельной речи. Таким образом, ребёнок не только понимает смысл слов (накапливает пассивный словарный запас), но и активно использует речь для выражения своих мыслей и чувств (активный словарный запас).
Помимо специально созданных провоцирующих ситуаций, в методику включены ежедневные игры на развитие слуха, зрения, мелкой моторики; артикуляционная гимнастика.
Эксперты рекомендуют:
Более 20 лет я работаю с детской речью и каждый раз с радостью наблюдаю за тем, какой рывок в своём развитии совершает малыш, начинающий говорить. Поэтому так важно родителям создать все условия, чтобы ребёнок заговорил вовремя. Обобщая фундаментальные знания, полученные мною в стенах РГПУ им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург), результаты многолетней практики и личный родительский опыт, я делюсь советами и приёмами, помогающими эффективно развивать речь детей раннего возраста. С помощью комплекта «Говорим с пелёнок» родители узнают, как правильно общаться с малышом, как активизировать его речь, какие приёмы и игры для этого использовать. Я искренне верю, что приобщение малыша к родному языку подарит вам счастливые моменты и радость от познания окружающего мира с помощью речи.
Светлана Тимошенко (Худякова).
Логопед, дефектолог высшей квалификационной категории.
Разговорить ребёнка, научить его выражать свои мысли, общаться – одна из самых важных и интересных для меня задач. За 15 лет логопедической практики, консультирования родителей и педагогов я убедилась, что предупредить трудности намного легче, чем исправлять сформировавшиеся проблемы. Поэтому развитию речи в раннем возрасте я придаю особенное значение. Университетские знания, навыки, полученные на различных курсах и стажировках, работа логопедом, дефектологом, методистом позволили собрать и обобщить наиболее эффективные методы и приёмы, о которых вы узнаете из комплекта Говорим с пелёнок.
Евгения Ершова.
Логопед, дефектолог высшей квалификационной категории, преподаватель высшей школы.
Как заниматься по комплекту Говорим с пелёнок.
Все инструменты комплекта Говорим с пелёнок специально разработаны для того, чтобы вы могли весело, с удовольствием, а главное – с пользой, проводить время с малышом.
Для каждого возраста, которому, как правило, соответствует определённый этап речевого развития, мы предлагаем свои формы работы с каждым инструментом. На каждой следующей ступени закрепляется уже изученный речевой материал, версии игр с уже освоенным инструментом из комплекта усложняются, плюс – добавляется новый инструмент.
Состав комплекта:
1) Книга для родителей Методика развития речевой активно.
Узнайте всё о методике и о том, как играть с малышом, чтобы развить его речь. Мы постарались не углубляться в теорию, а предложить как можно больше практических игр и занятий, чтобы развитие речи вашего малыша не превратилось в скучное обучение.
2) Плакаты-потешки (12 штук).
Стимулируйте развитие слуха, зрения, мелкой моторики и артикуляции. Плакаты-потешки содержат произведения народного фольклора – потешки и пестушки. Каждая пестушка посвящена какому-либо действию или процессу: пальчиковой гимнастике, массажу, умывалочке, шагалочке и другим играм.
3) Карточки-бормоталки (16 штук) и Карточки-подражалки (16 штук).
С помощью карточек-бормоталок стимулируйте речь маленького ребёнка на этапе гуления и лепета, а ребёнка постарше научите правильному произнесению звуков (чистоговорению). Используйте карточки-подражалки для стимулирования ребёнка на произнесение звукоподражательных слов с помощью логопедических рифмовок.
4) Книжка-понималка.
Побуждайте малыша к общению – каждый разворот книги специально создан для этого.
5) Книжки-повторялки (8 штук) и игрушка – волчонок Веня.
Оживите истории из книг с помощью волчонка Вени. Так малыш многократно повторит простые слова и научится строить диалог.
6) Книжки-говорилки (7 штук).
Расширяйте активный словарный запас ребёнка и побуждайте его произносить новые слова с помощью книг с поисковыми сюжетами и страницами-открывашками.
Результат занятий:
- Максимальная реализация заложенного природой речевого потенциала.
- Развитие грамотной и уверенной речи, уверенности в общении.
- Ребёнок раньше начинает говорить, его речь чётче и понятнее благодаря качественному развитию моторики и артикуляции.
- Поможет избежать проблем с речью в будущем.
- Ребёнок легче доносит свои мысли, желания и впечатления до окружающих, его проще понять, общение становится интересным и ярким.
- Малыш будет активен в общении (он будет стремиться к нему, не будет стесняться говорить и вступать в контакт как с близкими, так и с новыми людьми).
- Стимулирование развития интеллекта малыша в целом.