Где купить Лирику Реджо-нель-Эмилия

__________________________

Наши контакты (Telegram):

НАПИСАТЬ НАШЕМУ ОПЕРАТОРУ ▼

>>>🔥✅(ЖМИ СЮДА)✅🔥<<<

__________________________

Проверенный магазин!

Гарантии и Отзывы!

Работаем честно!

__________________________

ВНИМАНИЕ!

⛔ В телеграм переходить по ссылке что выше! В поиске фейки!

__________________________

ВАЖНО!

⛔ Используйте ВПН, если ссылка не открывается или получите сообщение от оператора о блокировке страницы, то это лечится просто - используйте VPN.

__________________________

Лирика: Показания. нейропатическая боль у взрослых; эпилепсия (в качестве дополнительной терапии у взрослых с парциальными судорожными приступами, сопровождающимися или не сопровождающимися вторичной генерализацией).

Когда в году американские газеты назвали детский сад в Реджио Эмилии, Италия, одним из 10 лучших образовательных учреждений мира, центры раннего развития в этом городке привлекли международное внимание. Что же такого сделал этот маленький итальянский город, чтобы создать всемирно известную систему раннего обучения, и как она работает? Муниципальные центры для малышей и дошкольников реализуют программы развития для детей от рождения до 3 лет и лет. Особое внимание уделяется поддержке детей из неблагополучных семей и детей с «особыми правами» а не с особыми потребностями или ограниченными возможностями. Этот новый образ мышления, где все дети , особенно те, кто может быть изолирован из-за любых обстоятельств, считаются носителями потенциала и возможностей. Подход Реджио Эмилии способствует переосмыслению детства и призывает общество ценить возможности, потенциал и компетенцию детей. Реджио-педагогика также помогает решить вопрос о том, как можно увидеть и измерить эффективность воспитательной и развивающей методики без чисел и норм. В основе этого подхода:. Благодаря этим подходам к воспитанию и обучению преподаватели стимулируют развитие и расширяют возможности для каждого ребёнка. Они видят всех детей как способных, и роль учителя заключается в том, чтобы позволить детям достичь своего потенциала, в отличие от систем, где ребёнок считается некомпетентным и требующим помощи, а роль учителя заключается в том, чтобы «исправить» некомпетентность детей. Преподаватели в дошкольных учреждениях, следующих системе реджио-педагогики, активно сопротивляются достижению и оценке возрастных норм и следованию режимам стандартизованного тестирования. Право ребёнка быть тем, кем он является здесь и сейчас, а не тем, кем он может стать, является базисом, основой, вокруг которой выстраивается система развития. Дошкольные учреждения Реджио Эмилия ведут свою историю с середины ХХ века. После Второй мировой войны небольшая группа местных жителей, имея в своем распоряжении танк, несколько грузовых машин и лошадь, приступила к строительству собственной, независимой от религиозных учреждений школы в близлежащем городе для местных детишек. Так появилась первая в Италии светская школа-детский сад. Этот разрыв с католической церковью способствовал появлению образовательных учреждений нового типа. Сегодня в Реджио Эмилии находится более 35 таких дошкольных учреждений, что довольно много для города с населением менее тысяч человек. Особенно учитывая международное внимание и распространение данного типа педагогики. В настоящее время в разных странах существует более 30 международных сетей с детскими центрами, где постоянное сотрудничество рассматривает несколько учебных поездок в Реджио Эмилию ежегодно, а также многочисленные конференции и семинары, проводимые в сети. В России сегодня также активно создаются детские сады и развивающие центры на базе принципов реджио-педагогики. И это не удивительно: в принципах реджио-педагогики Лорис Малагуцци, ее создатель, ориентировался в том числе и на работы Л. Выготского, выдающегося советского психолога. Основная цель реджио-подхода — сохранять и развивать все возможные способы самовыражения ребёнка. У детей сто языков, сто способов думать, играть и говорить, но классическая система образования оставляет только один — вербальный. Чтобы избежать такого подавления способностей, педагог Лорис Малагуцци, основатель реджио-подхода, считал непременным условием предоставление возможности для самовыражения всегда и везде без каких-либо ограничений. Образовательный процесс организовывается повсюду: на прогулке, в помещении, во время обеда. Любая тема и ситуация несут ценность, но не в формате «а сейчас мы пойдем собирать листья, и взрослый расскажет, почему они падают». Взрослый не должен давать ответы, но помогает найти их. Дети, например, садятся за стол, и педагог может спросить: «Как вы думаете, почему сегодня суп — оранжевый? Сами помещения, где дети проводят большую часть времени, сверхнасыщены полезными предметами, стимулирующими зрительное и тактильное восприятие. Их интересно трогать, догадываться о назначении, происхождении, устройстве, применять в играх. Изучением чтения, письма и счета в таких детских центрах не занимаются. Однако активно поощряется использование букв, цифр, символов, различных методов измерения вплоть до 33 попугаев в одном удаве, а также применение компьютера. Основная функция педагога в реджио-подходе — отнюдь не охранять детей и подгонять их к положенным знаниям, но помогать совершать собственные открытия, умея вовремя приходить на помощь и устраняться в процессе насыщенного самостоятельного изучения мира малышами. Несмотря на тот факт, что сама система становится все более популярна, исследования и публикации о реджио-подходе практически не содержат эмпирических данных, в которых можно было бы численно изучить успешность ребёнка при последующем обучении или в карьерном росте. Это совсем неудивительно, учитывая, что среди основных принципов подхода есть активное сопротивление любым измерениям и отчетности о достижении определенного уровня знаний, умений и навыков у детей. Стандартизированные системы тестирования и учета успешности отсутствуют в реджио-центрах. Каждый ребёнок уникален и развивает свои способности, для чего ему создаются максимально комфортные условия. Оценить его развитие могут родители, педагог, сам ребёнок, основываясь на собственных работах, проектах, поделках, и сравнение того, как сам малыш мог нарисовать что-то год назад и сегодня, приветствуется. Однако основная критика педагогической системы направлена не на отсутствие учета навыков детей «в массе», а на потенциально вероятное снижение эффективности подхода, возникшего в уникальном сплетении истории, культуры, политики и экономических аспектов итальянского города. Не в каждом обществе возможно внедрить схему, где детям не только позволяется активно самовыражаться, но и поощряются споры с педагогом с раннего возраста. Постоянный и всевозрастающий интерес к реджио-подходу — следствие современной нагруженности дошкольной образовательной системы, где каждого ребёнка стараются привести в соответствие с показателями и нормативами. Учитывая ключевые принципы, в которых дети, их способ мышления считаются ценностью, требующей индивидуального развития и раскрытия способностей, родители и педагоги стараются включать если не всю систему, то хотя бы части ее в образовательный и воспитательный процесс. Сама система реджио-педагогики базируется на тесной связи с родителями: они в курсе всех проектов, событий, более того, они их соавторы и участники. Родитель — первый и главный воспитатель в реджио-подходе, а педагоги — помощники детей в процессе развития. Многие родители, не зная о реджио-педагогике, используют ее принципы, поэтому говорить о специальном внедрении их в семейное воспитание не приходится, при желании можно просто взять этот процесс под наблюдение, добавляя и обновляя его. Например, у ребёнка развивается тот или иной навык, и родители создают комфортные условия для его формирования: при желании лазать — организация такого уголка в доме; при интересе к звездному небу — «астрономическая» прогулка с наблюдением за звездами и изучением созвездий, а затем зарисовка их. Возможность вместе мастерить и творчески самовыражаться — это хорошая семейная практика, знакомая многим родителям. Интерес детей к окружающему миру и происходящим процессам — движущая сила развития детей и лучшая мотивация — стимулируется при помощи вовремя задаваемых вопросов, ответы на которые ребёнок ищет сам, формируя собственный взгляд на этот вопрос. Именно так появляются новые нестандартные идеи в пределах правил, с которыми обязательно нужно знакомить ребёнка. Побуждая сына или дочь мыслить, не стоит задавать им вопросы, требующие односложного ответа. Предлагая ребёнку выбор одежды, еды, развлечений, вы учите его прислушиваться к себе, интересоваться своими желаниями и потребностями. Отмечая последствия своего выбора, ребёнок учится ответственности. В реджио-педагогике существует принцип: для получения знаний нет определенного места и времени. Где бы вы не находились — на прогулке, за столом, в пути — можно найти объект для обсуждения и исследования: дерево, хлеб, трамвай или поезд. Придумывать и фантазировать лучше в младшем возрасте, потому что чем старше ребёнок, тем чаще он мыслит логически. И если творческое начало не развивать, то в дальнейшем ребёнку будет сложно креативить, ища выход из сложной ситуации. Реджио-подход считают одним из самых перспективных направлений в педагогике раннего развития — стремление ребёнка познавать и исследовать, выражать себя сотнями способов закладывается в раннем возрасте. Задача родителей — создавать условия для этого. Автор — врач Аршинова Ирина Александровна. Статью проверил эксперт Голубев Михаил Аркадьевич. Психотерапия Ещё о детях Семья Беременность и дети Семья и отношения. Лорис Малагуцци У ребёнка сто и еще сто, сто, сто языков, но у него крадут девяносто девять из них. Школа и культура отделяют голову от тела. Комментарий эксперта. Рацион питания ребенка в 3 года: расширяем горизонт Три года — это важный этап в жизни ребенка. И очень важно, чтобы его питание было здоровым и полезным. Популярные мифы о воспитании детей. Существует масса заблуждений, мешающих многим родителям воспитывать своих детей в оптимальных условиях, способствующих полноценному развитию личности. Как вырастить гения. Можно ли развить в человеке гениальность? Для того, чтобы ее развивать, гениальность для начала нужно найти. Как привить ребенку любовь к искусству? Насколько важно развитие ребенка в сфере искусства? Как должны вести себя родители при разногласиях в интересах? Как научить ребенка быть опрятным и аккуратным? Чтобы привить ребенку аккуратность и чистоплотность, родителям следует тщательно продумать процесс воспитания и постепенно корректировать поведение крохи. Чего не должны допускать родители в воспитании детей? Абсолютно все родители совершают ошибки, воспитывая своих детей. Но некоторые оплошности взрослых способны основательно испортить будущее чада. Критикуйте ребенка правильно! Узнайте, как отличить конструктивную критику от обвинения или обесценивания и научить ребенка защищать себя. Сегодня на MedAboutMe Синдром кошачьих царапин у детей: что это такое? Как выбрать увлажнитель воздуха: подробное руководство Как очистить и увлажнить воздух дома: эффективные советы от экспертов Рацион питания ребенка в 3 года: расширяем горизонт Лецитин для защиты печени и мозга: что он делает и где его искать? Как научить ребенка прощать и отпускать обиды? Что делать, если ребенок не слушается? Правила поведения для родителей в воспитании детей Прививаем ребенку хорошие манеры: рекомендации родителям. Подпишитесь на рассылку И получайте самые свежие новости из мира медицины и здоровья. Все права защищены.